為有源頭活水來---語文教學注重創(chuàng)新教育芻議

[摘要]作為基礎性學科的語文教學注重創(chuàng)新教育意義十分重大。我們要抓住"活"這個中心做好創(chuàng)新教育這篇全新的文章。要創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，增強教學的民主性;要注重因材施教，精心設計，增強教學的針對性;要鼓勵大膽質疑，勇于探究，增強教學的參與性;要開展豐富多彩的課外活動，增強教學的開放性。

[關鍵詞]語文教學  創(chuàng)新教育  激發(fā)"探究   "活"

    語文是一間基礎性學科。在語文教學中注重創(chuàng)新教育，對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，提高教學質量，提高學生語文綜合素質，有著重要的意義。

    實施創(chuàng)新教育，需要我們把培養(yǎng)創(chuàng)新性人才作為語文教學的一個重要的目的，即在語文教學過程中不但要重視字詞句篇的訓練和聽說讀寫能力的培養(yǎng)，更要注重激勵學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，健全創(chuàng)新人格。

    "為有源頭活水來。"我們在語文教學中應緊緊圍繞 "活"這個中心，做好創(chuàng)新教育這篇全新的文章:給學生一個活躍的教學氣氛，激發(fā)學生創(chuàng)新意識的萌芽;鼓勵學生學得 "活"敢質疑，勇探究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力;認真研究，努力教得 "活"，以教師的創(chuàng)新之火點燃學生的創(chuàng)新之火;開展開放性教學，在活潑生動的語文課外活動中進行創(chuàng)新教育。

    一、   創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，增強教學的民主性。

    民主性是創(chuàng)新教育不可或缺的內在特性。教學管理學的研究表明，民主型的領導方式，會使學生心情舒暢，思維活躍，表現出較高的獨立性，學習效率高。學生感到寬松、融洽、愉快、自由，沒有任何形式的壓抑和強制，才能自由與自主地思考、探究，毫無顧忌地發(fā)表見解，大膽果斷地決策并實施，才有可能發(fā)展自己的潛能，實現創(chuàng)新。

    在語文教學中，教師要充分尊重學生主體地位，尊重學生個性差異，允許學生犯錯誤并改正錯誤，給每位學生以展示自己才能和水平的時間和空間。例如當學生一時回答不出問題時，教師要有耐心，給學生充分的思考余地:"再想想"、"是否換一個角度考慮?"、"請先坐下思考一下"等等。即使學生回答錯了，也不應立即否定，可先讓他坐下，請別的學生回答或請大家討論，以保護學生的學月積極性。教學中尤其要創(chuàng)設條件，給后進生、學困生以更多的成功的機會，善于發(fā)掘他們的 "閃光點"，并給予積極的良性反饋，使他們擁有成功體驗，形成正確的 "自我概念"，增強學習和創(chuàng)新的自信心，增強克服困難的勇氣。

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