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把語文課上成真正的語文課
把語文課上成真正的語文課——聽于永正老師“走進(jìn)新課程”觀摩課有感內(nèi)容提要“春色滿園關(guān)不住,語文課改花盛開”,在新課程理念的指導(dǎo)下,課程改革如雨后春筍般茁壯成長著,教師們根據(jù)自己的理解、體會不斷把新的教法嘗試于課堂,推動課程改革穩(wěn)步向前發(fā)展。但正如哲學(xué)中所講的“前進(jìn)中的倒退一樣”,任何新生事物在成長的過程中都會出現(xiàn)暫時的有餑于前進(jìn)方向的倒退,我們的課程改革也是如此,許多教師在改革試驗(yàn)的過程中走進(jìn)了一些誤區(qū),意識到不當(dāng)后又感到茫然不知所措,F(xiàn)將聽了于永正老師的課的一些感受寫出來,供同行們借鑒。隨著新課程改革的逐步深化,我們深切地感受到許多教師對于課改不能準(zhǔn)確地把握尺度,或逡巡不前,或矯枉過正。前幾日聽了全國語文名師“走進(jìn)新課程”觀摩課后,感覺真是“柳暗花明又一村”,思路豁然開朗,F(xiàn)將幾點(diǎn)感受淺談如下:一、注重教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生能力,使課堂教學(xué)事半功倍。課程改革的背景和目標(biāo)中指出:“同過去時代在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國力增強(qiáng)等方面的社會發(fā)展主要信賴于自然資源或物資力量相比較,具有高度科學(xué)文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)的人,對于21世紀(jì)人類發(fā)展則具有越來越關(guān)鍵的意義!倍@里所講的“具有高度科學(xué)文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)的人”必須具備的第一個條件就是:要掌握基本的學(xué)習(xí)工具,即閱讀、書寫、口頭表達(dá)、計算和問題解決。在小學(xué)階段,閱讀、書寫、口頭表達(dá)能力最主要的培養(yǎng)途徑就是語文課。在于永正老師的課上,這一點(diǎn)表現(xiàn)得非常明顯。1、抓住一切契機(jī)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。于老師和上課的學(xué)生是初次見面,課前他利用幾分鐘時間和學(xué)生進(jìn)行交談:“你們歡迎我嗎?怎么表達(dá)出來?”學(xué)生鼓掌。于老師請學(xué)生用語言表達(dá)出來,并且不要重復(fù),學(xué)生起初語句比較單調(diào),經(jīng)過老師的指導(dǎo),話越說越多,越說越好。一個簡單的“歡迎”,競可以用這么多語言、這么多的方式來表達(dá)?雌饋硎遣唤(jīng)意的閑談,仔細(xì)想想,實(shí)際是在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。2、自始至終把閱讀能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)過程中。閱讀能力的培養(yǎng)是“冰凍三尺,非一日之寒”,這就需要教師在平時教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)滴滲透,于老師正是這樣做的。在課堂上,他結(jié)合自己的教學(xué)設(shè)計及學(xué)生的表現(xiàn),不斷教給學(xué)生讀書的方法。他的教學(xué)內(nèi)容是《月光曲》,在要求學(xué)生自讀課文之前他告訴學(xué)生:“讀書要眼到、心到、口到,要讀得正確、流利,邊讀邊記;讀完課文要求學(xué)生能在兩分鐘之內(nèi)用自己的話把傳說的內(nèi)容講出時,他告訴學(xué)生“五年級的學(xué)生要學(xué)會把一段話讀成一句話,把厚書讀成薄書”;在學(xué)習(xí)兄妹倆的對話時,他問學(xué)生從“隨便”這個詞中讀懂了什么,又告訴學(xué)生“把一個詞讀成好幾句話,也是一種讀書的本領(lǐng)”;在學(xué)生了解了課文中的聯(lián)想的作用后,他告訴學(xué)生“讀書要善于挖掘,寫作要善于表達(dá)”……短短的幾十分鐘內(nèi),讀書的方法無聲無息地滲入了學(xué)生的腦際。如果我們能每堂課都做到這一點(diǎn),學(xué)生的閱讀能力何愁不能提高呢?3、寫作能力的培養(yǎng)與閱讀教學(xué)緊密結(jié)合。 “寫作水平是檢驗(yàn)一個人語文水平高低的標(biāo)準(zhǔn)”,于老師是這樣說的,也是以此為出發(fā)點(diǎn)來要求自己的課堂教學(xué)、要求學(xué)生的。在講完課文中所用的修辭手法后,他馬上給學(xué)生出示了一篇沒有任何修辭手法的文章《荷花》,讓學(xué)生為這篇文章加上恰當(dāng)?shù)谋扔骷柏S富的聯(lián)想。學(xué)生趁熱打鐵,沒有以往的絞盡腦汁,當(dāng)堂就完成了一篇篇優(yōu)美的文章。寫作與閱讀本來就是密不可分的,在閱讀的基礎(chǔ)上當(dāng)堂抓住訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)生毫不費(fèi)力就可完成,真正是事半功倍。[1] [2] [3]
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