用心溝通(音樂論文)

    作為一名剛剛踏入音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的新老師，在培育孩子幼小心靈的時候，不僅需要將音樂的種子播入孩子的心中，更要讓孩子從內(nèi)心深處感覺音樂不是一種無生命的縹緲，而是一種有生命的跳動。

作為一名小學的音樂老師，需要考慮的不僅僅是完成教學任務，把音樂從頭到尾一句不落的灌輸給學生，機械的運作往往只能導致孩子的一臉茫然；而是在完成教學任務的同時，考慮如何將音樂轉化為學生自己的內(nèi)在的東西去把握，也就是說如何把音樂在孩子幼小的心靈中扎根。

馬斯洛指出：人的一生不僅僅是追求物質(zhì)的滿足，更重要的是精神的滿足。人的需要是不斷地從生理需要，安全需要，交往需要 向自我尊重和自我實現(xiàn)的需要中發(fā)展。在如今社會主義現(xiàn)代化建設大環(huán)境下，人民安居樂業(yè)，這就造就了我們現(xiàn)在在追求不是低層次的需要，而是如何去實現(xiàn)自我的價值，實現(xiàn)自我尊重和自我實現(xiàn)的需要。所以在音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）過程中，要充分考慮孩子天真的童趣，正是因為童貞，難免少不了的就是感性。孩子在學音樂的過程中，會將音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的本身看作是一種新鮮而神奇的東西，因為他能感受到音樂的神秘。也許孩子天生就喜歡音樂，從呱呱墜地的嬰兒開始，在其肆意哭啼時聽到美妙音樂的時候，會下意識的尋找這天籟之音的發(fā)音源，這就讓音樂在很小的幼兒心靈種產(chǎn)生了一種觸摸不到的感覺。

所以，作為一名音樂老師，在了解孩子天性的同時，更要注意如何在課堂上將這種天性激發(fā)出來。這就需要一種互動式的音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），用心和對音樂的憧憬去和孩子溝通，達到樂此不疲的感覺。在教學時要一往情深，交流的語言、神態(tài)要充滿對音樂的濃厚情趣，精心安排好情境，在把握好音樂環(huán)境的基礎上，把學生的興趣引導到音樂中來，使學生產(chǎn)生高昂和振奮的心理狀態(tài)，情不自禁的參與到互動的音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中來，達到以音激情，以樂感人，激發(fā)孩子本身喜愛音樂的天性。

因此，在教學中過程中，一要注意用音樂的語境來激發(fā)孩子參與互動的音樂教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）中來，發(fā)揮音樂課堂的團隊效應，將分散的孩子的千姿的心境集聚到自己的周圍，與孩子心靈碰撞，融入其中，發(fā)掘孩子對音樂的想法，然后有針對性的因材施教。二要注意在教學過程中發(fā)揮個人潛能，讓孩子盡其所能去放開歌喉展現(xiàn)自己，挖掘孩子心靈深處的東西，并給予發(fā)自內(nèi)心的鼓勵。三要 營造寬松愉悅的氛圍，音樂的課堂不是簡單數(shù)理化的理性綜合，而是一種結合感性與理性的結合體，需要不斷為學生營造無拘無束的愉悅的課堂環(huán)境，而不是去營造緊張的氛圍，讓孩子體會嬰兒般對天籟之音的追

[1] [2] 

【用心溝通(音樂論文)】相關文章：

有效溝通 論文09-03

醫(yī)患溝通論文01-29

關于溝通的議論文12-10

初中音樂教學論文 音樂論文03-30

幼兒鋼琴教學的課堂溝通的論文04-27

音樂教學論文11-02

音樂美學論文05-17

音樂游戲教學音樂論文04-29

知識共享中溝通交流的論文04-29

小學音樂教學論文06-26