現(xiàn)代文閱讀應(yīng)試策略談（上）

[作者]  李維鼎

[內(nèi)容]

    （湖南  李維鼎）

    測(cè)試命題的趨勢(shì)概述

    以課本為基地，舉一反三求遷移

    以句段閱讀為重點(diǎn)，向兩端輻射求貫通

    注重閱讀過(guò)程，生疑問(wèn)難求理解

    以言語(yǔ)參與為動(dòng)力，層層推進(jìn)求深入

    以閱讀方法為利器，不斷優(yōu)化求效率

    ＊                    ＊                     ＊

    現(xiàn)代文閱讀的測(cè)試，經(jīng)過(guò)十幾年的實(shí)踐，不斷完善。完善的標(biāo)志是越來(lái)越符合閱讀規(guī)律，成為現(xiàn)代文閱讀教學(xué)正確有力的導(dǎo)向。為了較全面、較深入地認(rèn)識(shí)這個(gè)問(wèn)題，既找到應(yīng)試對(duì)策，更推動(dòng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，促成素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的健全發(fā)育，擬談六個(gè)方面的內(nèi)容。

    這六個(gè)方面的內(nèi)容實(shí)際上是兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)十幾年來(lái)現(xiàn)代文閱讀測(cè)試題的特點(diǎn)與規(guī)律，找到測(cè)試與閱讀的“共軛點(diǎn)”；二是從測(cè)試與應(yīng)試的“共軛點(diǎn)”出發(fā)，闡述語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略。

            ●○○○○○

            測(cè)試命題的趨勢(shì)概述

    測(cè)試都有導(dǎo)向性，因此被稱為“指揮棒”。作為水平測(cè)試，必須有利于人才的選拔，同時(shí)有利于穩(wěn)定教學(xué)。二者并不矛盾。它們統(tǒng)一于按照教學(xué)規(guī)律教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到《大綱》的要求。作為高考，現(xiàn)代文閱讀的測(cè)試自１９８４年起，便不囿于教材，而取材于課本之外，要求仍在課文之中、《大綱》之內(nèi)。作為中考，雖有所不同，主要取材于課本內(nèi)。但近幾年，有離“本”的傾向，很可能形成課本內(nèi)外結(jié)合的態(tài)勢(shì)。

[1] [2] [3] [4] 

【現(xiàn)代文閱讀應(yīng)試策略談上】相關(guān)文章：

2008中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀解題技巧與應(yīng)試策略04-30

高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀應(yīng)試分析04-30

2008年高考社科文閱讀應(yīng)試策略04-30

高考語(yǔ)文從高考現(xiàn)代文閱讀試題特點(diǎn)中找應(yīng)試對(duì)策04-30

論完型填空的應(yīng)試策略04-29

BEC閱讀應(yīng)試技巧05-04

專家介紹自考得分策略-自考應(yīng)試04-30

高考英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)試技巧與策略05-04

淺談閱讀理解應(yīng)試技巧04-29

2015年考研數(shù)學(xué)沖刺 臨場(chǎng)應(yīng)試策略04-29