構(gòu)建交往作文，關(guān)注兒童的生命世界

一、問題的提出 我們知道，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）只有具有生命的靈性，具有生命的創(chuàng)造力和包容力，才能喚醒學(xué)生對生命意義的反思、對真善美的內(nèi)在追求，最終提升學(xué)生內(nèi)在的心靈力量，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的一切形式和內(nèi)容才會(huì)有生命的真實(shí)意義。從哲學(xué)的意義上說，人是一種符號(hào)動(dòng)物，人的精神意義只有通過符號(hào)——比如語言文字、體態(tài)情感等符號(hào)，才能體現(xiàn)其生命存在的意義，而通過語文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）就能達(dá)到這種符號(hào)動(dòng)物的境界，作文教學(xué)在其中起著重要的作用。因此我們從交往這一教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)的核心出發(fā)，構(gòu)建交往作文，關(guān)注兒童的生命世界，無疑能夠?qū)崿F(xiàn)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的真正意義。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，語文是最重要的交際工具，寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，目的就是要使學(xué)生“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作”，從而“具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神”，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。因此在小學(xué)語文作文教學(xué)中，有必要進(jìn)行引導(dǎo)交往，關(guān)注生命的研究探索。可以這樣說，教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)與交往密不可分，語文教學(xué)中的寫作教學(xué)離不開交往，構(gòu)建交往作文，關(guān)注兒童的生命世界，實(shí)現(xiàn)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的真正意義，這將更好地體現(xiàn)語文課程中教師的作用。   二、概念的界定 1．交往 交往，即互相來往（《現(xiàn)代漢語詞典》）。它是人類生活一個(gè)中心組成部分。人們通過交往，自己影響了他人，同時(shí)又接受他人的應(yīng)答性影響。聽與說，或者說就是傾聽與應(yīng)答，是交往的基本形式。 教學(xué)即特殊的社會(huì)交往。教學(xué)就是在人與人、人與知識(shí)的交往作用中進(jìn)行著人生，不斷展現(xiàn)出人生的意義與價(jià)值。在交往過程中，人們學(xué)習(xí)互相理解、互相信任、互相接納和互相喜歡，學(xué)習(xí)共同的觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)并豐富他們對周圍世界及其自身的認(rèn)識(shí)。因此，交往也是教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的基本而重要活動(dòng)。 2．交往作文  “交往作文”從某種意義上說，就是作文

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