拼音教學(xué):看我們學(xué)拼音

教學(xué)要求： 

1. 學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母，韻母，聲調(diào)，能整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)會(huì)拼音方法。 

2. 運(yùn)用多種教學(xué)手段,幫助學(xué)生系統(tǒng)整理知識(shí),同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣。 

3. 結(jié)合時(shí)勢(shì)，將拼音教學(xué)融入生活之中，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有語文。 

教學(xué)過程： 

一、啟發(fā)談話，揭示課題 

1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語。今天，老師請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)，仔細(xì)聽。 

（小小一本書，每天翻一頁，翻完這本書，大家過新年。） 

貼：日歷 

2. 日歷可以幫助我們了解年月日，仔細(xì)看，日歷上寫的是哪一天？（2000年9月1日） 

9月1日是什么日子？ 

3. 是啊,小朋友們?cè)谶@一天背上嶄新的小書包,高高興興地到我們園南小學(xué)來上學(xué),成為一名光榮的一年級(jí)小學(xué)生了。開學(xué)快八個(gè)星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養(yǎng)料，學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長(zhǎng)壯了沒有，所以今天我們將在這堂“看我們學(xué)拼音”（貼）的復(fù)習(xí)課中向大家匯報(bào)一下取得的成績(jī)。老師希望每位小朋友都能夠積極開動(dòng)小腦筋，讓大家看一看，誰學(xué)的本領(lǐng)最好。 

二、知識(shí)匯報(bào) 

（一） 小朋友，記得語文書的第一部分是什么？ 

（認(rèn)真學(xué)語文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：ren zhen xue yu wen 

小結(jié)：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語文課不僅要教我們讀書，寫字，說話，還能讓我們參加許多語文的課外活動(dòng)。 

接著，我們學(xué)習(xí)了語文的第二部分，誰能說說？ 

出示：xue xi han yu pin yin 

（二） 接著，我們學(xué)習(xí)了語文的第二部分，誰來說說？ 

1． 那么，拼音有幾個(gè)零件，分幾表呢？ 

（63個(gè)零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，第二表是韻母表，第三表是整體認(rèn)讀音節(jié)表。） 

2．好，按照表的順序整理成三部分。（學(xué)生整理） 

3．大家理得可真快，聽老師發(fā)音，快速拿出卡片，請(qǐng)最快的小朋友上來。（師：u u I o e a） 

4．誰來當(dāng)小教練，把它們按口形從大到小排列一下。（表演：《畫畫》《蘿卜》《白鵝和河水》《慶“六一”》《露珠》《渠水》） 

5．小朋友，你們可真不簡(jiǎn)單，能利用兒歌來記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟，還要發(fā)準(zhǔn)，分清前后鼻韻母和平翹舌音。 

A. 先把韻母中的前后鼻音整理出來。（整理） 

B. 師念，生舉卡片。 

C. 小朋友，聲母中的平翹舌音也是我們經(jīng)�；煜�的，請(qǐng)理出平翹舌音。 

過渡：剛才，我們通過動(dòng)腦想，動(dòng)口說，動(dòng)手做，大家一定很累了，下面，請(qǐng)小朋友歇一會(huì)兒，邊休息，邊分給大家蘋果。 

（三）聲母。 

1．小朋友，拿到蘋果后，記住蘋果后面的字母。在大家享受的時(shí)候，老師給大家看兩幅圖，看看缺了什么？（身子） 

2．老師請(qǐng)兩位小畫家上來畫一畫。在畫的時(shí)候，我們來做一下歌唱家，請(qǐng)**來當(dāng)小指揮，唱一唱聲母歌。（唱歌與畫同時(shí)進(jìn)行） 

3． 看看小畫家是怎么畫出來的？ 

4． 誰來當(dāng)小老師讀一讀？（指名） 

5． 好，請(qǐng)男同學(xué)一起來畫黑貓警長(zhǎng)的身子。 

6． 女同學(xué)來畫畫唐老鴨的身子。 

[1] [2] 

【拼音教學(xué):看我們學(xué)拼音】相關(guān)文章：

巧學(xué)拼音作文04-30

看拼音寫詞語03-04

拼音教學(xué)反思04-27

拼音教學(xué)反思04-10

跟著兒子學(xué)拼音04-26

拼音04-29

拼音教學(xué)反思最新10-28

拼音和識(shí)字教學(xué)04-28

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)反思04-30

拼音dtnl教學(xué)反思04-21