行動(dòng)研究模式在大學(xué)教師發(fā)展中的作用探討

教育行動(dòng)研究是在學(xué)校環(huán)境下,為改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量而進(jìn)行的科學(xué)研究,它強(qiáng)調(diào)教師參與整個(gè)研究過(guò)程,教師既是研究者也是實(shí)踐者.大學(xué)教師開(kāi)展行動(dòng)研究,結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行科研是一種符合實(shí)際且卓有成效的研究模式,是促進(jìn)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑.本文試著探索行動(dòng)研究在教師發(fā)展過(guò)程中的作用,探尋大學(xué)教師發(fā)展的高效途徑.

作 者： 王靜   作者單位： 中南民族大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院,430074  刊 名： 中國(guó)成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(22)  分類號(hào)： G72  關(guān)鍵詞： 行動(dòng)研究   大學(xué)教師發(fā)展   課堂教學(xué)   科研  

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