語(yǔ)文教材使用策略例談

義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,閱讀教學(xué)要"逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀".高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào):"閱讀文學(xué)作品的過(guò)程,是發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)作品意義的過(guò)程",要"根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物,與文本展開(kāi)對(duì)話".

作 者： 張學(xué)凱   作者單位： 內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院文學(xué)院  刊 名： 語(yǔ)文建設(shè)  PKU 英文刊名： LANGUAGE PLANNING  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類(lèi)號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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