- 相關(guān)推薦
“新課標(biāo)”環(huán)境下的英語(yǔ)寫(xiě)作-- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生英文寫(xiě)作能力的體會(huì)
中山市東鳳鎮(zhèn)中心小學(xué) 詹冰清
國(guó)家基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)將英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語(yǔ)課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)�！稑�(biāo)準(zhǔn)》以描述學(xué)生“能做什么”為主線，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語(yǔ)做事情，在做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力、思維能力以及交流與合作的能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)要從語(yǔ)法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來(lái)，要通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和提供大量的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流，形成語(yǔ)感；在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語(yǔ)言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過(guò)交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。
現(xiàn)行中山的英語(yǔ)教材《Friends with English》要求小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生具備初步的寫(xiě)作能力。寫(xiě)是書(shū)面表達(dá)和一種傳遞信息的交際能力，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。在《新課標(biāo)》環(huán)境下，如何在起步階段抓好學(xué)生的寫(xiě)作水平、培養(yǎng)并提高他們的寫(xiě)作能力值得我們不斷探索和總結(jié)。
一、通過(guò)點(diǎn)、線結(jié)合教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用句子的能力。
任何語(yǔ)言都有內(nèi)在聯(lián)系。英語(yǔ)也不例外，這種聯(lián)系無(wú)非就是：詞—詞組—句子。許多學(xué)生無(wú)從下筆，其根本原因之一就是詞匯貧乏，詞組不認(rèn)識(shí)，句子不會(huì)譯。要攻克這一難點(diǎn)，教師一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記單詞的督促和檢查，另一方面要提高單詞教學(xué)的主動(dòng)性、靈活性、趣味性。激發(fā)起學(xué)生想學(xué)，想記的欲望。如，顏色單詞“green”、“brown”分別是“綠色”、“棕色”的意思，而大寫(xiě)“Green”、“Brown”則是姓氏“格林”、“布朗”的意思。我還指導(dǎo)學(xué)生每見(jiàn)到一個(gè)單詞，從詞性、近義詞、反義詞、相關(guān)詞組等方面找一找與其有聯(lián)系的詞或句。這樣不但拓展了詞義，更重要的是增加了學(xué)單詞、背單詞的興趣。如，go “去”這個(gè)單詞，是動(dòng)詞。反義詞是come。相關(guān)的詞組常用的有：go home , go to school , go to bed , go to sleep ,go on ,ect.詞組增加了單詞的內(nèi)涵，增加了語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)性。如何才能把詞、詞組正確且恰到好處地運(yùn)用到句子中呢？
二、注意英漢差異，使用正確的英語(yǔ)表達(dá)法。
許多學(xué)生寫(xiě)英文短文，都習(xí)慣用漢語(yǔ)去思考。寫(xiě)出來(lái)的句子，讀起來(lái)很拗口，句意生硬，令人費(fèi)解。甚至有的學(xué)生將漢語(yǔ)句子逐一對(duì)照譯成英語(yǔ)單詞，拼湊成句子。如，句子：上個(gè)星期天，我爸爸坐船去了上海。譯文成了：Last Sunday ,I father sit ship go to Shanghai. 令人啼笑皆非。
[1] [2] [3]
【“新課標(biāo)”環(huán)境下的英語(yǔ)寫(xiě)作-- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生英文寫(xiě)作能力的體會(huì)】相關(guān)文章：
淺談高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)04-29
高職學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的培養(yǎng)04-28
如何培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力04-29
中專(zhuān)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)研究04-27
淺談如何提高高職學(xué)生英文寫(xiě)作能力05-02
淺談提高高職學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力04-28
如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力04-30