高職院校工學(xué)結(jié)合課程的探索

高職一切問(wèn)題的核心是課程問(wèn)題,無(wú)論是高職定位、專(zhuān)業(yè)建設(shè)還是人才培養(yǎng)模式,最終只有在課程中才能得到體現(xiàn).文章就浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建材實(shí)驗(yàn)教學(xué)如何擺脫本科壓縮式的學(xué)科課程模式,研究符合工程實(shí)際的學(xué)習(xí)情境和教材內(nèi)容,突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)等方面談工學(xué)結(jié)合課程的開(kāi)發(fā)和體會(huì).

作 者： 禹凱 YU Kai   作者單位： 浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江,杭州,311231  刊 名： 高等建筑教育  英文刊名： JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING  年，卷(期)： 2009 18(3)  分類(lèi)號(hào)： G712  關(guān)鍵詞： 工學(xué)結(jié)合課程   實(shí)驗(yàn)教學(xué)   教學(xué)改革  

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