中學英語教學研究
[作者] 楊曉萍
[內(nèi)容]
提要 針對中學英語教學的現(xiàn)狀，從教學目標、教學過程、影響教學過程的
內(nèi)外部因素、測量與評估等幾 個方面對中學英語教學作較系統(tǒng)的分析。
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由于英語教學受到社會的普通重視，因此這幾年無論在師資還是在教學輔助
設備上均有較大的提高和改進 。許多中學英語教師在教學之余，努力學習和探
索各種教學法，這在一定程度上促進了英語教學。盡管如此， 英語教學的總體
情況卻不盡令人滿意。目前，國內(nèi)外的英語教學界進行了高度的專門研究工作，
從不同角度為 教學實踐提供了科學依據(jù)。筆者不揣冒昧，試圖從以下幾個方面，
對英語教學的整個過程作一系統(tǒng)的分析研究 。
一、教學目標
教學目標有廣義狹義之分。廣義的教學目標是指一門課程目標，這里指中學
階段英語學習的目標。狹義的 目標可以是指一個階段、一個單元或一節(jié)課的目
標。我們認為，首先，中學英語是基礎教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），它有別于職業(yè)教 育和短期培訓。
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