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幾種文法創(chuàng)意的介紹
[內(nèi)容提要]文法指的是文章的法則。如果教師想讓學(xué)生做到正確的表達(dá)必須讓學(xué)生熟知文法。文法包括寫(xiě)作原理和演說(shuō)技巧。傳統(tǒng)教學(xué)只強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作原理，使大多數(shù)學(xué)生都不能合理地將文法運(yùn)用到寫(xiě)作和說(shuō)話上。本文在結(jié)合傳統(tǒng)與創(chuàng)新的文法教學(xué)以及美中文法教學(xué)的基礎(chǔ)上介紹了四種文法創(chuàng)意設(shè)計(jì)。[關(guān)鍵詞]自尊 文法 文法教學(xué) 文法創(chuàng)意 情境
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到“工具性與人文性的統(tǒng)一是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。”這一點(diǎn)讓我們明確：教學(xué)的價(jià)值觀是要從人文分離走向人文合一。美國(guó)語(yǔ)文教學(xué)中最成功的特級(jí)教師米尼·安雷先生也提出教學(xué)應(yīng)以自尊為主題。我認(rèn)為這兩者的論述有異曲同工之妙，可以看作是語(yǔ)文教育界思想解放的重要成果。
對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)中提出的這樣一個(gè)新理念，我國(guó)教學(xué)中的文法是無(wú)法適應(yīng)的。那么，究竟何為文法？我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)意義上的文法又是怎樣的呢？
所謂“文法”，就是指文章的法則，是一種既定的語(yǔ)文系統(tǒng)的規(guī)則。兒童只有在熟知文法的基礎(chǔ)上才談得上正確表達(dá)。文法是與句法、句子形態(tài)相關(guān)的規(guī)則，也是社會(huì)普遍接受的比較科學(xué)的語(yǔ)文說(shuō)法。文法包括寫(xiě)作原理和演說(shuō)技巧。它的研究學(xué)習(xí)目的不是為了培養(yǎng)作家和演說(shuō)家，而是為了普遍提升學(xué)生的表達(dá)能力和溝通技巧，因?yàn)檫@兩種能力對(duì)人生至關(guān)重要，也是語(yǔ)文教學(xué)最能體現(xiàn)生活本質(zhì)的一部分。要學(xué)好語(yǔ)文，文法是首先要掌握的知識(shí)。而我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)意義上的文法僅僅只包含一個(gè)意義，那就是寫(xiě)作原理。它強(qiáng)調(diào)依靠不斷的作文練習(xí)來(lái)掌握書(shū)面語(yǔ)言，這極大地妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主興趣，使眾多沒(méi)有寫(xiě)作天賦的學(xué)生感到困難，甚至對(duì)作文產(chǎn)生畏懼情緒，出現(xiàn)書(shū)面表達(dá)能力和話語(yǔ)表達(dá)能力嚴(yán)重脫節(jié)的情況，導(dǎo)致敘述多學(xué)習(xí)好的學(xué)生能寫(xiě)卻不會(huì)道。
現(xiàn)在在美國(guó)，絕大多數(shù)倡導(dǎo)創(chuàng)意教學(xué)法的教師都在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)踐另一種文法教學(xué)法，即將學(xué)習(xí)引導(dǎo)至有意義的閱讀寫(xiě)作的氛圍之中，應(yīng)用多種多樣的創(chuàng)意策略，點(diǎn)化學(xué)生的心靈和悟性。他們引導(dǎo)學(xué)生閱讀合適的文學(xué)作品，在閱讀過(guò)程中，通過(guò)討論句子結(jié)構(gòu)和遣詞造句的技巧，加深學(xué)生對(duì)文法的理解，使學(xué)生能現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，將學(xué)到的文法技巧應(yīng)用到自己的寫(xiě)作上。同時(shí)，以不同風(fēng)格的演說(shuō)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)正確口語(yǔ)表達(dá)的理解，提高他們的說(shuō)話能力。尤其是安雷先生，更是將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成了一本故事書(shū)，書(shū)名就叫《文法天才》。安雷先生認(rèn)為文法策略的設(shè)計(jì)必須有助于增強(qiáng)學(xué)生的自我概念。他在《文法天才》這本書(shū)中提供了許多有創(chuàng)意的教學(xué)方法，給美國(guó)教師和學(xué)生提供了文法學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性思路。書(shū)中用各種創(chuàng)意策略來(lái)介紹英文詞匯的功能，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)演說(shuō)的不同部分是如何作用于學(xué)習(xí)和溝通的，并輔以有趣的插圖來(lái)吸引
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