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可愛的小麻雀
可愛的小麻雀1
有一天,我正在做作業(yè),忽然聽到陽臺(tái)上有麻雀在嘰嘰喳喳地叫,于是,我輕手輕腳地走向陽臺(tái)的玻璃門,躲在窗簾后面向外張望.
可愛的小麻雀2
“誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。”這是唐代詩人白居易筆下的鳥。是啊，小鳥再小，也跟人類一樣有骨、有肉、有生命。所以每當(dāng)我看到身邊的小麻雀時(shí)，總產(chǎn)生一種愛憐之情。
小麻雀看起來是那樣的弱小，輕輕地合攏雙手就可以把它們藏起來。它們披著一身灰褐色的羽毛，一雙小小的圓圓的黑眼睛透著光亮。它們的嘴巴是黑色的，最讓人喜愛的是它們的脖子上有一圈白色的羽毛，像一串漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。
小麻雀總是喜歡三五成群的一起覓食。它們走路時(shí)總是蹦蹦跳跳的，而且它們的.警惕性很高，總是一邊吃食一邊不停地向四周看，一旦有人經(jīng)過，它們就像箭一樣飛到空中，等人走了，就又飛回來繼續(xù)吃食。媽媽告訴我，以前因?yàn)樾÷槿赋约Z食，所以被稱為“四害”之一，后來發(fā)現(xiàn)它們主要還是以蟲子為食，就又把它們從四害中排除了。
小麻雀是一種追求自由的鳥，不適合喂養(yǎng)，媽媽說，一旦把小麻雀關(guān)到籠子里，它就會(huì)不吃不喝地絕食抗議，一直到死亡。
可愛的小麻雀，它是人類的朋友，我們生活在同一個(gè)地球，我們要保護(hù)它們。
可愛的小麻雀3
實(shí)話我對(duì)麻雀一向沒有好感，就因?yàn)樗麄儛弁党詣e人的果實(shí)，不勞而獲，還從不筑巢�？删驮谶@兩天，我改變了對(duì)它們的`看法。
一天回家，我發(fā)現(xiàn)在籃筐邊栓著一只小麻雀，它一見我就竄到墻角躲起來，眼睛里流露出一種或警惕，或害怕的深情，怪可憐的�？晌乙幌氲剿鼈兊挠憛�，心腸不由得硬了起來。
就在我正要做作業(yè)時(shí)，一只老麻雀飛來，飛到小麻雀身邊嘰嘰喳喳地叫起來，還不時(shí)啄幾下繩子，似乎是想讓小麻雀擺脫繩子的束縛，可它無能為力，畢竟它太小了，我聽它叫得煩了，就去驅(qū)趕它，可它不一會(huì)兒又飛回來了。我看它始終不愿罷休，也就隨它去了！
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)小麻雀不見了！，聽奶奶說，是被野貓叼走了，一聽到這兒，我感到后悔極了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)把小麻雀抓來是怕它會(huì)餓死，沒想到這是害了它。不過我發(fā)現(xiàn)麻雀也是有情誼的，而我卻變得無情了！
可愛的小麻雀4
一個(gè)星期日的早上，我正在房間里讀書，突然聽見一陣嘰嘰喳喳的聲音，我悄悄過去一看，原來有兩只麻雀在我家窗臺(tái)上飛來飛去，它們的家就建在這兒吶，鳥窩就像碗口那般大小，特別細(xì)致，看上去挺暖和的！
兩只小麻雀，一只有著棕色的翅膀，灰白色的`肚皮，小巧的腦袋上長著一對(duì)雖然特別小卻烏黑溜圓的眼睛，它的脖子上有一圈深棕色的羽毛，像是系了一個(gè)脖套。另一只長得小巧玲瓏的，嘴巴又尖又長，嘴角上有一點(diǎn)白，好像吃飯時(shí)粘的一顆米粒似的，非常可愛，它的羽毛是麻色的，小爪子像鐵鉤一樣鋒利。兩個(gè)小家伙忽然發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“不速之客”，立刻警覺地飛向了不遠(yuǎn)處的一顆大樹上，用尖尖的小嘴梳理起身上的羽毛來。
媽媽告訴我：“過去，麻雀常常生活在農(nóng)村，而近些年來，隨著我們城市綠化日漸完善，環(huán)境日趨優(yōu)美，咱們城市里也能時(shí)�？吹铰槿噶恕！蔽蚁胍院笠欢ㄓ性絹碓蕉嗟镍B兒飛來城市“安家落戶”，那樣我們的家園就真正是鳥語花香啦！
可愛的小麻雀5
“喳喳喳”，你瞧，小麻雀多可愛呀！它們的身上有棕黃色、白色、黑色這三種顏色。它們的眼睛黑晶晶的、圓溜溜的，就像一個(gè)小小的'玻璃球。它們的嘴巴黑鴉鴉的，像一根尖尖的釘子。它們的 身體猶如一顆小小的導(dǎo)彈。它們的腿就像一支銳利的弓箭。它們的尾巴非常短，晃動(dòng)的時(shí)候就像扇子一樣。
這么可愛的小麻雀，我是不會(huì)不喜歡它的。
我覺得，小麻雀是一種可愛的小動(dòng)物，我們一定要保護(hù)它們，不要傷害它們。
可愛的小麻雀6
你見過麻雀嗎？它既是益鳥，又是有害的，它能捉害蟲，給農(nóng)作物帶來好處，但它趁沒人時(shí)去偷吃谷粒，我曾經(jīng)觀察過它那！
這天下午，太陽照著大地，我吃晚飯往窗下一看，無意間看到幾只小麻雀正在我家后面的`樹上休息，嗯？我來了興趣，觀察起來：它們的脖子是白色的，眼睛像兩個(gè)閃閃發(fā)光的小黑豆，身體是棕色的， 走起來一蹦一跳，像可愛的小兔子。只見他們一會(huì)兒在樹上找吃的，一會(huì)兒飛下來啄小石子，我伸出手準(zhǔn)備再靠近一點(diǎn)觀察，小麻雀見我張牙舞爪張開翅膀就飛走了。瞧，這就是可愛的小麻雀，你想不 想也觀察一下那？
可愛的小麻雀7
村邊樹林里有戶農(nóng)房，外墻的護(hù)壁蘆葦桿里有一個(gè)鳥窩，那是小麻雀的家。陽光明媚的日子，小麻雀和它媽媽站在窩邊，聽它講故事。
“從前，有一只大鵬長著巨大的翅膀，可以展翅高飛，飛過村莊、森林、飛越崇山峻嶺，扶搖直上九萬里，逍遙遨游天地間。”小麻雀媽媽說的精彩動(dòng)人，小麻雀聽著聽著兩只豆大的眼睛放出閃亮的光彩，萌動(dòng)的心里想著：“我可不可以呢？”。
天氣晴朗的時(shí)候，稚嫩的小麻雀開始學(xué)習(xí)飛向，它在蘆葦間撲閃著翅膀，飛來蹦去，熟練 后。試探著飛往最近的一棵樹，第一次離家飛行，半途差點(diǎn)墜落到地上，它倔強(qiáng)地使勁撲棱著翅膀，又躍上樹枝。幾天練習(xí)下來，它可以從最近的樹飛到最外圍的樹上。
日復(fù)一日，它不倦地練習(xí)著，在飛越到新的空間的時(shí)候，它總是覺得很新鮮很快樂。學(xué)會(huì)了飛翔，小麻雀每天要覓食，和尋找羽毛和稻草筑巢。一日，小麻雀突然煩躁起來，日夜不寧，起先它不知道為什么。它的伙伴們和他一同覓食、筑巢，每天安之若素，怡然自樂。漸漸，它發(fā)現(xiàn)他們的目光總是朝著幾丈下的地面，而自己的目光穿過樹葉間隙，投向萬丈高空。
“我應(yīng)該飛向藍(lán)天，飛翔在無邊的天空里，那樣我才會(huì)歡暢。”小麻雀這樣想著。
此后，小麻雀積極地行動(dòng)起來，纏著母親講述大鵬的故事，探究大鵬的形象和氣質(zhì)，并去詢問房前屋后的老麻雀們，從它們的口中搜集更多關(guān)于大鵬的信息。為求得精準(zhǔn)，小麻雀飛越整個(gè)村莊，飛到村東頭的古楓樹前，不厭其煩地打聽關(guān)于大鵬的事情。據(jù)說古楓樹里的烏鴉和老鷹都多次見過大鵬。經(jīng)過長時(shí)間的努力，小麻雀終于有了關(guān)于大鵬的大致映象,他翅膀巨大、身體健碩、心胸開闊、目光銳利。想到這里，它的心里涌起了一種催他奮進(jìn)的力量。
小麻雀暗暗覺得，它生來就背負(fù)著偉大的使命，因此感到興奮，覺得生活充滿陽光，它滿懷激情地做各種事，面對(duì)挫折總能輕松應(yīng)對(duì)。每天，它干完覓食和筑巢的活兒，就飛過一座座房屋，一次次地從村口的古楓樹下，銜回粗長的羽毛，在村莊四周尋找麻索絲線，日積月累，有一天終于攢夠了制作兩雙翅膀的材料。
于是，它在樹林里一戶人家的屋頂上，排列羽毛，仔細(xì)捆扎。這時(shí)，一只游手好閑的花麻雀飛過來。
“小麻雀，走跟我去玩去吧，我?guī)闳ツ銢]去過的山崗上的小樹林里去玩去�！被槿笇�(duì)小麻雀的工作不肖一顧地說。
“我有事呢！”小麻雀忙著不停。
“沒意義的事，下這么功夫，真是傻瓜！”
“玩樂虛度著光陰，不如做些有意思的事！”
“你真是不可理喻！”花麻雀生氣地飛走了。
小麻雀繼續(xù)忙著手里的活。
一天，小麻雀忙完覓食的事，滿心歡喜地開始捆扎翅膀。它的朋友灰麻雀帶著高傲的神情飛來，厭煩地看著小麻雀，訕笑地說：“朋友，別一天到晚瞎忙活，跟我去曬太陽吧！”說完，粗暴地把小麻雀扎好的一只翅膀掀翻。
“請(qǐng)別打擾我！”小麻雀厲聲說道。
“瞧你傻樣，能干出什么名堂來？！”
“總比空虛無聊好！”
“瞧瞧，還來勁了呢！好吧，好吧，你就怠慢這美好時(shí)光吧！”
自從跟花麻雀和灰麻雀鬧僵后，許多麻雀都用迷惑、輕視的目光看待小麻雀。跟它說話都是揶揄的口氣。小麻雀開始感到憂傷，有些灰心喪氣，后來它明白過來，這是完成偉大使命必須付出的代價(jià)。它安慰自己：“既使不能實(shí)現(xiàn)夢想，但朝著夢想前進(jìn)的日子里，都是充實(shí)快樂的，這就夠了！”
終于有一天，翅膀制作成功。小麻雀伸展自己的兩只翅膀套上巨大的新翅膀，在屋頂上試探著飛起來，覺得還行，于是，鼓起勇氣，撲向天空。它使勁扇動(dòng)翅膀，一會(huì)兒就體力不支，摔到地面，折斷了一只翅膀，鮮血直流，它痛苦“救！救！”叫了兩聲，想起自己的`努力遭受這么大的挫敗，它把頭撞擊地面：“一個(gè)卑微的小麻雀！為什么要有大鵬的志向？不自量力！不自量力”，它的小眼睛里流出了淚水。一會(huì)兒，就昏過去了，靜靜地躺在地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一片枯槁的樹葉。
小麻雀恢復(fù)身體后，它心灰意懶，整天無所事事，像掉了魂似的虛度時(shí)光，每天都被懊喪、無聊，憂愁充實(shí)著內(nèi)心。
它媽媽看到它的變化，問它：“怎么每天都無精打采的？”
“我的努力失敗了�！�
“你可以重新開始啊！大鵬經(jīng)歷大風(fēng)大雨，從不害怕失��！”
徒勞無益�。∥易⒍ㄊ莻�(gè)無用的小麻雀！
“以前，你為夢想忙碌的時(shí)候，我看你天天都很快樂，沒了夢想，現(xiàn)在你每天都唉聲嘆氣的。為了快樂，繼續(xù)你的夢想，努力總有收獲的！”小麻雀媽媽激勵(lì)著自己的孩子，知道它是個(gè)不凡的孩子，眼里閃動(dòng)幸福的光彩。
小麻雀重新振作起來，總結(jié)前次的失敗，它開始鍛煉身體，強(qiáng)壯自身，練習(xí)飛行時(shí)循序漸進(jìn)。有一天，終于飛到了村莊上空，飛到所有前輩們沒有飛到的高度，看到了所有麻雀都沒有看到過的風(fēng)景。
它知道大鵬翱翔在浩瀚的高空，取得小小勝利以后，它開始在更廣闊的空間里尋找更粗大的羽毛，更長的麻索絲線，它要組裝更大的翅膀，飛向更高遠(yuǎn)的天空。
可愛的小麻雀8
在生活中隨處都能看見麻雀，不信你瞧，在公園的大樹上、長椅上、電線桿上，站了好幾只麻雀。
我悄悄地走近一只麻雀的跟前，麻雀聽到我的腳步聲，嗖的`一下飛走了，落在了樹枝上。這只麻雀的身子長得又小又靈巧，尾巴總是向上翹著，上下不停地?cái)[動(dòng)。它們的頭上有一頭褐色的羽毛，就像戴了一塊小小的頭巾。麻雀的眼睛小小的，圓溜溜的，像兩顆小黑豆總是骨碌碌地來回轉(zhuǎn)動(dòng)，好像對(duì)周圍的一切都感到新鮮好奇。過了一會(huì)兒，它又飛到離我不遠(yuǎn)的長椅上，我給腳下撒了一些面包渣，然后躲在一旁，它走路的時(shí)候都要左瞧瞧右看看，總怕被人捉住了。它吃東西的時(shí)候很可愛，它把脖子往前一伸，啄了一粒面包渣，又警惕得抬頭看看有沒有危險(xiǎn)，然后脖子一縮就咽下去了。
有一次，爸爸給我到野外抓了一只麻雀，我把它關(guān)進(jìn)籠子里，我高興極了，我每天給它喂食，可它就是不吃，它反而把頭扭過來，用眼睛死死地盯著我，好像在說：你這個(gè)小壞蛋，為什么把我抓進(jìn)來，快把我放了。我擔(dān)心再這樣下去，可就把麻雀餓死了，沒辦法，我只得讓爸爸把它放了。到了第二天，我親手把窗戶打開，把麻雀放了，它飛走之前，嘰嘰喳喳的叫，好像對(duì)我說：謝謝你把我放了。它飛走了，我一直盼望著它再次飛到我家，可惜，它再也沒有回來。
雖然那只麻雀再也沒有回來，可我還記著它那可愛的模樣。
可愛的小麻雀9
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛的情感。
2、在情感體驗(yàn)中，學(xué)說故事中簡單的對(duì)話。
3、能大膽清楚的表達(dá)自己的意思，聲音洪亮。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
電腦課件、麻雀頭飾一個(gè)、《扮家家》錄音帶
［活動(dòng)過程］
一、 帶幼兒進(jìn)入教室，引出主題。
教師：“小朋友們，我來扮演‘麻雀媽媽’，你們當(dāng)我的‘麻雀寶寶’好不好？”幼兒回答。教師：“現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了，你們唱歌給媽媽聽吧�！保ㄅ湔n教師放錄音帶）教師和幼兒一起表演。
二、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。（重點(diǎn)）
�。ㄅ湔n教師：“上面的小麻雀，請(qǐng)你不要唱了�！蓖瑫r(shí)，停止音樂）
教師和幼兒停止表演。教師：“是誰在說話？為什么不讓我們唱了呀？”
�。ㄆ聊怀霈F(xiàn)貓頭鷹）教師：“咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧”教師帶領(lǐng)幼兒：“貓頭鷹，是你不讓我們唱的么？”貓頭鷹：“不是不是，是下面的朋友”教師：“下面的朋友？下面的朋友是誰呀？” 幼兒猜想。
（屏幕出現(xiàn)小猴子）教師：“我們問問小猴子”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問）教師帶領(lǐng)幼兒：“小猴子，是你不讓我們唱的么？”小猴子：“不是不是，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小猴子：“小猴子是怎么說的？”幼兒模仿。教師：“下面的朋友是誰呀？”
�。ㄆ聊怀霈F(xiàn)小蝴蝶）教師：“我們再問問它吧”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問）教師帶領(lǐng)幼兒：“小蝴蝶，是你不讓我們唱的么？”小蝴蝶： “不是不是，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小蝴蝶：“它是怎么說的？”幼兒模仿。教師：“下面的`朋友是誰呀？”
�。ㄆ聊怀霈F(xiàn)小松鼠）教師：“快問問它吧”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問）教師帶領(lǐng)幼兒：“小松鼠，是你不讓我們唱的么？”小松鼠： “是呀，是我不讓你們唱的？”教師引導(dǎo)幼兒：“問問它為什么呀”幼兒提問：“為什么不讓我們唱了”小松鼠：“你飛下去看看就知道了”教師：“小松鼠讓我們?nèi)タ纯�，我們看看到底是怎么了！”（配課教師模仿“呼嚕呼�！钡穆曇�，然后屏幕出現(xiàn)睡覺的小花狗）
教師：“�。≡趺戳恕币龑�(dǎo)幼兒回答：“小花狗在睡覺�！苯處煼诺鸵袅浚骸澳俏覀儜�(yīng)該怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)想辦法）教師：“好吧，我們不要吵醒小花狗”帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來，教師：“那么媽媽講個(gè)故事給你們聽吧�！�
三、 教師講故事《愛唱歌的小麻雀》，并提問。
提問：1、“故事中都有誰呀？”
2、“小麻雀是怎么問它們（按故事中順序逐個(gè)問）？”
3、“是誰不讓小麻雀唱歌了？它為什么不讓小麻雀唱歌了？”
4、“小麻雀是怎么做的？”
5、“你們喜歡這只小麻雀么？為什么？”
6、“你們覺得在什么時(shí)候也不應(yīng)該大聲講話？”
四、 教師總結(jié)。
教師：“可是現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了，那我們悄悄到別的地方去唱吧�！睅ьI(lǐng)幼兒離開教室。
可愛的小麻雀10
上個(gè)星期的上午，正在我寫作業(yè)的時(shí)候，突然，從窗戶飛進(jìn)來了一只可愛的小麻雀。這是一直身上長著像蝴蝶一樣的小麻雀。它圓圓的小腦袋上長著倆顆像黑寶石一樣的眼睛，圓溜溜的像兩顆 小豆豆。于是，我就給它取名叫豆豆。豆豆在飛行時(shí)不停地扇動(dòng)著翅膀，兩只小腿縮在身下的羽毛里。豆豆的倆只小爪子鋒利而有力，緊緊地抓在窗紗上，一副受驚的`樣子。我連忙找來一個(gè)籠子，把它 放進(jìn)去 ，又找來一些小米和水喂它安慰它。豆豆 十分頑皮。在和我玩的時(shí)候老是啄我的手指甲。我用手拍拍它的小腦袋，它就溫順的看著我 ，好像在說：“對(duì)不起，小主人，我不應(yīng)該啄你的手指 甲，我只是想和你玩玩嘛，你就原諒豆豆吧 !”想到這里，“撲哧 ”一聲笑了，自言自語道 ：“我的豆豆越來越可愛了!”時(shí)間一長，豆豆開始想家了。有一次，正在我寫作業(yè)的時(shí)候，它就在籠子 里跳來跳去，好像是想它的朋友和家人了。我就對(duì)它說：“豆豆想家了，主人知道了 ，等我把這篇作文寫完以后，我就把你放回家去�！蔽矣终罩臉幼赢嬃艘恢恍÷槿� ，它這才開心起來，活 蹦亂跳的。可是動(dòng)物生來不是為了給人類當(dāng)寵物的，它們的生存能里本來很強(qiáng)，它們賴以生存的并不是人類之愛。無奈，我戀戀不舍的打開籠子把豆豆放回大自然，為了讓我 正確的看到飛來的鳥是不 是豆豆 ，我在它的左腳上栓了一條繩子，希望我能再見到它。如果豆豆會(huì)說話的話，我就對(duì)它說：“豆豆在見，我喜歡你，希望你有空的時(shí)候回來看看我把!”
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