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構(gòu)建綠色語文?享受學(xué)習(xí)樂趣
??對于我們來說,享受學(xué)習(xí)語文的樂趣曾經(jīng)是一種奢望。多少年來,我們的語文學(xué)習(xí)是與勤奮、刻苦這樣的詞語緊緊相連的。而今天,我們沐浴在課改的春風(fēng)中,才意識到語文絕不只是一本本教科書,它是一門最具開放性和實(shí)踐性的學(xué)科。廣袤美麗的自然、多姿多彩的生活中處處都有語文的影子。語文是茫茫宇宙里的日月星辰,是浩瀚南海中的碧波銀沙;語文是大自然中的蜂飛蝶舞,是秦磚漢瓦上歲月的印痕;語文是“鎖”進(jìn)日記、深藏心里的小秘密,是母親手中遞來的溫?zé)岬呐D蹋徽Z文是時(shí)事報(bào)道中的點(diǎn)點(diǎn)問題……
??面對如此生動豐富的語文資源,我們語文教師怎能無動于衷?我們呼喚著、實(shí)踐著一種全新的綠色語文。所謂綠色語文,就是要我們尊重學(xué)生的個(gè)性,把精神生命的主動權(quán)還給學(xué)生,讓語文學(xué)習(xí)充滿勃勃生機(jī),讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣。
??一、心靈對話,師生互動
??在意大利北部有個(gè)名不見經(jīng)傳的小城鎮(zhèn)——瑞吉?dú)W,這個(gè)小城鎮(zhèn)的學(xué)前教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))成果曾風(fēng)靡世界各國,被稱為“全世界最好的學(xué)前教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))班”。瑞吉?dú)W有這么一句名言——接過孩子拋來的球。它告訴我們,教師應(yīng)成為學(xué)生的伙伴,在學(xué)習(xí)活動中,教師要全身心地關(guān)注、傾聽孩子們的心聲,隨時(shí)參與他們的討論,做好向?qū),引?dǎo)孩子們深入、細(xì)致地研究學(xué)習(xí)。請看課例:
未曾預(yù)約的精彩
??在教學(xué)《愛迪生》一文時(shí),當(dāng)討論完文章寫了愛迪生的幾件事后,我本想進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):即通過語言文字體會文章的主題思想。沒想到素有調(diào)皮大王之稱的李凱忽然喊了起來:“老師,車長把愛迪生的耳朵打聾了,愛迪生為什么不告他?法院應(yīng)該把那個(gè)車長關(guān)起來!”“是啊!是。 边@話竟引起了好多同學(xué)的共鳴,大家激動不已,連聲嚷著:“把那個(gè)可惡的車長告到法庭去!”
??看到這義憤填膺的場面,我想起曾有報(bào)刊評論說,中國孩子缺乏自我保護(hù)意識,逆來順受,不會抗議。可眼前學(xué)生能提出這樣的問題,說明他們已具有了法律觀念。我真為這“節(jié)”外生“枝”而欣喜?磥,這次我又得被他們“牽”著鼻子“走”了。我沉思了一會兒,把原先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)擱置一旁,不動聲色地反問到:“你們認(rèn)為愛迪生會去告車長嗎?”我故意加重了“會”字的語調(diào)。這一下,教室真象炸開的油鍋……經(jīng)過一番生與生、生與師之間激烈的爭論,同學(xué)們認(rèn)識到自己的想法太天真,對愛迪生太不了解了。有的說:“愛迪生一心放在做實(shí)驗(yàn)上,沒有閑心去告車長。”有的說:“愛迪生家很窮,他把賣報(bào)的錢都花在買實(shí)驗(yàn)器具上,哪來錢打官司?”有的說:“愛迪生做實(shí)驗(yàn)遇到生命危險(xiǎn)都不怕,打聾了耳朵他是不放在心上的!边有的說:“那時(shí)愛迪生除了做實(shí)驗(yàn),什么都顧不上。正因?yàn)槿绱耍髞聿拍艹蔀榇蟀l(fā)明家!薄瓕W(xué)生的說法未必全對,但通過討論,不難看出,他們思想感情已完全進(jìn)入了課文之中,并且深深地被愛迪生那頑強(qiáng)不屈的精神感動了。
??瞧,正是由于我樂意地接受了學(xué)生拋過來的“球”,使得這未曾預(yù)約的精彩和我原先的設(shè)計(jì)異曲同工!更重要的是,這樣一來,確實(shí)還學(xué)生以課堂主角的身份,而我自己也融入到學(xué)生的爭論之中,成為了其中的一分子,在心與心的碰撞中,在師生的互動中,孩子們獲取了知識,同時(shí)也享受了擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)主人的快樂。
??二、張揚(yáng)個(gè)性,尊重體驗(yàn)
??閱讀本身是一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)行為,更
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