指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字

[作者]  劉武德

[內(nèi)容]

　　指導(dǎo)小學(xué)生練好鋼筆字的具體做法是：明確一個目標(biāo)，分成兩個階段，采取三個步驟，注意四個結(jié)合。

　　一個目標(biāo)學(xué)生練寫鋼筆字所要達(dá)到的目標(biāo)是：既要寫得好，又要寫得快。具體的要求，《小學(xué)語文教學(xué)大綱》上有明確規(guī)定。教師指導(dǎo)學(xué)生練字，從早抓，從小抓，從嚴(yán)抓，讓他們練就一手既灑脫又快速的鋼筆字。

　　兩個階段書寫技能主要屬于動作技能，其形成過程與一般動作技能一樣，要經(jīng)過一定階段的合理練習(xí)，才能掌握。小學(xué)生練寫鋼筆字可分為兩個階段：第一階段練習(xí)正楷，一般放在四年級進(jìn)行；第二階段練習(xí)行楷，一般放在五年級進(jìn)行。練正楷是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。先學(xué)好正楷，后練行楷，就容易掌握要領(lǐng)，少走彎路。行楷較之正楷要快速靈活，但練寫的難度也大，所以必須擺在第二階段。

　　三個步驟第一步描寫，又叫影寫。描寫是掌握基本筆畫、字的形態(tài)、間架結(jié)構(gòu)的好方法。其具體指導(dǎo)是這樣：要求學(xué)生每天用一張與鋼筆字帖同樣大小的透明白紙，蒙在字帖上，用一把小夾子夾裝天頭”，然后一筆一畫地照著描寫。每天反復(fù)描寫十幾個，或一兩行。另外，要求學(xué)生“手寫心思”。一邊寫，一邊想，認(rèn)真琢磨字的筆畫特點(diǎn)，形體變化，把筆畫、字形刻印心中。

　　小學(xué)生好奇心強(qiáng)，初練字，容易產(chǎn)生“三心二意”、“見異思遷”。教師要防止有的同學(xué)今天用這種字帖描描，明天用那種字帖影影。擇帖時，教師要當(dāng)好學(xué)生的“參謀”，幫助學(xué)生選好字帖，一旦擇定，就不要再讓學(xué)生隨意更換�！�

　　第二步臨寫，又叫仿寫。要求學(xué)生把字帖放在桌子一邊，看一個字，學(xué)著寫一個字。開始臨寫，宜慢不宜快。寫一個，停下來，比一比，看看像不像；哪里像，哪里不像；不像再寫，反復(fù)寫，直到相像為止。每天臨寫，字?jǐn)?shù)宜少不宜多，十個字左右為好。臨寫時間也不要過長，長了容易產(chǎn)生厭煩情緒，以二、三十分鐘效果最佳。

　　第三步憶寫，或叫默寫。開始進(jìn)行憶寫，可與臨寫結(jié)合起來，即每天先臨寫一段文字，然后蓋上字帖，回憶字形，把臨寫的文字默寫出來。這樣練習(xí)了一段時間，以后每天練寫時先看字帖，再把看的文字憶寫出來。

　　三個步驟的時間安排一般是：描寫練二、三個月；描寫結(jié)合臨寫（每天先描后臨）一、二個月；臨寫二、三個月；臨寫結(jié)合憶寫（每天先臨后憶）一、二個月；憶寫二、三個月。當(dāng)然主要還是根據(jù)各人具體情況而定�；�礎(chǔ)好的，進(jìn)步快的，每個步驟練習(xí)時間可以縮短；反之，則可以適當(dāng)延長。

　　四個結(jié)合１．結(jié)合故事，端正態(tài)度。

　　練習(xí)鋼筆字對小學(xué)四、五年級的學(xué)生，是比較困難和枯燥的活動，學(xué)生缺乏主動練習(xí)的積極性；而且隨著時間推移，厭煩情緒越來越大，積極性也越來越低。所以，在習(xí)字過程中，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的思想教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），是一項不可忽視的重要措施。教師要給學(xué)生講清寫字好壞的利害關(guān)系，向?qū)W生介紹名人有關(guān)練字的警句、格言，講些古今書法家刻苦練字的故事。如《智承和尚的“退筆�！薄�、《鄧散木、林散之、費(fèi)新我練字的故事》等，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學(xué)生端正態(tài)度，堅持認(rèn)真練寫。

　�。玻�結(jié)合講解，尋找規(guī)律。

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