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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣

時間:2023-04-30 07:32:17 語文論文 我要投稿
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如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣

在初中語文教學(xué)中,許多學(xué)生愛學(xué)習(xí)記敘性的文章,而厭學(xué)說明性的文章;許多教師也認(rèn)為,教學(xué)說明文總不如文學(xué)作品那么形象生動,學(xué)起來不免讓人感到枯燥、乏味。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣

其實不然。眾所周知,興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,是創(chuàng)造才能的催化劑?鬃釉(jīng)說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!爆F(xiàn)行省編義務(wù)教材初中語文也考慮到“興趣是最好的老師”,入選的一些說明文,多是精美的科學(xué)小品,不少寫得形象生動,通俗活潑,讓人讀也饒有趣味。教師只要根據(jù)說明文本身的特點和學(xué)生的心理,就可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣。

一、樹立明確的目標(biāo)

省編初中語文第三冊,重點培養(yǎng)說明性文字的讀寫聽說能力,它是由第二冊重點培養(yǎng)記敘性文字的讀寫聽說能力的基礎(chǔ)上,過渡而來的。況且,說明文是以說明為主的,說明也是常見、常用的表達(dá)方式之一。說明文同人們的生產(chǎn)、工作和生活有著密切的關(guān)系,是文學(xué)作品所無法替代的。學(xué)生的說明能力強,在社會生活的各個領(lǐng)域中將會發(fā)揮重要的作用?梢姡瑢W(xué)好說明文,樹立明確的目標(biāo),今后能更好地服務(wù)于社會。

二、教之以情,學(xué)之以趣

“以情動情”是教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))的共同規(guī)律。教師的情感對學(xué)生來說,是導(dǎo)體,是火種。教師首先要善于將自己對教材的感受及情感,體驗傳導(dǎo)給學(xué)生,讓學(xué)生愛讀說明文。俗話說:“樹倒猴群散!比绻處熥约憾紖捊蹋敲,怎么談得上學(xué)生“學(xué)海無涯樂作舟”呢?

三、充分利用和發(fā)掘教材中的趣味因素

葉老說過,說明文“是傳授知識的文字”。美國教育(www.35d1.com-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))家布魯納指出:“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)教材的興趣。”根據(jù)說明文具有知識性強和中學(xué)生正處于求知欲旺盛期的特點,教師只要充分利用和挖掘現(xiàn)成教材中的趣味因素,一定會激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。例如第三冊中,《松鼠》、《動物尾巴的功能》,文字活潑,生動有趣;《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》、《北京亞運村》,有利于激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲;《中國石拱橋》、《祖國的大豆》文情并茂,既富有知識性,又飽含強烈的愛國激情。

四、課內(nèi)外結(jié)合,重視實物教學(xué)

說明文的說明性強,即實用性強。教學(xué)中,教師把學(xué)生各門學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系起來,課內(nèi)外生活結(jié)合起來,多讓學(xué)生留意自己身邊的事物,顯示說明文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的濃厚興趣。又如第三冊中,學(xué)生學(xué)過《中國石拱橋》后,仔細(xì)觀察自己所在地區(qū)的某一座橋的特點,摹仿課文介紹盧溝橋的寫法,寫一則200字左右的短文。多數(shù)學(xué)生興趣很高。

五、借助于說明文的語言魅力

說明文的客觀性很強,就是語言要求準(zhǔn)確、簡明和周密。教學(xué)中,教師只要抓住一些關(guān)鍵詞句,讓學(xué)生體會語言的準(zhǔn)確性、分寸,同樣可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)說明文的興趣。再如,講“石拱橋”特點時,“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅固!逼渲嘘P(guān)聯(lián)詞表示出“形式”到“質(zhì)地”的主次與遞進(jìn)的關(guān)系,不僅形體美,而且耐用,這足以說明石拱橋的好處了。講“趙州橋”的特點之二時“大拱橋的兩肩上,各有兩個小拱”。讓學(xué)生畫出三幅大拱上有小拱的不同位置和數(shù)量的三座橋,進(jìn)行比較,體會出說明語言的真正魅力。

此外,還可以讓學(xué)生掌握一些富有趣味性的說明方法,引用古典神話典故,打比方,作比較等;讓學(xué)生在寫說明文中恰當(dāng)運用一些敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式;讓學(xué)生在電化教學(xué)活動中參與;讓學(xué)生自己質(zhì)疑問難等等,著重

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