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小學(xué)語(yǔ)文自讀課教學(xué)模式

時(shí)間:2023-04-30 08:10:41 語(yǔ)文論文 我要投稿
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小學(xué)語(yǔ)文自讀課教學(xué)模式

小學(xué)語(yǔ)文自由閱讀課教學(xué)模式

一、設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 

小學(xué)語(yǔ)文自讀課教學(xué)模式

(一)理論依據(jù)

開(kāi)設(shè)自由閱讀課,適應(yīng)了現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要,符合語(yǔ)文教學(xué)和小學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律。其主要論據(jù)是:

1.大量閱讀是提高學(xué)生素質(zhì),順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。九年義務(wù)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))要求全面貫徹教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))方針,面向全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展,為提高全民族素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”人才奠定基礎(chǔ)。要完成這一目標(biāo),必須摒棄狹隘的教學(xué)思想,在著眼于基本語(yǔ)文能力培養(yǎng)之基礎(chǔ)上,致力于大知識(shí)、大智力背景的開(kāi)拓,奠定廣泛豐富的文化基礎(chǔ),以使學(xué)生一生的發(fā)展具有較大的活力和潛能。

開(kāi)設(shè)大閱讀課,借助豐富的人類文化精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,充實(shí)學(xué)生的頭腦,無(wú)疑是著眼于素質(zhì)教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的未來(lái)發(fā)展的重要措施。

2.大量閱讀是貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的需要。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)最終目的在于學(xué)生“自能讀書、自能作文”。多讀多寫便是秘訣,正如大綱所強(qiáng)調(diào)的“課外閱讀是經(jīng)常的最重要的語(yǔ)文課外活動(dòng)。學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,通過(guò)多種渠道增加學(xué)生的閱讀量!

3.大量閱讀具有極強(qiáng)的心理學(xué)意義。心理學(xué)家認(rèn)為小學(xué)生的心理發(fā)展是一個(gè)由量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程,而大量閱讀則是促進(jìn)質(zhì)變的廣闊渠道。因?yàn)榇罅块喿x擴(kuò)大了信息的輸入,這些信息的廣泛性、層次性和新穎性,促進(jìn)學(xué)生的人格與才華向高層次發(fā)展。

4.大量閱讀是一條成熟的歷史經(jīng)驗(yàn)。孔子有“博學(xué)”之說(shuō),冰心有“多寫”之言,語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘在《語(yǔ)文教學(xué)中兩個(gè)迫切問(wèn)題》中說(shuō):“少數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),異口同聲地說(shuō)是得益于課外看書”。古今中外名人沒(méi)有不是從小多讀書的。布魯姆主張:“要重視把兒童從為了課堂目標(biāo)而閱讀的距囿中解放出來(lái),引導(dǎo)他們?yōu)榱藰?lè)趣和自身的目的而閱讀。只有這樣,閱讀才有可能達(dá)到自動(dòng)化的目的”。

開(kāi)展自由閱讀課教學(xué)模式正是在上述科學(xué)理論的指導(dǎo)下構(gòu)建的。廣泛地開(kāi)展自由閱讀,是課內(nèi)教學(xué)的延伸和發(fā)展,給學(xué)生以自由支配的時(shí)間,改善和擴(kuò)大學(xué)生的智力背景,為大面積提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量找到一條限時(shí)、大量、高效、低耗的成功之路。

(二)功能目標(biāo)

通過(guò)自由閱讀,不僅有利于語(yǔ)文教學(xué),而且有利于其它學(xué)科教學(xué),有利于學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。

1.興趣效益!皩W(xué)習(xí)的最好刺激,乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣!弊杂砷喿x中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書籍的愛(ài)好,誘發(fā)他們讀書的興趣,產(chǎn)生主動(dòng)、自立的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以形成終身學(xué)習(xí)的思想。

2.閱讀效益。通過(guò)自由閱讀,打破以往閱讀教學(xué)死啃書本的局限,使閱讀教學(xué)由量的增加到質(zhì)的變化,教給學(xué)生精讀、泛讀等閱讀方法,訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度,提高學(xué)生理解能力。

3.寫作效益。在自由閱讀中,指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記,為作文積累大量的語(yǔ)言材料、寫作素材、思維材料、寫作知識(shí)等,達(dá)到快速“自能作文”的境界。

4.啟智效益。孔子曰:“多學(xué)近于智”。通過(guò)大量閱讀,廣泛涉獵知識(shí),以形成廣闊的智力背景,使學(xué)生思路開(kāi)闊,思維敏捷,提高對(duì)事物的認(rèn)識(shí)力、判斷力,并促進(jìn)其它學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))效益。在自由閱讀中,增長(zhǎng)了知識(shí),陶冶學(xué)生心靈,豐富學(xué)生的生活,喚起他們對(duì)真善美的熱愛(ài),對(duì)假丑惡的憎恨,對(duì)崇高理想的追求……

(三)適用范圍

此模式適用于小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的閱讀課教學(xué)。 

二、操作程序 

(一)激發(fā)閱

[1] [2] [3] 

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