開“源”導(dǎo)“流”求精務(wù)實(shí)立竿見影-寫作能力訓(xùn)練

    復(fù)習(xí)要點(diǎn)

    書寫工整、規(guī)范，有一定的速度

    養(yǎng)成卷面整潔、注意行款格式的習(xí)慣。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

    觀察、分析周圍的事物，用自己的話寫出觀察的結(jié)果和感受

    隨時(shí)收集、積累語言材料

    根據(jù)寫作需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心

    選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，比較準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思

    合理安排內(nèi)容的先后、詳略

    運(yùn)用聯(lián)想或想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容

    記事寫人，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感

    選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，有條理的說明事物的特征

    發(fā)表自己的看法，有一定的根據(jù)，作一些簡(jiǎn)單的分析

    根據(jù)目的、對(duì)象、場(chǎng)合，選擇比較恰當(dāng)?shù)恼Z句

    根據(jù)需要，對(duì)文字材料作縮寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫

    學(xué)寫一般的應(yīng)用文

    養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣

    復(fù)習(xí)指導(dǎo)

    作文必須反映生活，服務(wù)生活。生活是“源”，作文是“流”；“源”暢則“流”涌，“源”塞則“流” 竭。因此，作文訓(xùn)練既要導(dǎo)“流”，又要開“源”；要變從課文到作文、從寫作技巧到作文為從生活到作文， 那種脫離生活、脫離實(shí)際、“做文字游戲”式的作文訓(xùn)練是枯燥無味、勞而寡效的。

    要切記葉老的教誨：“作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實(shí)在的話，說自己的話，不要說假話，說 空話，說套話�！�

    一、指導(dǎo)學(xué)生用課文作者觀察、認(rèn)識(shí)生活的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去觀察、認(rèn)識(shí)自己的生活，寫觀察日記，搞 論據(jù)或資料匯編，積累作文素材，廣開生活之“源”，追求“源頭活水奔涌而來”的效果。

    二、在觀察、練筆的基礎(chǔ)上，用課文作者反映生活的方法，從單項(xiàng)到綜合，從片段到成篇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系 統(tǒng)的作文訓(xùn)練。

    三、指導(dǎo)學(xué)生從觀點(diǎn)的提煉、材料的取舍、結(jié)構(gòu)的調(diào)整、語言的推敲等方面反復(fù)修改自己的習(xí)作，培養(yǎng)修 改文章的習(xí)慣。

    四、落實(shí)大綱“字要規(guī)規(guī)矩矩的寫”“作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成”的規(guī)定，練好書寫、格式、標(biāo)點(diǎn)等卷面基 本功。

    五、復(fù)習(xí)時(shí)間有限，既要提高

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