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《開國大典》教學(xué)設(shè)計
《開國大典》教學(xué)設(shè)計1
一、設(shè)計說明 語文版九年級上冊第五單元所選篇目均為劇本.《茶館》《陳毅市長》是話劇劇本,《開國大典》是電影劇本.通過前兩課的學(xué)習(xí),學(xué)生對話劇劇本的'特點有一定了解,但要理解電影劇本與話劇劇本的不同還有一定難度.
作 者： 任麗芬 作者單位： 遼寧省錦州市教師進修學(xué)院 刊 名： 語文建設(shè) PKU 英文刊名： LANGUAGE PLANNING 年，卷(期)： 20xx ""(10) 分類號： G63 關(guān)鍵詞：
《開國大典》教學(xué)設(shè)計2
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)會３個生字，理解２０個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
�。病⑻岣唛喿x的'速度和水平。
�。场W(xué)習(xí)課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)時間】
３課時。
【教學(xué)步驟】
第一課時 〖教學(xué)目標(biāo)〗
�。薄⒄莆眨硞�生字，理解部分新詞。
�。病⒄莆照n文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
３、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過程〗 一、解題
�。薄⒊鍪菊n題，讀題。
�。病⒗斫忸}意：
開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
�。�、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué) 要求：
�。�、讀通課文，學(xué)會字詞。
�。病澇稣n文中解釋課題的一句話。
３、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
�。�、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
�。薄⒃囌f課題意思。
２、分段：
�。ǜ鶕�(jù)會場、典禮、閱兵、XX四個動人場面可以分為四段。）
３、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀（第一段）
�。薄⒅该止�(jié)讀課文。
�。�、從哪些地方看出這是“大典”？
�。�、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
�。础㈦S機學(xué)習(xí)重點句。
五、作業(yè)
�。薄⒂懈星榈乩首x第一段。
２、完成作業(yè)本第１、２題。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計3
教學(xué)目標(biāo)
�。薄⑼ㄟ^小組同學(xué)分工協(xié)作，以各種形式，用自己的語言，把自己的作品清楚地，有特色、有感情地介紹給大家。
２、展示交流的過程中，認(rèn)真聽取同學(xué)提出的建議和意見，并談?wù)勛约旱莫毩⒁娊狻?/p>
�。�、通過講講研究專題的目的、過程、方法，研究中存在的問題，提高學(xué)生的自我反思、評價能力。
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，提出要求
師：學(xué)習(xí)了《開國大典》后，同學(xué)們頗有感觸，為此，我們進行了拓展閱讀，制定了《共和國誕生》這樣一個主題學(xué)習(xí)。在主題學(xué)習(xí)中，同學(xué)們廣泛閱讀，認(rèn)真思考，確立了自己的'研究專題，并制作了形式多樣的演示文稿。老師從網(wǎng)上看了你們的作品，覺得簡直就是一個小小評論家。今天，我們不妨成立一個文學(xué)沙龍，暢談一下你的想法。
二、展示作品
師：在前面三個過程的學(xué)習(xí)中，老師了解到有許多同學(xué)對國旗非常喜歡，現(xiàn)在哪一組能把自己研究的有關(guān)共和國誕生的作品介紹給大家呢？
１、請小組展示作品：
師：哪個小組研究的主題與他們不一樣？談?wù)勀銥槭裁匆芯窟@個主題？
請小組同學(xué)談?wù)勛约簽槭裁囱芯窟@個主題？談完后再進行展示。（４～５個）
師：剛才同學(xué)們的展示，使大家受益匪淺。從大家的展示中學(xué)到了許多課本外的知識。老師相信在大家研究的過程中，看到網(wǎng)上那么多的文章，一定有所感想，哪個小組能談?wù)勀銈兊南敕ǎ?/p>
２、請小組談?wù)勓芯康母杏|：
師：從同學(xué)們的作品、研究后的感觸，老師可以感覺到大家對共和國的誕生有種特殊的情感，你能不能用一段話來表達(dá)一下此時的心情呢？
三、反思學(xué)習(xí)過程
師：通過一個月的學(xué)習(xí)，你們一定在各方面有所收獲，也有所想法，現(xiàn)在小組先討論一下，等一會兒請同學(xué)談?wù)劇?/p>
四、小組評價
五、集中評價
討論整個活動的收獲與不足。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計4
一、教材分析
《開國大典》是人教版課標(biāo)實驗教科書五年級上冊第八單元的一篇講讀課文，本單元以“走近毛澤東，感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題，以“體會作者的思想感情，領(lǐng)悟場面描寫和人物描寫的一些基本方法”為語言訓(xùn)練目標(biāo)，安排了《長征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》這四篇課文。其中，《開國大典》記敘1949年10月1日在首都北京舉行開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的偉大歷史意義。全文共15個自然段，場面描寫是課文的一大特點：群眾進場、舉行典禮、閱兵式、群眾隊伍游行等眾多場面都描繪得有聲有色，令人激動萬分，突出了開國大典的喜慶、莊嚴(yán)、隆重、熱烈氣氛。記敘詳實、條理清楚、用詞準(zhǔn)確是課文的另一大特點。
由于課文離學(xué)生的生活實際遠(yuǎn)，學(xué)生對新中國誕生前后的歷史背景知識了解甚少，因此通過課文的學(xué)習(xí)去感受中華人民共和國的締造者毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動自豪的思想感情為教學(xué)的難點。學(xué)習(xí)場面描寫的方法，這是教學(xué)的重點。根據(jù)以上分析，教學(xué)本課采用“把握特點，突出重點，以讀為主，扎實訓(xùn)練”的教學(xué)方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識5個生字，會寫14個生字；能正確讀寫生字組成的詞語。
2．有感情地朗讀課文，背誦、抄寫課文第七自然段。
3．理解課文內(nèi)容，抓住人民為新中國誕生而激動、自豪的場面，體會中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，感受毛澤東的偉人風(fēng)采。
4．學(xué)習(xí)場面描寫的.方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1．教師準(zhǔn)備：課件
2．學(xué)生準(zhǔn)備：自主預(yù)習(xí)課文，收集“開國大典”的相關(guān)資料。
四、教學(xué)過程
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．讀準(zhǔn)生字，讀通課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2．重點學(xué)習(xí)典禮的主體部分，初步了解場面描寫的方法。
3．抓住重點詞句體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。
�。ㄒ唬┽岊}導(dǎo)入，引出“大典”。
1．揭示課題，板書：開國大典，指導(dǎo)書寫“典”字。
2．解釋課題，齊讀課題。
（二）整體感知，初識“大典”。
1．瀏覽課文，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場面？
2．學(xué)生交流歸納。
（三）重點研讀，感受“大典”。
1．默讀課文5——10自然段，看看你從中感受到什么。
2．交流感受。
3．教師結(jié)合學(xué)生交流情況引導(dǎo)深入研讀：你是從哪些語句感受到的？
4．根據(jù)學(xué)生感悟靈活切入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟，感情誦讀。
語段一：
下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。
[引導(dǎo)學(xué)生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語體會群眾的熱情及對毛主席的熱愛之情。]
語段二：
這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
�。�1）“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點句：“中華人民共和國中央在今天成立了！”
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情，體會反復(fù)手法的表達(dá)效果。
�。�3）指導(dǎo)感情朗讀，背誦。
語段三：
毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗——五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會人民群眾的心情。
�。�2）感受人們肅然起敬的原因，體會“中國人民從此站起來了”。
�。�3）寫話，交流，體會情感，抒發(fā)心聲。
�。�4）感情朗讀。
（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計5
教學(xué)理念：
1.實現(xiàn)“長文短教”，抓住“大典”，達(dá)成兩個層面的對話：大典的程序、大典的重點段和關(guān)鍵句的品讀，力求體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計簡潔明朗。
2. 采用圖文、音像拓展方式力求幫助學(xué)生走進那個時代人們的內(nèi)心世界，體會當(dāng)時人們的心情、感情，實現(xiàn)語文教學(xué)之人文性特點。
3.突破從注重內(nèi)容，從內(nèi)容入手的一般模式，力求實現(xiàn)“關(guān)注語言形式”與“理解內(nèi)容”之間的和諧交融。具體體現(xiàn)在：習(xí)得用精煉的語言概括小標(biāo)題，關(guān)注作者按照大典進行的順序來清楚明了、有詳有略地寫出大典的隆重、盛大。抓住“三十萬人”、“一齊”、“一陣”這些詞語感受語言描寫上的特點――反復(fù)。抓住重點段感受語言描寫的層次和層層遞進，
教學(xué)目標(biāo)：
1.用概括小標(biāo)題的方式了解開國大典的過程，對全文有一個整體的認(rèn)識，了解作者的寫作思路，提升學(xué)生概括小標(biāo)題的'能力。
2.抓住“大”，聚焦課文5―10自然段，通過朗讀、比較、想象等方法品析句子，感受作者用反復(fù)的寫法和語言描寫有層次，寫出了大典的隆重和人們的心情、感情。
3.通過圖文、音像的拓展感受人們激動、自豪、喜悅的心情和熱愛新中國、熱愛毛主席的感情。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
課前：
播放《今天是你的生日》――這首歌唱出了我們共同的心聲，那就是。
課件顯示，學(xué)生齊讀：
我們祝福你的生日 我的中國
祝你永遠(yuǎn)沒有憂患 永遠(yuǎn)寧靜
我們祝福你的生日 我的中國
愿你月兒常圓 兒女永遠(yuǎn)快樂
課中：
一、開門見山，揭題解題。
1．今天，就讓時間回到62年前，回到我們的祖國誕生那神圣而莊嚴(yán)的時刻。
我們來學(xué)習(xí)（課前板書：開國大典 生齊讀）。
2.“大”是什么意思？（板書：隆重、盛大）――再次齊讀課題，讀出這是大典。
二、整體感知，理清層次。（10分鐘）
1.作者是怎樣用語言來描述這隆重、盛大的典禮的呢？這是這節(jié)課我們要研究的問題。昨天已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，哪幾自然段是寫大典進行時的盛況的？（5至14自然段）
2.課件顯示：
快速默讀課文，思考：開國大典的全過程有哪些程序？用小標(biāo)題的形式寫在相關(guān)自然段旁的空白處。
（教師提醒：大典從第5自然段開始，小標(biāo)題可以從第5自然段開始寫。）
2.學(xué)生交流小標(biāo)題。
教師引導(dǎo)可以說得更精練，并粘貼小標(biāo)題的卡片，如下：
閱兵儀式
宣布開始 群眾游行
宣告成立
升國旗
鳴禮炮
宣讀公告
3.請同學(xué)們讀讀第9自然段的第一句話，你們發(fā)現(xiàn)哪兩個小標(biāo)題需要調(diào)整？（升國旗和鳴禮炮是同時進行，應(yīng)并排放）（教師調(diào)整）
4.要是把這六個字的小標(biāo)題也提煉成四個字的小標(biāo)題，這些小標(biāo)題就有了一種工整的美。能提煉嗎？（學(xué)生提煉，教師調(diào)整為：升旗鳴炮）
5.同學(xué)們，開國大典的全過程都在黑板上了。我們來讀一讀。（學(xué)生齊讀）
6.5至14自然段是寫典禮時的盛況，那么1至4自然段就是寫（典禮前），第15自然段就是寫（典禮后）。（粘貼：典禮前 典禮后）
7.教師小結(jié)：同學(xué)們，作者就是按照典禮前、典禮時、典禮后這樣的順序來寫開國大典的，其中典禮時寫了這些程序，把隆重、盛大的典禮寫得清清楚楚、有詳有略。
�。ㄍ瑢W(xué)們，有一種設(shè)計師叫作家，作家是語言的設(shè)計師。這么隆重的大典，作者是怎么構(gòu)思的呢？作者就是按照典禮前、典禮時、典禮后這樣的順序來寫的，其中典禮時寫了這些程序，把隆重、盛大的典禮寫得清清楚楚、有詳有略。使得我們能夠如此清晰地把整整四面長的課文內(nèi)容一網(wǎng)打進在黑板上。）
《開國大典》教學(xué)設(shè)計6
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達(dá)的思想感情，能有感情地朗讀課文，并背誦第七自然段。
3、幫助學(xué)生認(rèn)識“聳、渠、鈕、枳、聶”；會寫“防、聳、旗、擎、渠、鈕、徐、枳、融、司、緩”；理解“典禮、城防部隊、擎、徐徐上升、緩緩、就位、肅立、瞻仰”等詞語。
4、引導(dǎo)學(xué)生進行小練筆，培養(yǎng)學(xué)生的合理想象能力和書面表達(dá)能力。
重點與難點
重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文的思想感情。
難點：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)要求：
1、幫助學(xué)生掌握11個生字，理解新詞。
2、掌握課文大意。學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3．介紹時代背景
�。ǚ乓欢巍堕_國大典》電影片斷然后介紹。）中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進行了可歌可泣的頑強斗爭。八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況。從此，人民當(dāng)家做主的國家--中華人民共和國誕生了。
二、學(xué)習(xí)生字新詞
要求：
1、自己讀課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話。
3、課文寫了哪幾個場面？劃出場面間的連接句。
4、提出自己不懂的問題。
三、反饋交流
1、說說開國大典分為幾個場面？
2、課文是按照什么順序來寫開國大典的？
�。ò凑臻_國大典進行的順序記敘。根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面寫的。）
3、交流疑難，解決部分問題。
四、學(xué)習(xí)第一部分
1、朗讀課文第一部分。
2、讀完這段你有什么感受？
理解重點句
“總數(shù)達(dá)三十萬人。”
“丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍�！�
“他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場�！�
“天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，向海上的波浪�！�
�。ɡ斫猓旱綍罕姺秶鷱V：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；到會人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列。）
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
五、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀第一部分。
2、抄寫生字新詞。
第二課時
教學(xué)要求：
1、通過引導(dǎo)學(xué)生體會重點語句所表達(dá)的思想感情，進一步理解課文內(nèi)容，感受課文思想感情，并領(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序記述、重點突出、有詳有略的表達(dá)方法。
2、能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)第二部分。
1、默讀課文，理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
（宣布典禮開始→奏國歌→升國旗→放禮炮→宣讀中央公告→閱兵式→群眾游行。）
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2、通過分析比較，想想哪些場面寫得特別詳細(xì)？哪些場面寫得較為簡略？
�。I(lǐng)悟文章按事情的發(fā)展順序、重點突出、有詳有略地記敘的寫作特點。）
(1)教師適時引導(dǎo)
�。ㄩ啽阶钅荏w現(xiàn)開國大典的盛況。受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍，兵種很多。）
(2)聯(lián)系上下文說說句子的含義，體會思想感情。
理解1“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來�！�
（“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席的宣布：“中華人民共和國中央在今天成立了！”用“莊嚴(yán)”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊重、嚴(yán)肅、雄壯、偉大的，這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已傳遍中華大地。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地。“長城”、“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”、“南北”這樣相對的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來”，“歡躍”，歡騰跳躍。毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。）
看書上插圖：這是董希文的著名紅色經(jīng)典油畫《開國大典》，形象逼真地再現(xiàn)了毛主席在天安門城樓上宣告新中國誕生了的生動而宏大的場面。
指導(dǎo)朗讀：把重點詞語表達(dá)的感情通過恰當(dāng)?shù)耐ｎD、節(jié)奏、輕重處理用聲音表現(xiàn)出來。
自己讀、朗讀、齊讀
指導(dǎo)背誦第七自然段。
理解2“接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣�！�
理解3“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”
�。ㄒ驗槿嗣窠夥跑姷年犖橥湫蹓�，它是人民的`武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣威武，用歡呼來表達(dá)自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達(dá)著對人民軍隊的熱愛之情。）
理解4“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”
�。ㄊ侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達(dá)高興和激動心情的形式。嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們心情歡快、激動到了極點。表達(dá)了人民群眾對人民子弟兵無比信賴和無比熱愛的思想感情。）
想象描繪的畫面，帶著體會到的情感自由讀，感受人民群眾的心情。（激動、興奮、喜悅）
朗讀（自豪，揚眉吐氣）
4、體會寫作方法：描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法？
比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
二、學(xué)習(xí)第三部分
1、齊讀第三部分。
思考：從這一部分中，你讀懂了什么？
�。ㄍ砩暇劈c半游行隊伍才完全走出了會場，典禮持續(xù)時間長。）
（“兩股紅流”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行，游行隊伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊伍。）
（“光明充滿了整個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還可以象征人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。）
2、指導(dǎo)感情朗讀，深化理解
三、總結(jié)全文
四、小練筆：寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上……
五、布置作業(yè)
有感情地朗讀課文。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計7
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2.學(xué)會3個生字，理解20個詞語，學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點與難點
重點：體會開國大典盛況，正確領(lǐng)會課文中心思想。
難點：含義較深的句子理解。
教學(xué)時間：
3課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握3個生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習(xí)第一段，感受會場上喜慶的氣氛。
教學(xué)過程：
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開國：建立新的國家;典：典禮，鄭重舉行的儀式;大典：隆重的典禮。
3、根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會字詞。
2、劃出課文中解釋課題的`一句話。
3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1、試說課題意思。
2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵等四個動人場面可以分為四段)
3、交流疑難，解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1、指名分節(jié)讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”?
3、選擇一句，讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機學(xué)習(xí)重點句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2、背誦第6~8自然段。
教學(xué)過程：
一、閱讀第二段。
1、理清典禮過程。
默讀本段，理一理典禮的過程。
(典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位)——(奏國歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升國旗，鳴禮炮)——(宣讀公告)
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2、自由讀，感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)
3、劃出反映人們心情的句子，理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動”說話。
隨機點撥句子：這五星紅旗升起來了，表示中國人民從此站起來了。
朗讀(自豪，揚眉吐氣)
3、描寫人民群眾的心情，課文用了哪些方法?
比喻：排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比：四個“傳到”。體會排比氣勢，朗讀排比句。
4、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第三段
1、自由讀，用一個詞概括閱兵式的特點，劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2、小組合作，交流成果
歡喜和激動的心情表達(dá)了怎樣的感情?
3、選讀句子。
三、作業(yè)
1、背誦6~8節(jié)。
2、完成作業(yè)本3、5題。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句：
全場30萬人，為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會課文中心思想，感受開國大典中，人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫。
2、背誦6~8節(jié)。
二、閱讀第四段
1、默讀，劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。
2、理解。
3、朗讀第14小節(jié)，讀出歡慶的氣氛。
4、讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思。
“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?
“光明”指什么?象征什么?
讀好這兩句話，讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文，領(lǐng)會中心。
1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。
2、整理語言，歸納主要內(nèi)容。
3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”，群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?
4、完成作業(yè)本6、7題，交流。
5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)
選做：
1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。
2、寫一寫你讀后的感受。
3、寫一段話：1949年10月1日，我站在天安門廣場上。
《開國大典》教學(xué)設(shè)計8
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。
�。ǘ┙Y(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。
�。ㄈ┞�(lián)系上下文理解含義較深的句子。
�。ㄋ模┍痴b“下午三點整......觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。
教學(xué)重點、難點
�。ㄒ唬┝私忾_國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。
�。ǘ┯懈星榈乩首x課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。
�。ㄈ├斫夂x較深的句子。
�。ㄋ模┌匆蟊痴b課文。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第1段課文。
1．指名讀第1段課文。（老師強調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）
2．學(xué)生默讀，思考，討論：
�。�1）開國大典是在什么時間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個問題。）
�。�2）大典前，天安門廣場布置得怎么樣？
�。�3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？
（4）“到了正午，天安門廣場上，隊伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪�！闭f說你對這句話的理解。
3．學(xué)生對第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場合向眾人朗讀布告、文件等。）
4．齊讀課文第1段。
5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場的情況。先交待了舉行大典的時間、地點、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場的布置和群眾隊伍入場的熱烈場面。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文第2段。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生默讀、思考、討論：
（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進行中的三件事，請說出是哪三件事？（第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星紅旗升起來了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央。）
�。�2）下午三點整，毛主席出現(xiàn)在主席臺上，會場上的情形怎樣？（說出“排山倒�！薄耙积R投向”的意思。）
�。�3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。）
�。�4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋�、�?dāng)家做主人感到無比激動，無比自豪。）
（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央”時，會場上的情景怎樣？（三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺上同時響起一陣掌聲。）
3．齊讀第2段課文。
4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）
5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義。“這莊嚴(yán)的'宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來�！保飨男�，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）
�。ㄈ┲笇�(dǎo)背誦“下午三點整......觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對不懂的詞語、句子先質(zhì)疑。兩個同學(xué)互相背誦。）
1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。
2．然后指名背誦。
3．用投影做填空練習(xí)。
�。�1）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣（）的掌聲，中華人民共和國中央毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光主席臺。
�。�2）毛澤東主席宣布：（）。
�。�3）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。
�。�4）他讀到（）這一句的時候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。觀禮臺上同時（）。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
（五）作業(yè)：背誦“下午三點整......觀禮臺上同時響起一陣掌聲”。
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