用實驗教學打開小學科學課之門

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,也是學生通過觀察、實驗、制作等活動進行探究的一門課程.在小學科學課教學中,教師要緊緊抓主學生對科學實驗容易產生濃厚興趣的這一兒童心理特征,充分發(fā)揮實驗在小學科學課教學中的特殊功能和作用,用生動豐富的科學實驗吸引學生主動參與到實驗活動中來,親自感知實驗所產生的各種現象和變化,通過認真觀察記錄、積極動手實驗,從小培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和科學探究能力,激發(fā)他們愛科學的興趣,創(chuàng)設學科學和用科學的思想動機.因此,我認為作為科學課任教師要善用實驗教學打開小學科學課之門.下面我結合自己執(zhí)教的科學課教學實踐來談一談自己的感觸.

作 者： 劉建國   作者單位： 定西市安定區(qū)永定路小學,甘肅定西,743000  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G622  關鍵詞： 實驗   教學   科學  

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