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中職語文教學方法的多樣化論文
一、豐富化教學方法
豐富化的教學方式主要體現(xiàn)在課堂教學上,通過實現(xiàn)課堂教學豐富化之后,不僅能體現(xiàn)出課本內(nèi)容,同時還增加了很多課外知識,有效地激發(fā)了學生的學習熱情,從而有效地提高中職語文教學效率。首先,教師要了解中職語文科目的教學內(nèi)涵,僅僅讓學生掌握課本知識是不夠的,還要讓學生了解語文帶給他們的樂趣,語文在生活中的應用等。其次,結(jié)合課本教材的內(nèi)容,選擇恰當?shù)慕虒W資源,并利用豐富的情感以及巧妙的言語來激發(fā)學生的學習興趣。再次,教師拋棄傳統(tǒng)教學的思想,傳統(tǒng)教學主要是以灌輸式的教學為主,學生只有被動地接受知識,為了規(guī)避這類問題,教師在教學中,不應要求學生過多,只需要起到引導者的作用即可,引導學生正確學習語文知識,這樣才能夠保證學生在教師的有效教學中,提高自身的學習能力和學習水平。
二、現(xiàn)代化教學方法
現(xiàn)代化教學方式,主要是利用現(xiàn)代化的設備來提高教學效率。在傳統(tǒng)的教學方法中,課本是教師教學的主要依據(jù),也是教師必須要使用的工具,教學方式缺乏創(chuàng)新性,使得學生在受到傳統(tǒng)教學方式的影響下,心態(tài)也會慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變。為了避免這類現(xiàn)象的繼續(xù)擴展,應積極做好中職語文教學的現(xiàn)代化。首先,要結(jié)合課堂教學內(nèi)容以及中職院校的教學需求,選擇相應的教學題材,并針對這些材料利用先進的多媒體設備來實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學。其次,現(xiàn)代化教學方式,應本著以學生為主,雖然在這類課堂上,能夠有效地運用現(xiàn)代化多媒體對其進行教學,但是對媒體教學中,教師要盡量避免不要用傳統(tǒng)的大鍋式教學方法,既然已經(jīng)選用了多媒體進行教學,就要充分發(fā)揮出多媒體設備的教學優(yōu)勢,利用聲音、圖像、視頻等幾種形式將中職語文教學的主要內(nèi)容有效地呈現(xiàn)在學生面前,而且,在利用多媒體創(chuàng)設教學情境的過程中,也會實現(xiàn)學生的有效參與,全面提升中職語文的教學效率。
三、和諧化教學方法
中職語文教學方法的和諧化,主要是體現(xiàn)在師生之間、生生之間的和諧化交流。在傳統(tǒng)的中職語文教學方法中,師生之間存在一定的隔閡,教師過度地重視教師的尊嚴和地位,而學生認為教師是無法與他們?nèi)诤系揭黄鸬膫體,再加上上課時間學生之間缺乏相互的溝通,雖然課下學生之間也會進行相互的溝通,但是,這個溝通內(nèi)容90%都是偏離中職語文學習內(nèi)容的,嚴重影響到中職語文的教學效率,對此,要采取語文教學的和諧化方法。首先,教師要結(jié)合中職語文教學的內(nèi)容,為學生創(chuàng)立一定的學習情境,最主要的是要對學生進行分組教學,每個學生都有表現(xiàn)自己的機會,整個過程教師主要進行引導。其次,在對學生進行分組探討學習的過程中,要注意學生分組的合理性,必須保證每個小組內(nèi)都有優(yōu)等生,這樣在小組相互交流溝通學習的過程中,就可以由優(yōu)等生來帶動后進生的學習,從而有效地提高學生的學習效率。而且,通過分組學習的方式,能夠有效地激發(fā)學生的學習熱情,由于小組內(nèi)的成員較多,而每個學生對語文知識的觀點也有所不同,這樣在學習的過程中,每個人都可以發(fā)表自己對語文知識的理解,這樣學生之間就可以通過交流意見來實現(xiàn)相互學習的目的,從而有效地提高中職語文的教學效率。而且,在和諧化的教學過程中,教師要放下教師的威嚴,與學生融合到一起,與學生共同探討,這樣也可以拉近師生之間的關系,為學生營造一個更和諧、民主、平等的學習氛圍,從而有效地激發(fā)學生的學習熱情,有助于調(diào)動學生學習的積極性,進而實現(xiàn)學生的良好發(fā)展。
四、個性化教學方法
中職語文個性化的教學方式,主要是本著以人為本的教學原則,為學生樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀,促進學生個性的發(fā)揮。在個性化的教學中,學生占課堂的主體地位,教師不僅是教育者,同時還要充當引導者、啟發(fā)者的職責,對中職語文教學方法進行不斷的改革,使每個學生的個性都能得以發(fā)揮。首先,教師在課堂上要端正教學態(tài)度,不能繼續(xù)采用傳統(tǒng)的教學方式,教學應有著一定的幽默感、和善的態(tài)度等,讓學生在輕松的環(huán)境下學習,這樣可以活躍學生的思維,培養(yǎng)學生學習的熱情,而學生在亢奮狀態(tài)下的思維邏輯能力也是非常高的,可以有效地提高中職語文的教學效果。其次,教師應與學生之間保持良好的師生關系,多與學生溝通,積極聽取學生的意見,并用一顆寬容的心去包容學生的錯誤,讓學生從心里真正感受到教師對自己的關心,從而有效地激發(fā)學生學習的熱情,讓學生的個性化得到很大的發(fā)展。另外,在個性化的教學方式下,學生的想象力也得到充分的發(fā)揮,與傳統(tǒng)的封閉式教學方法相比,傳統(tǒng)的教學方法顯得死板,而在個性化教學方式之下,學生的想象力、思維能力、自信心等都得到很大的培養(yǎng)。
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