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《梅花魂》重點段賞析及教學(xué)建議
[作者] 江蘇，孫琮英
[內(nèi)容]
《梅花魂》是歸國華僑陳慧英所作，作者通過回憶自己和外祖父在國外一起生活直至分手的一段經(jīng)歷，表達(dá)了對已故外祖父的深切懷念，熱情歌頌了老一代華僑眷戀祖國、熱愛祖國的深厚感情。
全文以梅花為線索，將具體、生動的內(nèi)容連綴成一篇令人悲泣、感人至深的文章。
課文的重點在第12、13自然段，即作者回憶離別前一天，外祖父送“我”墨梅圖的事�？蓮囊韵氯齻�方面來賞析這部分內(nèi)容。
1.贈梅。當(dāng)“我”要離開外祖父回國的前一天早上，外祖父把墨梅圖遞給“我”�！斑@不是你最寶貴的畫嗎？”今天為什么贈給“我”呢？這是作者很自然地產(chǎn)生的疑問。是啊，外祖父對這幅墨梅圖“分外愛惜，家人碰也碰不得”，曾因我給這幅圖弄上一個臟手印，媽媽被外祖父訓(xùn)斥，訓(xùn)過之后又用保險刀“輕輕刮去污跡”，又用“細(xì)綢子慢慢抹凈”。今天在遞給我時還用“白杭綢包著”。足見外祖父對這幅圖的珍愛。為什么這樣一幅普通的畫外祖父要如此珍愛？既然如此珍愛，又為什么要將她贈給“我”帶回祖國呢？因為在他心目中，梅花是最純潔的，是祖國的象征，是不能受到一點玷污的。這可從外祖父對梅花的一番贊美中說明。
2.贊梅。梅花在外祖父的心目中有著神圣的地位，她“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣！”她“最有品格，有靈魂，有骨氣！”這是梅花的秉性、梅花的品格。外祖父所以珍愛它，是讓自己也保持梅花的秉性、梅花的品格；今天送給作者，也是希望作者能具有梅花的秉性、梅花的品格。
這里既照應(yīng)前文，寫出了外祖父喜愛梅花的原因，又為下文以“梅”喻人作伏筆。
3.喻梅。外祖父僅僅是在贊美梅花嗎？不，他是在借花喻人，是在贊美具有梅花精神的“中國人”。幾千年來，中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)�！耙虼耍坊ㄊ亲鎳南笳�，是民族精神的象征，是千千萬萬華夏子孫的“魂”。讀到這里，我們會很自然地想起文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句，陳然同志“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求自由……”這樣的詩句。外祖父也是中華民族許多有氣節(jié)的人物中的一個。他珍藏墨梅圖，對梅花的贊美，表現(xiàn)了他的一顆愛國心。他身在異國他鄉(xiāng)，但綿綿不絕的思鄉(xiāng)情懷縈繞心頭，思親懷國的強烈感情都借著贊梅、喻梅傾吐出來了。
梅花是“魂”，魂系祖國，魂系每個中國人民的心。
這一段課文既是全文的重點，也是全文的難點。課題是《梅花魂》，全文多次提到梅花，而在這一段里才對梅花的精神，梅花的秉性、品格作了明示。怎樣突破這個難點？建議從以下三步進行教學(xué)。
一、瞻前顧后，突出重點。
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