中職學生體育教學探討論文
一、針對中職學生對體育教學認知的現(xiàn)狀開展教育輔導工作
在現(xiàn)代社會高速發(fā)展的背景下，中職學生入學年齡較小，正處在生理、心理都發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，尤其是現(xiàn)在學生很少吃苦，學生的身體素質(zhì)和意志強度薄弱，但是并不是所有的學校都意識到了這個問題。在應試教育和社會急功近利的風氣影響下，不少中職學生在面對學習、待人接物、就業(yè)等方面的問題時往往表現(xiàn)出厭惡、不滿、叛逆等許許多多的負面情緒，對于學校開展的體育教學更是不屑一顧。這就要求學校、家長、老師及時地給予學生積極正確的心理引導，引導他們正確地認識體育教學對自身的重要性。教師要積極地與學生溝通，因為和普通學生相比，中職學生馬上就面臨著工作的問題，這無疑對中職學生提出了更高的要求，而其中最基本的就是對身體素質(zhì)的要求，沒有強健的體魄就沒有一個好的工作狀態(tài)。學校要提高學校體育教育的實效性，體育教育要針對學生的心理特點，有系統(tǒng)地進行體育鍛煉的指導，在體育教學中融知識、趣味和參與為一體，真正地培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣，使得學生擁有堅強的意志，真正地提高學生的綜合素質(zhì)。比如2013年12月25日，一名中職學生在跑步中暈倒，送醫(yī)院搶救無效失去生命。這無疑在給人們敲響人們的警鐘，學生加強體育鍛煉已經(jīng)刻不容緩，只有加強學生的體育鍛煉，循序漸進地加強學生的身體素質(zhì)，才能使中職學生更好地適應以后快節(jié)奏的工作生活。
二、當前中職學生體育教學工作所面臨的困境及優(yōu)化策略
因為以往的學校學習過程中只注重對專業(yè)知識的傳授，而沒有進行相適應的體育鍛煉和心理輔導，使得中職學生體格瘦弱，間接地丟失了努力拼搏、勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)。有的學生對體育鍛煉不重視，在體育學習過程中被動，逐漸使得自身意志薄弱，形成“事不關(guān)己，高高掛起”的心態(tài)，這樣容易使學生缺乏對社會的責任感，缺乏對社會的義務，缺乏理想信念。在新課程的背景下，中職學校的體育教學面臨困境的同時也面臨一個新的機遇，只有學校和學生一起努力，正確地認識體育的重要性，提高自身的鍛煉意識，在體育教學中提高自身的意志強度，使得每一個學生都成為一個身體健康強壯、意志堅強的人，才可以使得中職學生更好地立足于社會，更好地生活、工作和學習。中職學生入學年齡較小，受到年齡的限制，學生對新鮮事物有著天生的.好奇心，尤其是在網(wǎng)絡如此發(fā)達的環(huán)境下，中職學生空閑時間相對普通學生較多的背景下，中職學生容易沉迷于網(wǎng)絡世界，整日迷戀于網(wǎng)絡，而忽略了整日坐在電腦前對自身身體的危害，更是對體育鍛煉不屑一顧，這就逐漸造成了中職學生體格瘦弱，精神空虛的現(xiàn)狀。比如網(wǎng)絡游戲，有的學生因為上網(wǎng)會逃課，對學習的積極性不高，學生之間形成了不斷攀比的心態(tài)，不能正確地認識自身的價值觀，往往會不努力學習。面對這個問題，必須加強對中職學生的體育教育，加強學生對體育教育的認識，激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣，教師采取富有趣味性的體育教學方法引導學生走出宿舍，走出網(wǎng)絡，在自然的環(huán)境中進行體育鍛煉，陶冶自己的情操，逐漸擺脫網(wǎng)絡對自己的吸引力。只有學校加強中職院校體育教育的宣傳工作，教師采用創(chuàng)新型的教學方法，才可以激發(fā)中職學生對體育鍛煉的濃厚興趣。
三、結(jié)語
總之，在新課程改革的背景下，在信息科學技術(shù)迅猛發(fā)展的21世紀，中職學校體育教學所面臨的困境是可以克服的，困境的背后是中職學校體育教學高速發(fā)展的契機。中職學校學生的體育教育工作的困擾，使得學校的教育工作更具有挑戰(zhàn)性。著眼于當下社會，正是需要中職學校培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)型人才的大好時機。新課程下的中職體育教學優(yōu)化策略的研究會引起全社會的普遍關(guān)注，只有這樣才可以更好地提高學生的身體素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)，更好地為國家培養(yǎng)新型技術(shù)型人才，中職體育教學也必然會得到更大的進步。
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