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高職院校陽光體育現(xiàn)狀及對策論文
摘要:陽光體育運(yùn)動的普及推廣賦予了高校體育新活力，為高校體育改革帶來了機(jī)遇。本文通過對四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施陽光體育運(yùn)動的影響因素進(jìn)行調(diào)研分析，探索促進(jìn)陽光體育運(yùn)動的開展策略，為高職院校開展陽光體育運(yùn)動提供理論參考。
關(guān)鍵詞:高職院校;陽光體育;開展現(xiàn)狀;對策研究
從學(xué)院近年的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生的身體素質(zhì)呈逐年下降趨勢。雖然學(xué)院每年都開展陽光體育活動，但從總體效果來看，學(xué)生參與的熱情并不高，參與的人數(shù)也相對較少。如何讓學(xué)生主動走出寢室，走向運(yùn)動場是體育工作者所必須解決的問題。
一、研究結(jié)果與分析
1．學(xué)生身體素質(zhì)逐年下降。通過對近5年學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生身體素質(zhì)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，特別是一些耐力體質(zhì)測試項(xiàng)目。通過對數(shù)據(jù)的分析了解學(xué)生的體質(zhì)情況，其出發(fā)點(diǎn)在于為學(xué)生進(jìn)行更好的身體鍛煉提供依據(jù)。但是從近幾年的學(xué)生身體素質(zhì)來看，其并未達(dá)到預(yù)期的效果。
2．學(xué)生參與體育鍛煉的積極性偏低。隨著信息化時代的發(fā)展，學(xué)生把更多的課余時間分配到了休閑和娛樂中，忽視了體育鍛煉。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，課余時間參與體育活動的學(xué)生占少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生在寢室玩手機(jī)、打游戲等。學(xué)生缺乏對身體鍛煉重要性的認(rèn)識，不注重身體健康。究其原因是學(xué)生缺乏參與體育鍛煉的動機(jī)。
3．體育鍛煉氛圍不足。通過對課余時間學(xué)生體育鍛煉時間分配的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，課余時間學(xué)生參與體育鍛煉的人數(shù)較少，學(xué)院缺乏良好的體育鍛煉氛圍。
4．運(yùn)動鍛煉設(shè)施保障不足。學(xué)院雖然有若干場地，但從體育設(shè)施的現(xiàn)狀來看，很多設(shè)施幾乎無法使用，導(dǎo)致學(xué)生參與體育鍛煉的動機(jī)不足。因此，學(xué)生參與體育活動的積極性不高。
5．體育知識宣傳不足。學(xué)院缺乏對運(yùn)動項(xiàng)目的介紹以及對運(yùn)動損傷知識的介紹和宣傳。如果出現(xiàn)運(yùn)動損傷，那么就無法在第一時間掌握正確的運(yùn)動損傷處理方法。
二、結(jié)論和建議
1．加強(qiáng)體育知識講解，促進(jìn)學(xué)生形成終身鍛煉的習(xí)慣。由學(xué)院牽頭，體育教研室負(fù)責(zé)定期組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動知識講座，培養(yǎng)學(xué)生主動參與體育活動的意識。體育教研室積極宣傳制作網(wǎng)絡(luò)在線體育運(yùn)動知識資料，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，使學(xué)生可以在課余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)院運(yùn)動場周邊張貼運(yùn)動項(xiàng)目介紹、運(yùn)動知識宣傳海報，使學(xué)生能在參與運(yùn)動的第一時間掌握不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)以及預(yù)防運(yùn)動損傷的知識。
2．改善運(yùn)動場地設(shè)施，加強(qiáng)運(yùn)動場地的管理與維護(hù)。加強(qiáng)對學(xué)院現(xiàn)有運(yùn)動場地的管理和維護(hù)，對已損壞的場地及時修補(bǔ)。雪峰校區(qū)室內(nèi)籃球場及羽毛球場損壞嚴(yán)重，亟待修補(bǔ);室外乒乓球場及羽毛球場幾乎處于荒廢狀態(tài)。這部分運(yùn)動場地?zé)o法得到合理運(yùn)用，浪費(fèi)了體育資源。東壩校區(qū)運(yùn)動場地較少，同時缺乏室內(nèi)運(yùn)動場地。遇到雷雨天時，學(xué)生無法進(jìn)行體育活動，體育課程也無法室外進(jìn)行。這些都是制約學(xué)生進(jìn)行體育活動的主要原因。
3．豐富體育活動，加強(qiáng)體育鍛煉指導(dǎo)。針對學(xué)院課余體育活動現(xiàn)狀，適當(dāng)增設(shè)一些學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，如戶外拓展類運(yùn)動等。通過豐富運(yùn)動項(xiàng)目，使學(xué)生在運(yùn)動項(xiàng)目的選擇上有更多選擇，有效避免體育活動的枯燥性。體育教研室積極參與體育指導(dǎo)活動，各個教師擔(dān)任不同協(xié)會的指導(dǎo)教師，使學(xué)生盡快掌握該運(yùn)動項(xiàng)目的知識。運(yùn)動協(xié)會的開展豐富了學(xué)生的運(yùn)動知識，使更多的學(xué)生在課余時間投身到體育活動中。
4．促進(jìn)體育課程改革，強(qiáng)化體育課程的重要性。學(xué)院現(xiàn)有公共體育課程為“體育與健康”，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間為4個學(xué)期，每個學(xué)期24學(xué)時，學(xué)生從進(jìn)入高校進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)到畢業(yè)時，一共只有96個學(xué)時進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。體育與健康課程作為促進(jìn)學(xué)生體育健康的主要手段，學(xué)時安排時間相對較少，學(xué)生參與的體育活動時間自然也較少。學(xué)院在設(shè)置課程時需要增加體育與健康課程所占的時間比，延長學(xué)生參與體育活動的時間，從而促進(jìn)學(xué)生身體健康，提高學(xué)生身體素質(zhì);同時課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整，增加學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)部分的時間，將每學(xué)期的身體素質(zhì)測試成績納入課程成績之中，引導(dǎo)學(xué)生重視身體素質(zhì)健康。學(xué)院教務(wù)處也要積極改革現(xiàn)有學(xué)分體制結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加體育與健康課程的學(xué)分比例，增加課程課時數(shù)。促進(jìn)體育課程改革需要學(xué)院多方聯(lián)動，只有學(xué)院加強(qiáng)重視，才能由上至下引導(dǎo)學(xué)生重視體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，形成終身鍛煉的習(xí)慣。
參考文獻(xiàn):
�。�1］陳雁飛．陽光體育運(yùn)動開展的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究［J］．北京體育大學(xué)學(xué)報，2011(7)．
�。�2］王艷，王冬冬．陽光體育運(yùn)動開展的現(xiàn)狀與可持續(xù)發(fā)展研究———以湖南省農(nóng)村中學(xué)為例［J］．北京體育大學(xué)學(xué)報，2011(9)．
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