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對(duì)于推動(dòng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)調(diào)查論文
1課外體育活動(dòng)興趣
課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要組織形式,也是增強(qiáng)體質(zhì)發(fā)展個(gè)性重要途徑之一,為提高大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的效果,豐富學(xué)生課余生活,活躍校園氣氛,利于培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。本文著重調(diào)查研究了右江民族醫(yī)學(xué)院大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)興趣、動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀和特點(diǎn),并對(duì)影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素進(jìn)行了分析,探索一系列措施,從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生從事體育鍛煉的積極性,推動(dòng)學(xué)校課余體育活動(dòng)全面持久地開(kāi)展,為在高校普及課外體育活動(dòng)提供參考。
2研究對(duì)象與方法
2.1研究對(duì)象:隨機(jī)抽取右江民族醫(yī)學(xué)院臨床系、影像系、護(hù)理系、檢驗(yàn)系的2001、2002、2003、2004級(jí)部分學(xué)生。
2.2研究方法
2.2.1調(diào)查法:采用了調(diào)查問(wèn)卷的形式,共發(fā)放400份,回收有效答卷478份,回收率為94.6%,其中男生246人,占43.6%、女生222人,占46.4%
2.2.2文獻(xiàn)資料法:查閱、參考相關(guān)文章、專著等。
2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:在對(duì)回收的有效問(wèn)卷歸納整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行了常規(guī)統(tǒng)計(jì)。
2.2.4邏輯分析法:由統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行推理分析、依照邏輯思維方式進(jìn)行討論。
3調(diào)查結(jié)果與分析
3.1大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)感興趣的因素分析
體育活動(dòng)作為一種社會(huì)的實(shí)踐,興趣無(wú)疑是學(xué)生從事這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)存動(dòng)力,只有學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的興趣,形成體育鍛煉的習(xí)慣,才能完成學(xué)校體育的基本任務(wù)。為了準(zhǔn)確地反映大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣狀況,將選項(xiàng)分為“很感興趣”“感興趣”“不感興趣”和“討厭”四種態(tài)度進(jìn)行調(diào)查。第一種:“很感興趣”。這一類學(xué)生喜歡體育鍛煉,并且積極主動(dòng),堅(jiān)持不懈,很樂(lè)意地進(jìn)行課外體育活動(dòng);第二種:“感興趣”。這類學(xué)生不夠主動(dòng),但能堅(jiān)持參加課外體育活動(dòng),并完成一定的活動(dòng)內(nèi)容;第三種“不感興趣”。這類學(xué)生態(tài)度消極,對(duì)課外體育活動(dòng)應(yīng)付了事;第四種“討厭”。這類學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)有抵觸情緒,經(jīng)常尋求各種理由不參加課外體育活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果(見(jiàn)表1)“很感興趣”占23.2%,“感興趣”占42.9%,從總體上,對(duì)課外體育活動(dòng)感興趣的大學(xué)生占該群體的74%以上。但是男生對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣程度更大,有80%的男生對(duì)課外體育活動(dòng)感興趣,這與男性生性愛(ài)動(dòng)、活潑愛(ài)動(dòng)的性別特點(diǎn)是基本一致的。但是還有14.97%大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)持有無(wú)興趣、無(wú)所謂態(tài)度和8.2%對(duì)課外體育活動(dòng)有抵觸情緒的人群,是個(gè)不小的數(shù)字。這反映體育對(duì)大多數(shù)大學(xué)生有較大的親和力,但仍有一定比例的學(xué)生態(tài)度較模糊,調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),這一定比例的學(xué)生是因?yàn)椴簧瞄L(zhǎng)體育活動(dòng)或者沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性。那么,這部分大學(xué)生的體育意識(shí)淡薄,有待于教師進(jìn)一步的教育和引導(dǎo),盡快提高其對(duì)體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)水平。
3.2大學(xué)生最喜歡的體育項(xiàng)目
由表2知,醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生最喜參加的課外體育活動(dòng)項(xiàng)目依次為(1)健美操,(2)籃球,(3)足球和羽毛球,(4)乒乓球,(4)排球,(6)武術(shù),(7)跑步,(8)游泳。男、女生由于性別上的差異,所喜歡的課外體育活動(dòng)的排序有較大不同。女生對(duì)體育項(xiàng)目的選擇依次為健美操、籃球、羽毛球、跑步、乒乓球、排球、游泳、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有37.2%的女生喜歡健美操,可以看出對(duì)一些對(duì)抗性小、參加人數(shù)、運(yùn)動(dòng)量可以隨意控制,又能培養(yǎng)和體現(xiàn)女性優(yōu)美的項(xiàng)目比較偏愛(ài),但也有14.3%的女生喜愛(ài)籃球,說(shuō)明仍有部分學(xué)生喜歡有碰撞和對(duì)抗較大的項(xiàng)目。男生則喜歡運(yùn)動(dòng)較為激烈、集體對(duì)抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目,首先活動(dòng)是籃球,其次是足球、乒乓球、武術(shù)、排球和羽毛球、健美操、游泳、跑步等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3.3大學(xué)生課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī)
動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)和維持大學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的內(nèi)部原因和動(dòng)力,是激勵(lì)大學(xué)生去達(dá)到某一目的的主觀原因,大學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是推動(dòng)和維持體育活動(dòng)進(jìn)行的心理動(dòng)因,是決定體育活動(dòng)效果的重要因素,只有充分地了解大學(xué)生的課外體育活動(dòng)動(dòng)機(jī),才有效引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的正確動(dòng)機(jī),提高課外體育活動(dòng)的效果。從調(diào)查結(jié)果(表3)來(lái)看,大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的價(jià)值取向于主要集中于:第一目的是鍛煉身體,強(qiáng)身健體,第二是滿足個(gè)人運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,第三是豐富生活情趣,第四是發(fā)展個(gè)性、尋求心理平衡這四個(gè)方面,總體看來(lái)有34.4%的學(xué)生認(rèn)為強(qiáng)身健體最重要,其次是運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)、豐富生活和發(fā)展個(gè)性、尋求心理平衡、應(yīng)付考試、提高學(xué)習(xí)效率、競(jìng)技比賽等。這說(shuō)明民族醫(yī)學(xué)院在校大學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是基本正確的,他們所接受的體育教育知識(shí)對(duì)其進(jìn)行體育活動(dòng)的理論知識(shí)程度和層次加深,從內(nèi)心到行動(dòng)都已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)人體健康的促進(jìn)作用。另一方面說(shuō)明,大學(xué)生已把課外體育活動(dòng)作為同學(xué)之間的相互了解、交流,溝通感情,建立良好人際橋梁,大部分學(xué)生已具有了較強(qiáng)的活動(dòng)獨(dú)立性和一定的體育能力�？梢�(jiàn)大學(xué)生的課外體育活動(dòng)已從過(guò)去的單一化向多元化發(fā)展,這反映了大學(xué)生體育認(rèn)識(shí)水平的提高。
3.4影響大學(xué)生課外體育活動(dòng)的主要因素分析
調(diào)查結(jié)果顯示:影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的因素比較多,主要影響因素。
3.4.124.1%的學(xué)生認(rèn)為“場(chǎng)地、器材”是影響其進(jìn)行課外體育活動(dòng)的首先因素。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)的物質(zhì)保證。學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的類型、狀況和規(guī)模,都將直接影響到學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、組織形式、活動(dòng)方式等。高校近幾年來(lái)不斷擴(kuò)大招生名額,加上體育經(jīng)費(fèi)跟不上,導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)備不完善,場(chǎng)地、器材嚴(yán)重不足,嚴(yán)重影響了教學(xué)和課外活動(dòng)體育活動(dòng)的連續(xù)性。長(zhǎng)期以往,使得部分學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)失去了興趣。
3.4.220.7%學(xué)生認(rèn)為“沒(méi)有時(shí)間”是影響大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要因素。學(xué)生普遍反映,文化課安排得太多、太滿。另外,調(diào)查顯示:有相當(dāng)部分課余時(shí)間被其它活動(dòng)所占據(jù)。特別值得注意的是:學(xué)電腦或上網(wǎng)占據(jù)著大學(xué)生的課余時(shí)間,由于電腦的普及和社會(huì)需要的不斷增加,使得大學(xué)生把大量時(shí)間和精力投入到電腦學(xué)習(xí)和操作上,而上網(wǎng)、游戲的樂(lè)趣更使得很多的學(xué)生興趣、愛(ài)好發(fā)生了轉(zhuǎn)移,課余時(shí)間選擇玩電腦的人數(shù)越來(lái)越多。電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等的沖擊力不可謂不強(qiáng)且不可避免,因此,如何因勢(shì)利導(dǎo),大力宣傳體育健身,是擺在體育工作者面前的一個(gè)課題。
3.4.316.3%的學(xué)生認(rèn)為“組織指導(dǎo)”是他們參加課外體育活動(dòng)的又一重要影響因素。目前大多數(shù)大學(xué)生還沒(méi)有形成自我鍛煉的習(xí)慣和能力,因此仍需要人組織、指導(dǎo),而現(xiàn)在學(xué)校在課外體育活動(dòng)的組織管理方面表現(xiàn)的不盡人意,除組織校內(nèi)的各項(xiàng)競(jìng)賽外,多采用放任的態(tài)度。由于沒(méi)有合理的引導(dǎo)與正確的指導(dǎo),大學(xué)生的課外體育活動(dòng)表現(xiàn)出隨意性、無(wú)序性、不系統(tǒng)性和無(wú)科學(xué)性。
3.4.4調(diào)查顯示:“無(wú)運(yùn)動(dòng)興趣”、“沒(méi)有適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”、“受同學(xué)的影響”等其它因素也對(duì)大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)形成了一種阻力。
4結(jié)論與建議
4.1結(jié)論
4.1.1民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)較為正確的認(rèn)識(shí),超過(guò)74%的大學(xué)生表示對(duì)課外體育活動(dòng)有興趣;參加課外體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)主要是強(qiáng)身健體,其次是運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)、豐富生活和發(fā)展個(gè)性、尋求心理平衡等。
4.1.2民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇上,男、女生之間存在著明顯的差異。大部分女生選擇一些對(duì)抗性小、參加人數(shù)、運(yùn)動(dòng)量可以隨意控制,又能培養(yǎng)和體現(xiàn)女性優(yōu)美的項(xiàng)目;而男生則喜歡運(yùn)動(dòng)較為激烈、集體對(duì)抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目。
4.1.3缺乏場(chǎng)地器材、沒(méi)有時(shí)間、缺乏組織指導(dǎo)成為影響民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生課外體育活動(dòng)的主要因素。
4.2建議
4.2.1改革教學(xué)模式,并在教學(xué)內(nèi)容上盡可能兼顧學(xué)生的體育興趣,滿足學(xué)生自身需要。
4.2.2加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織工作,學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生體育骨干,特別是體育教師在課外體育活動(dòng)中,加強(qiáng)組織及輔導(dǎo)工作,在課外活動(dòng)中起核心作用。
4.2.3學(xué)校環(huán)境差阻礙了學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性,因此各級(jí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視體育場(chǎng)館的建議,教育行政部門應(yīng)增加之方面的投入。學(xué)校也要在現(xiàn)有的條件下,以改造舊設(shè)施為重點(diǎn),在高效益、少投入的原則指導(dǎo)下進(jìn)行擴(kuò)建和改建,以適應(yīng)學(xué)生的需要。
4.2.4以俱樂(lè)部和體育協(xié)會(huì)的形式,開(kāi)展小型多樣利于滿足學(xué)生健、美、樂(lè)目標(biāo)要求的課外體育活動(dòng),從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
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