- 相關(guān)推薦
高考前的政治學(xué)科如何復(fù)習(xí)？
離2004年全國(guó)統(tǒng)一高考的時(shí)間只有一個(gè)多月了，在這樣緊張的環(huán)境中如何做好考前預(yù)備以發(fā)揮出應(yīng)有的水平呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、以“本”為本，查漏補(bǔ)缺
高考命題特點(diǎn)是題在書外，理在書中。教材內(nèi)容成竹在胸，是正確解題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。例如：2003年文科綜合試卷（新課程卷）第39題（2）有些人認(rèn)為，時(shí)代變了，“艱苦奮斗”已經(jīng)不是當(dāng)代所應(yīng)提倡的精神、應(yīng)如何看待這種觀點(diǎn)？
41題（4）……依據(jù)上述材料說(shuō)明我國(guó)是如何堅(jiān)持“依法治國(guó)”的。
答案在課本上能找到原話。
許多的師生認(rèn)為在臨考之前關(guān)鍵是抓熱點(diǎn)和重點(diǎn)，這是應(yīng)該值得商榷的。多年來(lái)，大多數(shù)師生能把握熱點(diǎn)，但考生的成績(jī)卻不理想，其原因是“熱點(diǎn)”能抓住，高考的題目卻不能抓住。學(xué)生在考場(chǎng)上對(duì)題目“似曾相識(shí)”，但實(shí)際情況是“物是人非”�？忌荒莒`活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，而只能把原來(lái)的答案生搬硬套地答上去，結(jié)果答非所問，還感覺良好，等標(biāo)準(zhǔn)答案發(fā)下來(lái)一看，后悔莫及。
所以在考前應(yīng)該排除靠“名師”抓題的僥幸心理，而應(yīng)該多看課本，查漏補(bǔ)缺，做到心中有數(shù)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
二、提取信息，加強(qiáng)審題能力
學(xué)生對(duì)于高考都充滿憧憬，所以都能認(rèn)真刻苦地備考。但是，所謂養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，在三年的高中學(xué)習(xí)中訓(xùn)練了各種技巧，但用在何處？用什么？是極為關(guān)鍵的。往往許多考生不能提取題目中的有用信息，準(zhǔn)確而全面地把握題目問什么？這是眾多考生失誤的一個(gè)重大原因。
例如，景德鎮(zhèn)市第二次質(zhì)量檢查《文科綜合》試卷的41題（5）是這樣問的：2004年2月25日至28日，中國(guó)、朝鮮、韓國(guó)、日本、俄羅斯和美國(guó)等六國(guó)第二輪北京六方會(huì)談為和平解決朝鮮半島核問題到來(lái)了新希望。作為主席方，中國(guó)在本輪六方會(huì)談中繼續(xù)發(fā)揮了勸和促談的積極作用，贏得了國(guó)際社會(huì)高度評(píng)價(jià)。結(jié)合材料，運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)分析其原因。（12分）
仔細(xì)閱讀材料，提取有效信息，本題共有三問：（1）、六方為何會(huì)談？（2）、中國(guó)為何積極勸和促談？（3）、國(guó)際社會(huì)為何高度評(píng)價(jià)中國(guó)？
題目審清楚了，問題自然迎刃而解，考生得分低的原因是不能全面審清題目要求，大多數(shù)一知半解淺嘗則止看了答案以后目瞪口呆。
三、輕重有度，把好熱點(diǎn)關(guān)
在前面已經(jīng)提到應(yīng)“以本為本”，但課本中的知識(shí)也是有主干知識(shí)和非主干知識(shí)的，熱點(diǎn)和非熱點(diǎn)之分，把握得好能夠給考生“減負(fù)”，如果處處是重點(diǎn)則草木皆兵，疲于應(yīng)付。但如果只抓少數(shù)幾個(gè)點(diǎn)則可能顧此失彼，有“抓題押寶”之嫌。
教師應(yīng)該認(rèn)真集體備課，結(jié)合眾人之智慧，把本校、本市及各地
[1] [2]
【高考前的政治學(xué)科如何復(fù)習(xí)？】相關(guān)文章：
中考前如何復(fù)習(xí)功課05-01
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)：40天如何復(fù)習(xí)高數(shù)04-30
考研政治復(fù)習(xí)時(shí)間學(xué)科資料規(guī)劃04-27
2016考研政治復(fù)習(xí)攻略：如何合理規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間05-02
考研政治學(xué)科特點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)原則05-02
2016考研政治：如何科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間05-02