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淺探高考語文試題的能力考查原則（下
[作者] 宮鐵英作者單位：114200遼寧省海城市教師進修學校科研室
[內(nèi)容]
《荔枝蜜》一課運用的是導悟式教學模式，其教學錄像課曾獲全國首屆素質(zhì)教學優(yōu)秀錄像課一等獎。執(zhí)教的海城市西四中學龔俊杰老師，其教學設(shè)計及教學過程都比較好地體現(xiàn)了導悟式教學模式“教貴引導，學貴領(lǐng)悟”的教學思想和“教師導學，學生悟?qū)W，啟發(fā)媒介，導悟結(jié)合”的教學原則。導學的主要特點有以下幾個方面：
一、設(shè)計符合素質(zhì)教學要求的整體化學習目標為導學前提
《荔枝蜜》一課，教者設(shè)計的學習目標為：1.知識目標：(1)生字詞，(2)文學常識，(3)詞語的搭配，(4)記敘的線索，(5)寫作手法，(6)文章的主題。2.學法目標：(1)記憶生字詞的方法，(2)掌握記敘線索的方法，(3)理解“借物抒情”表現(xiàn)手法的方法。3.能力目標：(1)培養(yǎng)快速記憶生字詞及辨析詞義的能力，(2)根據(jù)主題選擇材料的能力，(3)理解“借物抒情”表現(xiàn)手法的能力。4.德育目標：培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情。
這樣設(shè)計的學習目標（亦即教者的導學目標）體現(xiàn)了素質(zhì)教學的基本要求，即以培養(yǎng)提高學生的學習素質(zhì)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)提高學生的綜合素質(zhì)目標。教學設(shè)計立足于素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），以九年義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學大綱和教材的教學目的及要求為依據(jù)，首先考慮知識點目標，圍繞知識點目標研究學習方法目標、能力訓練目標和德育滲透目標。“知法能德”四大學習目標相互聯(lián)系，形成整體化結(jié)構(gòu)，這樣就為教學過程中對學生進行“知法能德”的綜合訓練，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)提供了前提條件。整體化教學目標的確立，科學地規(guī)范了師生的教與學的行為，改變了以往單純傳授知識發(fā)展智力為主要目的的單線教學，代之以培養(yǎng)提高學生綜合素特色的立體式教學。
《荔枝蜜》一課，教者依據(jù)導悟式教學模式、整體化學習目標原則，恰當?shù)卮_立了該課的學習目標，這樣的目標設(shè)計無疑對導學的成功創(chuàng)造了先決條件。
二、體現(xiàn)了導悟式教學模式完整的教學結(jié)構(gòu)和導學與悟?qū)W相結(jié)合的特點
本課教學是在第一課時達標準備階段的基礎(chǔ)上進行的，是達標訓練階段。經(jīng)過第一課時的達標準備，教師引導學生自學，學生已經(jīng)從整體上把握了課文內(nèi)容，明確了學習目標，對知識點目標已經(jīng)有了初步的認識和了解。本課的任務(wù)是以整體目標為導向，以啟發(fā)為媒介對學生進行綜合訓練，引導學生深入理解課文，領(lǐng)悟?qū)W習目標，并能夠用適當?shù)膶W習方法，主動地達成學習目標。通過達標訓練，使學生主體的原認知能力得到強化，綜合素質(zhì)得到提高。
本課教學分為四大環(huán)節(jié)：展示目標，創(chuàng)設(shè)情境，達成目標，總結(jié)評價。從形式到內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，緊密相聯(lián)，上下貫通，結(jié)構(gòu)完整。
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