整合中的三種關系

要搞好信息技術和課程的整合,要有正確教學理念的指導,創(chuàng)建既能發(fā)揮教師主導作用,又能體現(xiàn)學生主體作用的新型教學結構、教學方法、教育資源,合理配置并充分發(fā)揮教學環(huán)境中的四個要素"教師、學生、教學內(nèi)容、教學媒體"的地位與作用.

作 者： 俞伽   作者單位： 江蘇省蘇州市電化教育館  刊 名： 中國信息技術教育  英文刊名： CHINA INFORMATION TECHNOLOGY EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(5)  分類號： G42  關鍵詞：  

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