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多媒體手段在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）發(fā)展到今天,教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念和手段都發(fā)生了很大的變化,以多媒體為主的現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用。多媒體進(jìn)入課堂，給教學(xué)帶來(lái)了很大的方便，更主要的是提高了課堂的效率，增加了課堂教學(xué)知識(shí)的容量，拓寬了學(xué)生獲取知識(shí)的渠道和范圍，對(duì)提高教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）質(zhì)量無(wú)疑起到了巨大的促進(jìn)作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段，能幫助學(xué)生加深對(duì)課文字、詞、句、段、篇的理解，突破時(shí)空的限制，讓學(xué)生通過(guò)直觀形象的感知去感悟抽象的事理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，在愉悅的心境中對(duì)事物進(jìn)行多方位地感知，從而加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握， 對(duì)教學(xué)能起到事半功倍的效果。當(dāng)然以多媒體為主的現(xiàn)代教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）技術(shù)對(duì)教學(xué)雖然先進(jìn)有效，但它必競(jìng)只是教學(xué)的一個(gè)輔助手段，不可能代替教師的教學(xué)活動(dòng)。因此在教學(xué)中如何運(yùn)用好多媒體手段，把它的效能發(fā)揮到最佳，是我們每個(gè)教師都須認(rèn)真探討的問(wèn)題�，F(xiàn)就談?wù)劚救嗽谡Z(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段的一些體會(huì)。一、 找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)。 所謂最佳切入點(diǎn)是指在最適宜的地方運(yùn)用。課堂教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體手段，有利于學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和深化。如教第十一冊(cè)第3課古詩(shī)《暮江吟》時(shí)，為了啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，我先讓學(xué)生找出詩(shī)句中難理解的詞“瑟瑟”和“可憐”，然后演示課件，讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)樂(lè)曲配音中聽(tīng)詩(shī)歌朗讀，觀察詩(shī)歌所描繪的景色，體會(huì)詩(shī)歌的意境，通過(guò)學(xué)生看音像課件，并與課文對(duì)照，化難為易。教學(xué)中認(rèn)真啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，欣賞大自然從黃昏到晚上的美景，欣賞夕陽(yáng)照射下江上半紅半綠的景色，領(lǐng)會(huì)深秋夜晚實(shí)在非�？蓯�(ài)，從而引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中的“瑟”實(shí)則是“綠”的意思，“可憐”則是“可愛(ài)”的意思。這樣，學(xué)生加深了對(duì)課文的理解，提高了想象力和分析力。又如教第13課《草原》，學(xué)生未見(jiàn)過(guò)一碧千里的草原景色，因而課文中“一碧千里，而并不茫�！薄啊教幋渖鳎p輕流入云際”等重點(diǎn)句學(xué)生較難理解，我利用多媒體手段，播放草原的風(fēng)光課件，把一碧千里的草原景色帶進(jìn)了課堂，稍一引導(dǎo)觀察，學(xué)生立即明白“并不茫�！钡囊馑际遣浑鼥V，“流入云際”實(shí)質(zhì)上是因?yàn)椴菰瓘V大，遠(yuǎn)望去，草原與天相接，那翠綠色的小草和天相擁抱，就有“流入云際”之意境。這樣，學(xué)生從直觀的畫(huà)面上理解了課文中較抽象的知識(shí)，這對(duì)提高學(xué)習(xí)效果很有益處。二、抓住最佳時(shí)機(jī).
最佳作用時(shí)機(jī)就是根據(jù)不同的教材確定多媒體使用的時(shí)機(jī)，以求得“四兩拔千斤”的作用。因?yàn)橐箤W(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)牢固掌握，教師在教學(xué)時(shí)，必須創(chuàng)造一個(gè)愉快的、直觀的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生“帶到”作者所描繪的環(huán)境中去，讓他們有如身臨其境的感覺(jué)，學(xué)習(xí)效果就最佳。如教第12課《鳥(niǎo)的天堂》一文，課文的第二部分寫(xiě)的作者和朋友們第一次經(jīng)過(guò)“鳥(niǎo)的天堂”時(shí)看到的景色。為使學(xué)生更好地理解作者贊美大榕樹(shù)表達(dá)的喜愛(ài)之情，學(xué)習(xí)靜態(tài)描寫(xiě)的方法，我先放課件錄像，把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察投影幕上的美麗畫(huà)面，著重抓住畫(huà)中榕樹(shù)的枝、葉、根等幾種不同的景物特征，啟發(fā)他們想象當(dāng)時(shí)的情景，從中領(lǐng)略南國(guó)翠綠而美麗的榕樹(shù)，然后體會(huì)“這美麗的南國(guó)的樹(shù)”這句話的含義，就是贊美了生長(zhǎng)茂盛的大榕樹(shù)，表達(dá)了作者對(duì)榕樹(shù)的喜愛(ài)之情。這樣，大多數(shù)學(xué)生都能根據(jù)畫(huà)中的景物，一下子就把第二部分的內(nèi)容理解了。尤其足
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