突出學生主體作用促進學生全面發(fā)展-談高校體育教學模式的改革

改革傳統(tǒng)的體育教學模式,在現(xiàn)代體育教學過程中,堅持以人為本,從轉(zhuǎn)變教學理念,確立學生的主體地位著手,通過明確教學目標,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題;掌握與歸納學習方法;參與學習與評價過程等多種途徑,充分發(fā)揮學生的主體作用,從而提高學生的學習興趣,培養(yǎng)積極的學習態(tài)度,體現(xiàn)自我價值,提高對學習的滿意度;使學生在身體、心理、社會適應(yīng)能力等方面得到健康全面地發(fā)展.

作 者： 王俊   作者單位： 江西財經(jīng)大學體育學院,330013  刊 名： 中國成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號： G80  關(guān)鍵詞： 主體作用   學生   主體性  

【突出學生主體作用促進學生全面發(fā)展-談高校體育教學模式的改革】相關(guān)文章：

對高校體育課程教學模式改革的探索04-28

改革課堂教學發(fā)揮學生主體作用04-29

關(guān)于促進高校雙語教學改革的思考04-26

談專業(yè)競賽對教學實踐改革的促進作用04-28

成人高校體育與健康教學模式研究04-29

新課改指導下的體育教學模式改革04-29

理想模式、個性模式和過渡模式--也談俄語專業(yè)的學科改造與教學改革04-29

談體育教學中對學生興趣的培養(yǎng)04-27

創(chuàng)新模式促進教學04-28

談音樂教育對培養(yǎng)地方高校學生素質(zhì)的促進作用04-29