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專業(yè)課教學(xué)怎樣突出師范性

時(shí)間:2023-04-30 08:12:50 語文論文 我要投稿
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專業(yè)課教學(xué)怎樣突出師范性

[作者]  李寶亭   北京通縣師范學(xué)校

專業(yè)課教學(xué)怎樣突出師范性

[內(nèi)容]

    ——淺談中師《小學(xué)語文教學(xué)法》的教學(xué)

    小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的一門重要學(xué)科,《小學(xué)語文教學(xué)法》則是中師一門重要的專業(yè)課,它直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位能否順利地?fù)?dān)當(dāng)起小學(xué)語文教學(xué)工作。

    開始,由于學(xué)生對這門專業(yè)課的重要性認(rèn)識(shí)不足,對它的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清,往往出現(xiàn)兩種傾向:一是思想上不重視。二是學(xué)習(xí)存在畏難情緒,學(xué)習(xí)缺乏信心。

    那么,《小學(xué)語文教學(xué)法》的教學(xué),怎樣突出師范性,使學(xué)生學(xué)得進(jìn),學(xué)得懂,用得上,逐步培養(yǎng)起學(xué)習(xí)這門專業(yè)課的興趣呢?

    通過教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)識(shí)到《小學(xué)語文教學(xué)法》的教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持以改革課型結(jié)構(gòu)為重點(diǎn),以寫“一課一得”為主線,以改進(jìn)考查辦法為手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,就會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

            一、改革課型結(jié)構(gòu)

    《小學(xué)語文教學(xué)法》課,是由諸多要素構(gòu)成的有機(jī)整體。它不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材,學(xué)習(xí)教法,還要訓(xùn)練技能,指導(dǎo)實(shí)踐。根據(jù)教學(xué)需要,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),嘗試著采用以下課型:

    (一)理論講授課。這種課型重在理解概念,傳遞信息。概念是人腦反映客觀事物的本質(zhì)特征的思維形式。掌握概念主要通過兩種途徑,一是在生活實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和掌握概念,稱為日常概念;二是在教學(xué)中有計(jì)劃有目的地讓學(xué)生熟悉、掌握有關(guān)概念,屬于科學(xué)概念。如研究、理解、掌握小語教學(xué)的指導(dǎo)思想、小語學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)、基本功訓(xùn)練等。這是小語教學(xué)的綱,是難點(diǎn),也是重點(diǎn),需要教師緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和小學(xué)的教學(xué)實(shí)際,充分利用學(xué)生在日常交際中形成的日常概念,精辟地、深入淺出地講解。比如,學(xué)生對小語教學(xué)的指導(dǎo)思想是辯證唯物主義感到深?yuàn)W費(fèi)解,教師就結(jié)合政治課上學(xué)習(xí)的辯證唯物主義有關(guān)常識(shí),聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),說明生活中處處有哲學(xué),再認(rèn)識(shí)小語教學(xué)的指導(dǎo)思想,神秘感破除了,難點(diǎn)也就迎刃而解了;再比如,講小語教學(xué)任務(wù),先從字面上理解,再聯(lián)系教學(xué)的典型事例,逐項(xiàng)加以剖析,在深入理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶,從而形成清晰的認(rèn)識(shí)。

    講授要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā),要有明確的目的性和針對性,要重視搜集、積累和傳遞語文教改的新信息,還要注意信息反饋,及時(shí)幫助學(xué)生排疑解難,鼓勵(lì)他們的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

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