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師專女生公共體育質(zhì)量提高研究的論文
【論文關(guān)鍵詞】成績;統(tǒng)計(jì)分析;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方法;可行性
【論文摘要】為提高大學(xué)生體育合格“標(biāo)準(zhǔn)率”和運(yùn)動技術(shù)水平，在98級女生中進(jìn)行了量化分析。依據(jù)甲、乙兩組的樣本差異性，選用不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，入學(xué)時(shí)各項(xiàng)成績和入學(xué)一學(xué)年成績比較分析，從而得到可行性教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的結(jié)論。
根據(jù)國家教育部，省教育廳的要求，普通高校每年都要進(jìn)行一次大學(xué)生“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”的測試，各校將測試成績匯總上報(bào)省教育廳體衛(wèi)處，合格率作為衡量學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容之一，我校從1996年以后大學(xué)生“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”達(dá)標(biāo)率有所下降，達(dá)標(biāo)率在90%左右，同我省其它高校相比存在較大差距，針對這一情況我們對學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真了解和分析，從分析中得知影響我校體育“合格標(biāo)準(zhǔn)率”的主要因素有以下幾個(gè)方面。
近幾年來我校學(xué)生大部分來自邊疆和山區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，學(xué)生由于先天的民族遺傳素質(zhì)和后天社會環(huán)境的影響，制約了他們個(gè)體的發(fā)展。
在中小學(xué)階段，因過多強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，對體育課、體育活動、業(yè)余運(yùn)動訓(xùn)練不太重視，體育課幾平變成考試課。
由于學(xué)生運(yùn)動技術(shù)和技能受運(yùn)動場地、運(yùn)動器材的限制。學(xué)生運(yùn)動水平及身體素質(zhì)較差，缺乏參加體育活動的積極性。另一方面由于女生生理的變化，產(chǎn)生一定的心理障礙，從而影響了運(yùn)動水平的保持和提高。
由于以上三方面的原因造成我校女生身體素質(zhì)及運(yùn)動水平下降，同時(shí)也影響了大學(xué)生體育“合格標(biāo)準(zhǔn)”率。針對這一情況，我們在98級女生中進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容及方法的改革嘗試，即在保證完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上增加一定比率的身體素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容，我們所使用的具體方法是，對98級新生(女生)人學(xué)后的第二周，進(jìn)行大學(xué)生“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”模擬測驗(yàn)，參考測驗(yàn)成績抽取兩個(gè)女生組，即甲組21人，乙組21人為分析標(biāo)本，采用量化分析方法，從中得到教學(xué)改革的可行性數(shù)據(jù)。
1入學(xué)成績統(tǒng)計(jì)與分析
1.1合格等級及單項(xiàng)均數(shù)成績統(tǒng)計(jì)
1.1。1合格標(biāo)準(zhǔn)率
優(yōu)秀人數(shù)0，良好人數(shù)11人，占:52.4%。及格人數(shù)8人，占:38.1%。不及格人數(shù)2人，占9.5%。
1.1.2甲組達(dá)標(biāo)人數(shù)19人，達(dá)標(biāo)率90。5%。
1.2甲組單項(xiàng)均數(shù)分析
l00m均數(shù)為17"6。800m均數(shù)為3''32"。擲鉛球均數(shù)、勺5.60m。立定跳遠(yuǎn)均數(shù)為1.73m。仰臥起坐均玫為36次。
2入學(xué)時(shí)成績統(tǒng)計(jì)與分析
2.1合格等級及各單項(xiàng)均數(shù)統(tǒng)計(jì)
2.1.1合格標(biāo)準(zhǔn)率
優(yōu)秀人數(shù)0。良好人數(shù)9人，占42。9%。及格:19人，占9。5%。
2.1.2乙組達(dá)標(biāo)人數(shù)19人。達(dá)標(biāo)率:90%。
2.2乙組單項(xiàng)均數(shù)分析
loom均數(shù)為17"5。800m均數(shù)為3''41"。擲鉛球均數(shù)為53m。立定跳遠(yuǎn)均數(shù)為15m。仰臥起坐均數(shù)為36次。
3甲、乙兩組入學(xué)時(shí)測驗(yàn)成績分析
3.1合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率分析
3.1.1良好等級甲組有11人，乙組有9人，甲組比乙組多2人，甲組成績比乙組好。
3.1.2及格等級甲組8人，乙組10人，乙組比甲組多2人，乙組成績比甲組好。
3.2甲、乙兩項(xiàng)各單項(xiàng)均數(shù)比值分析
3.2.1甲組loom均數(shù)為17"6，乙組loom均數(shù)為17"5,100m成績乙組比甲組好。
3.2.2甲組800m均數(shù)為3''32"，乙組800m均數(shù)為3''41"。800m成績甲組比乙組好。
3.2.3甲組立定跳遠(yuǎn)均數(shù)為13m，乙組立定跳遠(yuǎn)均數(shù)為15m、立定跳遠(yuǎn)成績乙組比甲組好。
3.2.4甲組鉛球均數(shù)為50m，乙組鉛球均數(shù)為53m。鉛球成績乙組比甲組好。
3.2.5一分鐘仰臥起坐甲組均數(shù)為36次，乙組一分鐘仰臥起坐均數(shù)為36次一分鐘仰臥起坐甲組、乙組相等。
從以上分析看，乙組有3個(gè)項(xiàng)目比甲組好，有一個(gè)項(xiàng)目甲組、乙組相等。有一個(gè)項(xiàng)目甲組比乙組好。從整體來看乙組成績比甲組好。
4對甲、乙兩組學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法
4.1對甲組的具體方法
4.1.1在每一次體育課的結(jié)束部分增加素質(zhì)練習(xí)項(xiàng)目，我們具體制訂了兩套練習(xí)內(nèi)容。
4.1.2第一套是:(俯臥撐10-15個(gè)+蛙跳30m+俯臥撐10-15個(gè)+30米快速跑)x3。
4.1.3第二套是:(仰臥起坐30次x2+800m跑。杠鈴負(fù)重10--15公斤練習(xí))。
以上兩套練習(xí)在體育教學(xué)中交換進(jìn)行，每次課都運(yùn)用。練習(xí)中都對學(xué)生提出具體要求，做到保質(zhì)保量。我們通過一個(gè)學(xué)年的試驗(yàn)，再對甲乙兩組學(xué)生進(jìn)行測試。
4.2對乙組的具體方法
教學(xué)內(nèi)容完全按我校新訂的三學(xué)期制教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。在公體課中不增加專門性和針對性的身體素質(zhì)內(nèi)容練習(xí)。
5第二學(xué)年第一學(xué)期甲組成績統(tǒng)計(jì)與分析
5.1合格等級及單項(xiàng)均數(shù)成績統(tǒng)計(jì)
51.1合格標(biāo)準(zhǔn)率
優(yōu)秀5人，占23.8%。良好人13人，占61.9%。及格人數(shù)3人，占14.3%。
5.1.2總達(dá)標(biāo)人數(shù)21人，達(dá)標(biāo)率:100%。
5.2單項(xiàng)均數(shù)分析
loom均數(shù)為17".800m均數(shù)為3''26"。立定跳遠(yuǎn)均數(shù)為1.86m。鉛球均數(shù)為6.24m一分鐘仰臥起坐均數(shù)為40次。
6第二學(xué)年第一學(xué)期乙組成績統(tǒng)計(jì)與分析
6.1合格等級及單項(xiàng)均成績統(tǒng)計(jì)
6.1.1優(yōu)秀2人，占9.5%。良好12人，占57.1%，及格人數(shù)6人，占28.6%，不及格1人，占4.8%。
6.1.2總達(dá)標(biāo)人數(shù)20人，達(dá)標(biāo)率95.2%。
6.2單項(xiàng)均數(shù)分析
loom均數(shù)為17"2.800m均數(shù)為3''34"，立定跳遠(yuǎn)均數(shù)為1。85m。鉛球均數(shù)為5。80m，仰臥起坐均數(shù)為39。5次。
7入學(xué)時(shí)與一學(xué)年后各項(xiàng)達(dá)標(biāo)率及各單項(xiàng)均數(shù)分析
7.1甲乙兩組達(dá)標(biāo)率及合格率分析:
7.1.1甲組優(yōu)秀5人，乙組優(yōu)秀2人、甲比乙多3人。
7.1.2良好等級甲組13人、乙組12人，甲比乙多1人。
7.1.3不及格等級甲組為0、乙組1人，乙比甲多1人。
7達(dá)標(biāo)人數(shù)甲組為21人，達(dá)標(biāo)率為100%；乙組為20人，達(dá)標(biāo)率為95%。
7入學(xué)時(shí)與一學(xué)年后各項(xiàng)均數(shù)對比分析：
7.3.1甲組loom均數(shù)由原來的17"6，提高為17"。
7.3.2甲組800m均數(shù)由原來的3''32"，提高為3''26"。
7.3.3甲組立定跳遠(yuǎn)均數(shù)由原來的13m，提高為l6m。
7.3.4甲組鉛球均數(shù)由原來的50m，提高為64m。
7.3.5甲組一分鐘仰臥起坐均數(shù)由原來的36次，提高為40次，甲組成績提高幅度較大。
7.3.6乙組loom均數(shù)由原來的17"5，提高為17"2。
7.3.7乙組800m均數(shù)由原來的3''41"，提高為3''34"。
7.3.8乙組立定跳遠(yuǎn)均數(shù)由原來的15m，提高為15m。
7.3.9乙組鉛球均數(shù)由原來的5。63m，提高為5m。
7.3.10乙組一分鐘仰臥起坐均數(shù)由原來的36次、提高為39。5次。乙組各項(xiàng)成績有所提高但沒有甲組顯著。
8教學(xué)內(nèi)容、方法檢驗(yàn)分析結(jié)論
結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選用教學(xué)內(nèi)容，并通過對甲、乙兩組學(xué)生人學(xué)時(shí)和一年后各項(xiàng)均數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)分析，從分析數(shù)據(jù)中得到甲組女生各項(xiàng)均數(shù)和乙組女生各項(xiàng)均數(shù)的差異具有顯著性，并非抽樣誤差所造成的，所以甲組的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)法比乙組的更佳。根以上論證結(jié)果，甲組的內(nèi)容及法是可行的。
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