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讓定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課堂論文
一、如何看待和理解定向運(yùn)動(dòng)
1、定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常容易組織的群眾性體育項(xiàng)目。所需要的只是一張好的定向地圖和指南針，它是一項(xiàng)探險(xiǎn)尋寶的體育項(xiàng)目，能給學(xué)生驚險(xiǎn)刺激的人生經(jīng)歷，是一項(xiàng)非常好的學(xué)生體育項(xiàng)目。因?yàn)樗芘囵B(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題的能力和培養(yǎng)良好的邏輯思維能力。它能使人回歸自然，放松身心，鍛煉體力與智力提高決策與判斷能力，是一項(xiàng)健康的體育戶外運(yùn)動(dòng)。
2、定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的智慧型的體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它不僅能促進(jìn)體魄，而且能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決所遇到的各種困難的能力及體力和智力受到壓力下所做出迅速反應(yīng)果斷決定的能力，沒有充沛的體力當(dāng)然無(wú)法爬山越嶺，但是有充沛的體力沒有獨(dú)立思考就無(wú)法解決在運(yùn)動(dòng)中所遇到的困難和處理各種應(yīng)急事件。并且這種獨(dú)立思考，獨(dú)立解決不是讓你聽下來(lái)靜靜的思考，而是在跑動(dòng)中體力和智力受到壓力下做出反應(yīng)，冷靜果斷的決定方向，往最捷徑的方向奔跑，這對(duì)學(xué)生的智力開發(fā)潛力挖掘是很有效的。
3、定向運(yùn)動(dòng)是項(xiàng)富于挑戰(zhàn)，打破傳統(tǒng)思維，勇于嘗試末被嘗試過的途徑，是合作與和諧的運(yùn)動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)是個(gè)人比賽，富于挑戰(zhàn)的樂趣在于嘗試末被嘗試過的方案；對(duì)團(tuán)體賽，接力賽，家庭賽而言合作與和諧則是比賽的關(guān)鍵。在比賽中要有良好的運(yùn)籌能力、計(jì)劃性、空間感、方向感等智力因素是非常重要的。能夠給參加運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員一種探險(xiǎn)尋寶的經(jīng)歷和一段驚險(xiǎn)刺激的人生經(jīng)歷。在當(dāng)今教育大力提倡學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神的時(shí)代，定向運(yùn)動(dòng)是適應(yīng)這一改革的，它能夠充分的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，分析判斷的能力，果斷決定的性格。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)中你必須具備一份挑戰(zhàn)的心態(tài)，轉(zhuǎn)變思維方式，在最短的時(shí)間內(nèi)開發(fā)思維，尋求新的方式。
4、定向運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這就是協(xié)作意識(shí)，如果是團(tuán)體賽就需要大家“民主集中制”的決策意識(shí)，不是某個(gè)人的決定和說(shuō)了算，還需要互幫互助的現(xiàn)代人協(xié)同精神。
不是要你跑的快，丟下同伴。，而是要求“一個(gè)都不能少”的到達(dá)終點(diǎn)。這在我國(guó)現(xiàn)代教育中尤其欠缺這方面的培育意識(shí)。我們的學(xué)生“單兵作戰(zhàn)”能力強(qiáng)，但是不管怎么說(shuō)，單兵的能力是有限的，如果大家發(fā)揮整體協(xié)作意識(shí)，那這能量將會(huì)是多么的驚人。定向團(tuán)體賽對(duì)培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)是非常有效的。
二、定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入課堂的意義
1、通過參加定向運(yùn)動(dòng)能夠極大的擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐富知識(shí)來(lái)源，增長(zhǎng)學(xué)生的人生閱歷。例如，可以學(xué)到很多的救護(hù)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和了解更多的動(dòng)植物，培養(yǎng)利用隨身攜帶的小物品以及周圍環(huán)境情況來(lái)辨別方向的能力。
2、定向運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，培養(yǎng)積極向上，堅(jiān)忍不拔頑強(qiáng)的精神，同時(shí)也可以增長(zhǎng)（地理、地圖、自然等）知識(shí)，果斷處事的能力，對(duì)于調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，增進(jìn)相互交往，豐富精神文化生活大有益處。
3、定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中學(xué)生課堂是符合中學(xué)生體育課程改革的趨勢(shì)。定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)，可以利用中學(xué)的校園及周邊環(huán)境進(jìn)行開展，不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，提高能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。定向運(yùn)動(dòng)能夠很好的提高學(xué)生的體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于嘗試的精神，培養(yǎng)獨(dú)立分析、解決問題的能力，發(fā)展觀察、判斷等邏輯思維能力，使學(xué)生的智力與體力得到雙重的鍛煉。
4、定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育課程目標(biāo)的有效手段之一。定向運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)健身性、挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，具有途徑多樣，方法多種、形式靈活、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)。能夠滿足中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要和中學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)的需要。它能夠有效的提高學(xué)生參與跑步運(yùn)動(dòng)的興趣，提高中學(xué)生的耐力素質(zhì)和心血管機(jī)能，提高健康水平，更能夠培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏，沉著冷靜，克服困難的心理素質(zhì)。
5、定向運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中學(xué)體育課程內(nèi)容體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念。定向運(yùn)動(dòng)通過學(xué)生親身參與實(shí)踐，獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。它訓(xùn)練學(xué)生慣于有明確目的的、連續(xù)的、有條理的工作作風(fēng)和嚴(yán)明的紀(jì)律性。它具有開放性強(qiáng)，學(xué)生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)多，困難多，能控制的特點(diǎn)，將教師的單向傳導(dǎo)的過程轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的過程，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性形成具有重要的意義。
總之，定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具群眾性、趣味性、知識(shí)性、競(jìng)爭(zhēng)性和軍事意義的新型戶外運(yùn)動(dòng)，也是深受學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。將其引用到中學(xué)體育課堂中，不僅豐富了體育課的形式和內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，而且對(duì)學(xué)生的基本活動(dòng)能力和身體心理素質(zhì)的提高起到積極作用，并有效鍛煉了學(xué)生的體力與智力，磨練意志，提高決策與判斷能力。符合中學(xué)生發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。
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