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英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯中的隱喻應(yīng)用論文
【內(nèi)容摘要】英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)是英漢翻譯中經(jīng)常遇到的一只攔路虎，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)習(xí)語(yǔ)在翻譯時(shí)往往涉及到的并不是它們的字面意思，如果直譯，就是按字面意思逐字翻譯，那么容易讓母語(yǔ)是英語(yǔ)的人感到不知所云。而倘若按外國(guó)人的同義說(shuō)法，中國(guó)人又感到難以理解。這其中就常常涉及到隱喻的運(yùn)用。本文主要以語(yǔ)言學(xué)中的隱喻認(rèn)知功能為理論框架，以典型的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)為實(shí)例，重點(diǎn)分析英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯過(guò)程中隱喻應(yīng)用的機(jī)制及其效果。
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)習(xí)語(yǔ) 翻譯 隱喻 應(yīng)用
一、理論綜述
習(xí)語(yǔ)是英語(yǔ)中一塊重要而又特殊的組成部分。說(shuō)其重要，是因?yàn)槠錃v史悠久，有的習(xí)語(yǔ)可以追溯到莎士比亞時(shí)代，還有的甚至可以追溯到古希臘或古羅馬的時(shí)代。再者，它的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，英語(yǔ)中隨處可見(jiàn)，使用范圍極其廣泛。因此，無(wú)論從歷時(shí)的角度看，還是從共時(shí)的角度看，習(xí)語(yǔ)都是英語(yǔ)不可或缺的部分。而之所以說(shuō)它特殊是因?yàn)閷?duì)于英語(yǔ)為非母語(yǔ)的人很難理解或容易犯錯(cuò)，往往字面意思和它們的實(shí)際意義大相徑庭，似是而非。而要突破理解和運(yùn)用的瓶頸，有個(gè)環(huán)節(jié)引起人們的重視，這就是隱喻。正如束定芳所說(shuō)，隱喻無(wú)處不在，我們?nèi)粘５目陬^交際中平均每三句話就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)隱喻(束定芳，2000：1)。譯者(認(rèn)知主體)首先要面對(duì)源語(yǔ)符號(hào)，而這個(gè)符號(hào)是以隱喻方式生成的，具有特定的媒介域或?qū)ο笥�，認(rèn)知主體必須對(duì)此進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)過(guò)程也是理解過(guò)程，因?yàn)閮烧叨际亲灾鹘Y(jié)構(gòu)，認(rèn)知主體必須尋求語(yǔ)符的常規(guī)所指和隱喻所指。對(duì)一個(gè)對(duì)象域的描寫，既可以用常規(guī)概念網(wǎng)絡(luò)投射到對(duì)象域，也可以用非常規(guī)方式。但是由于常規(guī)關(guān)系是憑借隱喻關(guān)系建立的，在一個(gè)民族看來(lái)是常規(guī)的，在另一個(gè)民族看來(lái)卻是非常規(guī)的或新穎的隱喻，如“milky way”和“銀河”。(謝之君，2001：3-4)隱喻使用如此之廣泛，如此之頻繁，而出現(xiàn)習(xí)語(yǔ)理解困難的原因是中國(guó)人和母語(yǔ)為英語(yǔ)的人在觀察或描述事物時(shí)的角度不同，正如小學(xué)課本中提到的一個(gè)普通雞蛋，達(dá)芬奇卻畫出了美輪美奐，形態(tài)各異的素描，原因就在于視角即角度不同。而角度的差異化是由各種各樣，形形色色的原因造成的，有的是文化原因，有的是歷史原因，有的是約定俗成等等。而本文的重點(diǎn)就在于揭示英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)理解的過(guò)程中隱喻是如何應(yīng)用的及其應(yīng)用效果。
由于英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)數(shù)量可觀，不勝枚舉，而篇幅有限，所以僅列舉具有代表性的習(xí)語(yǔ)。
二、習(xí)語(yǔ)的隱喻認(rèn)知功能分析
這可以通過(guò)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)中的具體實(shí)例剖析得出新的發(fā)現(xiàn)。
rest on one’s oars休息，暫停工作(孫海運(yùn)&方如玉，1998：308)同樣是休息，中國(guó)人的習(xí)語(yǔ)可以是“床上躺躺”，而英語(yǔ)中用的是oars，常識(shí)告訴我們，oars是躺不下人的，之所以用oars，很有可能是因?yàn)閛ars像我們的床一樣觸手可及，而且作用是像床一樣相對(duì)固定，可以讓人依靠，暫時(shí)休息一下。所以從這一點(diǎn)看，oars是個(gè)隱喻。而之所以用oars，而不用其他類似作用的物體，可能是跟英語(yǔ)的發(fā)源地——?dú)W洲的英倫有著密切的關(guān)系：英國(guó)是個(gè)島國(guó)，四面環(huán)海，英國(guó)人靠海而生、靠海而興，在帆加槳的時(shí)代，尤其是對(duì)于那些需要長(zhǎng)期在海上從事貿(mào)易，軍事活動(dòng)的水手而言，槳的重要意義看見(jiàn)一斑。所以在他們累了而又不得不堅(jiān)守崗位的時(shí)候，槳很可能是他們身邊所能想到和所能用到的為數(shù)不多的替代品，因而也就不難想象和理解這個(gè)習(xí)語(yǔ)的由來(lái)了。
see how the land lies觀察形勢(shì)，衡情度勢(shì)see how the wind blows看風(fēng)向——望望形勢(shì)，了解情況(孫海運(yùn)&方如玉，1998：328)以上兩句習(xí)語(yǔ)異曲同工，不僅意思相近，而且他們的取材點(diǎn)也都來(lái)自于航海，正如上句習(xí)語(yǔ)所述，對(duì)于活動(dòng)范圍僅限于船上的水手而言，船的航線及與之相關(guān)的影響航線的因素都會(huì)成為水手們常常面臨的也必須面臨的課題。所以他們?cè)跊Q定船的航線、航向時(shí)，就有必要參考海岸線、風(fēng)等客觀因素，長(zhǎng)此以往，觀望形勢(shì)的意思也就不僅僅局限于航海上，而是拓展到范圍更廣的日常生活中去了。因此，這兩句習(xí)語(yǔ)的意思是整體采用了隱喻認(rèn)知的角度，而且是內(nèi)化了的，在不知不覺(jué)中范圍擴(kuò)大了。
raise the wind籌款——張羅款項(xiàng)(孫海運(yùn)&方如玉，1998：304)這句習(xí)語(yǔ)也來(lái)自于航海。帆船時(shí)代，有風(fēng)船才可以順利出海;同樣的，人無(wú)論做什么事業(yè)都應(yīng)該有必要的資金，否則啥事也是白談。這里以風(fēng)喻錢，本來(lái)這兩個(gè)事物屬于不同的domain，兩者之間風(fēng)馬牛不相及，但是放在不同的情景中，他們就有了共同點(diǎn)，就是這二者都可以促成人們完成某事，達(dá)到某種目的。
在這一點(diǎn)上，他們的意義是一致的。
take someone down a peg(or two)出某人的丑，挫某人的銳氣，煞某人的威風(fēng)，打掉某人的架子(孫海運(yùn)&方如玉，1998：377)peg在樂(lè)器中指的是弦樂(lè)器上用以調(diào)弦高音或低音的旋鈕，如果緊弦，那么振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就高;如果松弦，那么振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就低�！皌ake down a peg(or two)”顯然是松弦，松的弦發(fā)出的聲音就低沉，常用于感染力強(qiáng)、使人情緒低沉、催人淚下的音樂(lè)中，比如布魯斯，哀樂(lè)等。其實(shí)，這個(gè)習(xí)語(yǔ)中有三個(gè)隱喻，首先是以物喻人，其次是把旋鈕比成某人的銳氣，威風(fēng)，架子等，還有把松的弦發(fā)出低沉之音之后帶給人心理的影響比喻成讓某人難看，下不了臺(tái)等。所以這句習(xí)語(yǔ)恰到好處地，委婉地表達(dá)了中文的相應(yīng)意思，可以說(shuō)一箭雙雕。
take someone under one’s wing庇護(hù)，照料(孫海運(yùn)&方如玉，1998：377)這個(gè)習(xí)語(yǔ)中關(guān)鍵的詞就是wing，它使我們下意識(shí)地想到鳥(niǎo)類，將someone換成fledgling，take fledgling underwing則使人聯(lián)想到小鳥(niǎo)在窩里暖暖地依偎在母鳥(niǎo)翅膀下的情景。這里以鳥(niǎo)喻人，小鳥(niǎo)喻被庇護(hù)，被照料的人，母鳥(niǎo)喻庇護(hù)，照料的人，由物及人，使得原本抽象的概念變得有血有肉，生動(dòng)感人。
that is another pair of shoes那是另一回事，那就另當(dāng)別論了(孫海運(yùn)&方如玉，1998：386)這里(a)pair of shoes和anotherpairofshoes顯然是不一樣的，就喻體而言，鞋子可能款式一樣，可能尺寸一樣，可能款式尺寸都一樣，但同一大小腳穿在款式尺寸都一樣的鞋中，感覺(jué)是不一樣的。換句話說(shuō)，鞋子是因人而異的，世上不存在一式一樣完全相同的兩雙鞋子。所以，在這句習(xí)語(yǔ)中，當(dāng)本體是事物的時(shí)候，就是指另一回事了。這個(gè)隱喻的著力點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)相似，相同事物的差異。
one’s line of country愛(ài)好范圍，熟悉范圍(孫海運(yùn)&方如玉，1998：264)line of country的本意是狩獵時(shí)的固定范圍，既然范圍一定，那么可能就是狩獵者本人熟悉或喜愛(ài)的，所以既然是范圍，也就可以從開(kāi)始的狩獵范圍擴(kuò)展到任何愛(ài)好的范圍或熟悉的范圍。從這一點(diǎn)看，喻體是狩獵時(shí)的實(shí)體范圍，而本體則既可能是某一實(shí)體范圍，也可能是某一虛指的范圍，比如某一領(lǐng)域，某一范疇等。
penny-wise and pound-foolish貪小失大;小處精明，大處浪費(fèi);小事聰明，大事糊涂(孫海運(yùn)&方如玉，1998：277)中文的意思中“小”，“大”都是抽象概念，到底大小該怎么把握，著實(shí)讓人犯難;而英語(yǔ)的對(duì)應(yīng)習(xí)語(yǔ)則將這兩個(gè)概念具體化，即英倫居民司空見(jiàn)慣的貨幣中，使得本體具象化，更容易讓人理解和接受。
lion in the path(或way)難關(guān)，攔路虎，可怕的障礙(孫海運(yùn)&方如玉，1998：207)這里中文是攔路虎，而對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)則是攔路獅，意思是一樣的，但主體不一樣。這還是涉及到人們對(duì)事物的熟悉度�；⒃跂|方是獸中之王，僅中國(guó)我們熟悉的就有東北虎，華南虎等。而對(duì)于英國(guó)人或其他母語(yǔ)為英語(yǔ)的人而言，獅子可能是他們經(jīng)常見(jiàn)到的動(dòng)物，在他們看來(lái)就是獸中之王。
it never rains but it pours不雨則已，一雨傾盆—無(wú)獨(dú)有偶，紛至沓來(lái);禍不單行(孫海運(yùn)&方如玉，1998：176)我們知道英國(guó)陰雨無(wú)常，時(shí)常一場(chǎng)不期而至的雨就會(huì)搞得人心煩意亂�？上攵绻谴笥晖蝗幌铝似饋�(lái)，這將會(huì)給毫無(wú)準(zhǔn)備的人帶來(lái)多大的麻煩。所以，這里的喻體有大小不同的兩類雨，而本體是不幸、災(zāi)禍，麻煩等紛至沓來(lái)，總之，是總體程度的質(zhì)變式加劇。
三、小結(jié)
關(guān)于隱喻的實(shí)質(zhì)，如胡壯麟所言：第一，隱喻的實(shí)質(zhì)是替代，以同義域里的一個(gè)詞語(yǔ)替代另一個(gè)詞語(yǔ);第二，隱喻的實(shí)質(zhì)是比較，對(duì)分別來(lái)自兩個(gè)義域里的詞語(yǔ)的相似性經(jīng)過(guò)比較建立聯(lián)系;第三，隱喻的實(shí)質(zhì)是互動(dòng)，兩個(gè)分屬不同義域的詞語(yǔ)在語(yǔ)義上互相作用，最后產(chǎn)生新的語(yǔ)義(胡壯麟，2004：17)。由以上實(shí)例分析可見(jiàn)，人們認(rèn)識(shí)周圍世界總是從身邊最常見(jiàn)、最熟悉的事物開(kāi)始，然后由此及彼，由近及遠(yuǎn)，由具體到抽象地慢慢拓展開(kāi)來(lái)，認(rèn)識(shí)不常見(jiàn)的、不熟悉的事物.
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