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新時(shí)期思想政治教育創(chuàng)新性探析教育論文
一.高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)
首先,國(guó)外的腐朽文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想造成沖擊。當(dāng)今世界是具有開(kāi)發(fā)性的,只有積極地同外國(guó)進(jìn)行交流合作才能夠獲得更好的發(fā)展機(jī)遇。然而,任何事情都具有兩面性,改革開(kāi)放在帶給中國(guó)巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí),也使得很多外國(guó)的腐朽文化和思想意識(shí)乘虛而入,強(qiáng)烈沖擊著廣大人民群眾的傳統(tǒng)觀念意識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)思維比較活躍的社會(huì)群體,其世界觀、價(jià)值觀和人生觀尚處于形成和發(fā)展期,外國(guó)的腐朽思想極易對(duì)大學(xué)生的正確價(jià)值觀念的形成造成負(fù)面影響。當(dāng)今世界的主題是“和平”與“發(fā)展”,但是,由于中西方意識(shí)形態(tài)方面存在著巨大差異,西方國(guó)家從未放棄過(guò)對(duì)中國(guó)進(jìn)行思想侵略,不斷利用“民主”“人權(quán)”等借口干涉中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。大學(xué)生作為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源,自然成為了西方分裂勢(shì)力進(jìn)行思想侵略的主要對(duì)象之一,高校思想政治教育工作正在面臨著前所未有的巨大壓力。其次,網(wǎng)絡(luò)消極文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想造成沖擊。近些年來(lái),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得了飛速發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入社會(huì)生活的方方面面,越來(lái)越發(fā)揮著不可替代的重要作用。互聯(lián)網(wǎng)在帶給人們巨大便利的同時(shí),也因其國(guó)際性和開(kāi)放性而充斥著各種黃色、暴力、反動(dòng)的信息內(nèi)容,這些不良信息正慢慢地對(duì)廣大人民群眾的思想進(jìn)行著腐蝕。有的大學(xué)生過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò),將虛擬社會(huì)當(dāng)成了躲避現(xiàn)實(shí)生活的避風(fēng)港,漸漸與現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生了距離和隔閡,思想意識(shí)歪曲,社會(huì)交際能力減弱,為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)和團(tuán)隊(duì)合作埋下了巨大隱患。再次,巨大的就業(yè)壓力對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想造成沖擊。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為了近些年來(lái)的主要社會(huì)問(wèn)題之一,受到金融危機(jī)以及經(jīng)濟(jì)增速放緩等因素的影響,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越具有嚴(yán)峻性。當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)于相對(duì)比較安逸的社會(huì)環(huán)境中,使其對(duì)家庭和學(xué)校具有很強(qiáng)的依賴感,一旦步入社會(huì)往往顯得不知所措,加上就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻,使其在思想方面存在巨大的壓力,極易引起大學(xué)生對(duì)社會(huì)的敵對(duì)心理和不平衡心理。因此,就業(yè)問(wèn)題所引起的消極心理也是高校思想政治教育面臨的主要挑戰(zhàn)之一。
二.創(chuàng)新和發(fā)展高校思想政治工作的策略
首先,對(duì)思想政治工作進(jìn)行科學(xué)定位。中國(guó)正在全力建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),社會(huì)的和諧不僅在于生活方式的和諧、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的和諧、民族關(guān)系的和諧,更在于人們思想方面的和諧。高等教育必須堅(jiān)持以人為本,全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì),使其不僅具備較高的科學(xué)文化素養(yǎng),而且具備高尚的思想道德情操。高校思想政治教育工作的一切出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是大學(xué)生本身,關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),目的在于使大學(xué)生在新時(shí)期樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。高校思想教育工作現(xiàn)階段存在著走形式等問(wèn)題,沒(méi)有貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的價(jià)值觀,在教育工作上也沒(méi)有投入足夠的人力物力財(cái)力,而且對(duì)大學(xué)生思想政治教育課程的考核僅僅局限于期末考試成績(jī),忽視了思想政治教育的實(shí)踐性特征。因此,對(duì)高校思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展必須首先對(duì)其進(jìn)行科學(xué)定位,明確思想政治教育工作的發(fā)展目標(biāo),以培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操為基線,使大學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。其次,改革思想政治教育工作的方式和內(nèi)容。創(chuàng)新和發(fā)展高校思想政治工作需要使相關(guān)的課程內(nèi)容和教學(xué)方式貼近生活并且聯(lián)系實(shí)際,使思想政治教學(xué)更加人性化和民主化。高校應(yīng)該改革思想政治教育的基本模式,在傳統(tǒng)的教育模式下,老師處于中心地位,單方面地向?qū)W生傳授和講解知識(shí),缺少必要的互動(dòng)和交流,使老師不清楚學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài),學(xué)生也沒(méi)有機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和理解。這種單調(diào)和乏味的教學(xué)模式在很大程度上扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的積極性和研究熱情,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也只是應(yīng)對(duì)期末考試,這樣的教學(xué)從根本上無(wú)法實(shí)現(xiàn)思想政治教育的宗旨。高校應(yīng)該積極建立開(kāi)放的和民主的課堂教學(xué)環(huán)境,對(duì)老師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變,使其從原來(lái)的知識(shí)的傳授者變成知識(shí)的引導(dǎo)者,將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)重新交到學(xué)生的手中,積極引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐和研究領(lǐng)悟這門(mén)課程所蘊(yùn)涵的知識(shí)精華。再次,積極整合思想政治教育資源。所謂思想政治教育資源即為了開(kāi)展思想政治教育工作所需要的各種軟硬件設(shè)備或者其他有利條件和積極因素。思想政治教育資源具有理論意義上的廣泛性,包括專業(yè)的師資力量、教育科研設(shè)備、與思想政治教育有關(guān)的書(shū)籍資料等等,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,思想政治教育資源從現(xiàn)實(shí)社會(huì)擴(kuò)張到了網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)。思想政治教育資源根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)還可以分為傳媒資源、法治資源、行政資源等等。
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