合作航船:舵手與水手的角色職能

"課堂首先讓學(xué)生'鬧'起來,'活起來',甚至'火起來'.唯有活起來,效果才能好起來,至于'鬧'是否影響到教師的課堂進(jìn)度,是否'像'課堂,不管這些,找到了快樂,生命才不會因為失去水分而枯萎!"(李炳亭語)但這僅僅是高效課堂的初級階段,遠(yuǎn)未達(dá)到"知識的超市,生命的狂歡"這樣的境界.

作 者： 吳美榮   作者單位： 如皋市磨頭鎮(zhèn)中,江蘇,如皋,226551  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2010 ""(12)  分類號：   關(guān)鍵詞：  

【合作航船:舵手與水手的角色職能】相關(guān)文章：

水手的作文08-07

角色的作文08-18

角色作文12-22

角色的作文02-15

阿姆斯特丹的水手04-27

王者角色語言03-24

虛構(gòu)角色作文07-28

個性與角色作文08-03

【優(yōu)】角色的作文10-17

角色互換作文09-05