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中學(xué)外國(guó)文學(xué)教學(xué)與審美能力培育
[作者] 翟維奇
[內(nèi)容]
全日制中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱（修訂本）明確規(guī)定，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美觀，提高學(xué)生創(chuàng)造美的能力，已成為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求之一。那么，如何聯(lián)系中學(xué)外國(guó)文學(xué)作品教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力呢？
一、積累審美經(jīng)驗(yàn)
中學(xué)語(yǔ)文教師，要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，首先要對(duì)教材深入研究，積累審美經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟文中之美，進(jìn)而把握審美重點(diǎn)，為學(xué)生建立審美聯(lián)系網(wǎng)點(diǎn)。20篇外國(guó)文學(xué)作品的審美點(diǎn)可分兩方面：
1.現(xiàn)實(shí)美（包含人性美、情操美，即愛國(guó)美、理想美、創(chuàng)造美、環(huán)境美等）
(1)愛國(guó)美 愛國(guó)美是現(xiàn)實(shí)美的一種表現(xiàn)形式。列寧曾說(shuō)過(guò)：“愛國(guó)主義就是千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。”都德的《最后一課》是體現(xiàn)愛國(guó)美的名篇。它在悲壯的氣氛中，渲染了法國(guó)人民愛國(guó)感情的崇高美。通過(guò)此課的教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到人類社會(huì)中的愛國(guó)行為是一種美。這不僅培養(yǎng)了中學(xué)生的審美能力，也進(jìn)行了愛國(guó)主義教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）。
(2)情操美 伏契克《二六七號(hào)牢房》（節(jié)選自《絞刑架下的報(bào)告》）蘊(yùn)含著伏契克無(wú)產(chǎn)階級(jí)和國(guó)際主義的革命情操美，這會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的審美作用，并將鼓舞他們?yōu)槿祟惖慕夥攀聵I(yè)而忘我地學(xué)習(xí)和工作。
(3)勞動(dòng)美 生產(chǎn)斗爭(zhēng)是勞動(dòng)美在社會(huì)實(shí)踐中的一種表現(xiàn)。奧斯特洛夫斯基的《筑路》（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》），作品從側(cè)面反映自然環(huán)境的惡劣，突出筑路的艱難，歌頌保爾及戰(zhàn)友們忘我勞動(dòng)的崇高美德。通過(guò)歌頌勞動(dòng)，贊美勞動(dòng)者的本色，使學(xué)生增強(qiáng)感受勞動(dòng)美的能力。
俄國(guó)偉大的文藝批評(píng)家別林斯基曾說(shuō)，美與道德是親姊妹。說(shuō)明社會(huì)美與高尚優(yōu)美的思想感情、精神品格緊密相連。對(duì)社會(huì)美的鑒賞，可使學(xué)生的思想境界得到升華，并使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高對(duì)社會(huì)中是非、善惡、美丑的審美評(píng)價(jià)能力。
2.藝術(shù)美（含結(jié)構(gòu)美、象征美、語(yǔ)言美等）
現(xiàn)實(shí)美是藝術(shù)美的基礎(chǔ)，藝術(shù)美是現(xiàn)實(shí)美的升華。藝術(shù)美是藝術(shù)的一種重要特性。它是作家在描寫自然、反映社會(huì)時(shí)，從其審美觀點(diǎn)出發(fā)，采取最美的藝術(shù)形式把客觀存在的美和自己的審美情趣融為一體。因此說(shuō)藝術(shù)美最有魅力，最能喚起讀者的共鳴。結(jié)合中學(xué)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的藝術(shù)美進(jìn)行評(píng)價(jià)、賞析，不僅有助于把握藝術(shù)形象，理解作品的思想內(nèi)涵和社會(huì)意義，而且可以提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平。
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