18、《稱贊》說課稿

  18、《稱贊》說課稿                            東城區(qū)花園小學(xué)  錢婉蓮 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：       下午好！ 今天我說課的內(nèi)容是《義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）課程標準實驗教科書》語文二年級上冊《稱贊》。下面我 從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、以及教學(xué)板書這幾個方面進行說課。 一、教材分析 首先說說教材，《稱贊》這課是一篇新教材，是一個有趣的童話故事，小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！看來只要是發(fā)自內(nèi)的稱贊，即使是平淡如水的一句話，也會產(chǎn)生意想不到的效果。在平時的生活工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們經(jīng)常也有這樣的感覺，加班加點地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚或者同事的一句稱贊，也就滿足了。 　　老師對學(xué)生，何嘗不是這樣呢？老師在學(xué)生的心目中是何等神圣�。‘攲W(xué)生獲得成功或者取得進步的時候，不要說稱贊，就是一個笑容，一個眼神，一次親切的撫摸，也許都能讓學(xué)生的心中涌起一陣暖流，留下一段美好的回憶。根據(jù)新課程標準和本組課文訓(xùn)練的主意圖以及學(xué)生的實際，我們確定了本課的教學(xué)目標。 二、學(xué)習目標 　�。�、知識目標： 　　①認識10個生字詞。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文。   　�。�、能力目標： 　　　通過朗讀，了解課文內(nèi)容，體會相互稱贊帶來的快樂。 　�。�、情感目標： 　　　教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。 三、教學(xué)重點、難點 　重點　：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。 　難點：知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點，從而學(xué)習發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。 四、教法與學(xué)法 　　在這堂課中，我們采用了創(chuàng)設(shè)情境法，情感朗讀理解法，直觀教學(xué)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流。為學(xué)生營造一個民主、生動、活潑的學(xué)習環(huán)境，形成學(xué)生質(zhì)疑問難，自主合作學(xué)習的局面。 五、教學(xué)流程 　　在本課的教學(xué)中，我們采用了自主學(xué)習，合作探究的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與、激發(fā)他們的潛能，營造良好的課堂氣氛，力求達到本課的教學(xué)目標，主要從四個方面進行教學(xué)。 （一）創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。 好奇是小學(xué)生的天性，抓住學(xué)生的好奇心，從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。一開始，我們根據(jù)兒童的特點，讓學(xué)生認識“刺猬”、“小獾”，有機地把學(xué)生帶進喜聞樂見的生活中，看看互相鼓勵與稱贊會有什么神奇的作用，這樣導(dǎo)入符合低年級兒童的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

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