[音樂(lè)論文]計(jì)算機(jī)音樂(lè)系統(tǒng)與音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

★第二屆STN中國(guó)數(shù)字化音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）大會(huì)論文★

[摘要] 音高、時(shí)值、音強(qiáng)和音色是任何文化背景下的音樂(lè)共有的基本構(gòu)成要素。這四個(gè)要素在音樂(lè)的橫向組織中表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律，在縱向組織中表現(xiàn)為和聲和織體，在音樂(lè)表現(xiàn)力中為強(qiáng)度和音色。因此結(jié)合音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）活動(dòng)培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)可以先從培養(yǎng)節(jié)奏感和音準(zhǔn)訓(xùn)練開(kāi)始。在這兩方面計(jì)算機(jī)音樂(lè)系統(tǒng)可取到很好的輔助作用。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī) 音樂(lè) 聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

人的音樂(lè)才能包括音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和音樂(lè)感覺(jué)。良好的音樂(lè)感覺(jué)總是建立在起碼的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)之上的。因此，提高音樂(lè)素質(zhì)應(yīng)從音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的培養(yǎng)開(kāi)始。人們普遍認(rèn)為：音高、時(shí)值、音強(qiáng)和音色是任何文化背景下的音樂(lè)共有的基本構(gòu)成要素。所以，培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力就是培養(yǎng)對(duì)這四個(gè)要素的聽(tīng)的知覺(jué)能力。

音高、時(shí)值、音強(qiáng)和音色這四個(gè)要素在音樂(lè)的橫向組織中表現(xiàn)為節(jié)奏和旋律，在縱向組織中表現(xiàn)為和聲和織體，在音樂(lè)表現(xiàn)力中為強(qiáng)度和音色。因此結(jié)合音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）活動(dòng)培養(yǎng)音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)可以先從以下兩方面進(jìn)行：

（一） 培養(yǎng)節(jié)奏感受力方面

1．在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受力方面，教師們經(jīng)常用如下方法：

（1）聽(tīng)：聽(tīng)音樂(lè)感受節(jié)奏有種種的方法，如未正式上課之前，讓學(xué)生聽(tīng)鋼琴演奏的音樂(lè)進(jìn)課堂，從中感受進(jìn)行曲的節(jié)奏；聽(tīng)老師范唱或聽(tīng)CD錄音帶里的音樂(lè)，體會(huì)其中的節(jié)拍和節(jié)奏型等等。

（2）念：節(jié)奏有各種念法，可用“大”字來(lái)念，如：【圖一】

用象聲詞來(lái)念，如模仿火車(chē)的聲音“咔嚓”來(lái)念節(jié)奏：【圖二】

用襯詞來(lái)念，如：【圖三】

也可通過(guò)念一些詞句來(lái)感受不同的節(jié)奏型：【圖四】

匈牙利著名的音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）家柯達(dá)伊發(fā)明了一整套念節(jié)奏的辦法，簡(jiǎn)單明了，易于掌握。

（3）奏：即用樂(lè)器演奏。一般是打擊樂(lè)器。

（4）動(dòng)：由于節(jié)奏在自然界和人的生活中無(wú)所不在，所以在音樂(lè)的諸要素中，它最容易被感知。一首扣人心弦的樂(lè)曲，很容易使人聞聲而動(dòng)。不管是微微的律動(dòng)，或是輕盈的舞步；不管是腳板拍打地面，或是手指敲擊桌子，這些動(dòng)作都是隨著音樂(lè)的節(jié)拍而動(dòng)。由于嚴(yán)格的節(jié)奏和節(jié)拍是相互依存的，所以教師經(jīng)常讓孩子們跟著旋律用拍手、跺腳的方法來(lái)打拍子，從中感受音樂(lè)的節(jié)奏。

（5）作：即編寫(xiě)節(jié)奏音型或節(jié)奏短句。

以上五種培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受力的方法，在長(zhǎng)期的音樂(lè)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）實(shí)踐中被證明是非常有效的。這些方法有著不可取代的作用，但有了計(jì)算機(jī)音樂(lè)系統(tǒng)的輔助，可以做得更好。

2．計(jì)算機(jī)音樂(lè)系統(tǒng)在培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感受力方面的應(yīng)用

（1）在以上各種培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受節(jié)奏的方法中，聽(tīng)、念、動(dòng)三種需要教師播放CD、磁帶上的音樂(lè)或用鋼琴演奏相關(guān)的樂(lè)曲。CD和磁帶上的音樂(lè)內(nèi)容是固化了的，只能因教學(xué)的需要進(jìn)行選擇，而不能因教學(xué)的需要而進(jìn)行改變。鋼琴在現(xiàn)代的音樂(lè)課堂上已成了必不可少的工具，利用鋼琴教學(xué)，方便、靈活、有情感。但也有缺點(diǎn)，如：課堂上教師必須花一部分精力在彈奏鋼琴上，無(wú)法全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)的組織中去；鋼琴的彈奏不但受演奏技術(shù)程度的

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