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反思訓練在體育教學中的有效應用論文
我國的社會發(fā)展水平有了很大的發(fā)展，因此我國相關部門也越來越重視我國教育事業(yè)的發(fā)展，體育教學作為我國教育的一個十分重要的部分，也需要不斷的改革，因為以往的教學模式已經無法很好的滿足人們對體育教育的需求，當前我國的體育教育事業(yè)應該充分的體現出以人為本的理念，同時還要創(chuàng)造出一種能夠促進學生身心建設的教學模式，這樣才能更好的順應當今時代的發(fā)展，反思訓練很早之前就在西方開始盛行，這種教學方式也逐漸的應用在體育教學當中。
1反思訓練的概念和作用
1.1反思訓練的概念
反思訓練最早起源于英國，英國的研究人員指出應該及時的對自己的教學進行反思和記錄，同時還要很好的總結出學習的過程中所遇到的各種問題，從而在這些問題當中吸取經驗和教訓的過程，之后，很多研究人員都將這種反思訓練應用在各種課程的培訓當中，同時也取得了很好的效果。
1.2反思訓練的作用
自從反思訓練出現以后，在我國的體育教學中一直發(fā)揮著不容忽視的作用，在體育教學的過程中其作用主要體現在三個方面。首先是能夠有效的學習人員的學習樂趣，同時也可以有效的提高學習者獨立觀察事物的能力，在學習的過程中還要通過相應的反思，來不斷增強和他人的溝通能力。其次是學習者在這一過程中可以很好的進行自我反省，這樣就避免了以后發(fā)生同樣的錯誤。最后是學習者通過反思可以更好的對自身所學的內容和學習模式予以理解和適應。所以，反思訓練在實際的應用中可以很好的起到讓學習者更好的通過體驗來加深對所學內容的了解。
2反思訓練與體育教學
2.1反思訓練和體育教學的聯系
反思訓練是在體育教學中是一個不可缺少的部分，最近幾年，我國的很多優(yōu)秀的體育工作者都將自己大量的精力都放在了體驗式教學的應用當中，對體驗式教學而言就是指通過學習者自己的實踐和體驗來獲得最真實的感受和最直接的知識，也就是說將以往教學中的以教師為主體轉變成學習者是課程的主體。實際上在生活中我們很容易就會發(fā)現越是驚心動魄或者是比較少見的經歷就會越讓人記憶猶新，在學習的過程中，這一規(guī)律也是客觀存在的，使用這樣的方式可以讓學習者更容易接受體育教學的內容。
當前，各個國家對教育都加大了重視和投入的力度，這也給教師使用體驗式的教學模式創(chuàng)造了非常好的外部條件，同時其也會擁有更大的發(fā)展前景，將這種方法應用在體育教學中將會對體育教學產生十分積極的作用。
2.2體育教學中應用反思訓練的優(yōu)勢
第一，這種方法的應用使得體育教學的水平又上了一個臺階，經過多年的教學實踐發(fā)現，教師的經驗基本上都是在教學活動中不斷積累起來的，所以在教學的過程中不斷的對教學的情況和心得進行歸納和總結也對教師本身教學水平的提高有著十分重要的意義。
第二，對體育教學資源的開發(fā)和利用也有著非常關鍵的推動作用，教學實踐說明課后的總結和反思為教學資源的開發(fā)提供了很多好的實例和素材。根據一味教師的回憶，他在給學生上體操課時做了很多的努力之后都無法讓所有的學生掌握相應的動作要領，但是在這之后這為教師做出了詳細的總結和反思，在教學的過程中要充分的利用學生資源調動他們的學習積極性，這樣學生才能將這些要點牢記在心。從而也可以充分的改善自己的教學效果。
第三，這種教學方式可以很好的提高學校進行體育教學研究的能力，體育教學中經常進行教學內容和教學方式的反思可以很好的保證學校自身的科研能力在這一過程中得到充分的體現。同時學生在進行體育學習的國興城中也可以使用這種方法，對學生來說，使用這種方法可以很好的提高學生獨立觀察和自我反思總結的能力，通過這一流程，學生在體育學習的過程中還可以很好的理解和掌握教師所教授的內容。
3將反思訓練有效的應用到體育教學當中
3.1反思訓練目標的評定
目標的設定是教學活動中最為基礎也是最為關鍵的一個環(huán)節(jié)，這一目標制定的合理性直接會影響到體育教育的水平以及學生對體育技能的掌握，而在相應的目標得以確定之后就要求教師應該時常對反思狀況的完成情況進行詳細的檢查或者是目標在實施的過程中是否存在著較難實行的狀態(tài)。而對學生而言在進行體育學習的過程中收縮制定的目標是否能夠和自身的發(fā)展需要相適應，如果沒有完成就需要思考為什么這一目標沒有完成，同時還要考慮到以后怎樣才能完成這一目標，所以無論是教師還是學生都需要在實際的教學和學習中經常性的總結優(yōu)勢和不足，同時還要對這一情況進行記錄，防止在日后出現同樣的不足。
3.2反思訓練的成功做法
站在體育教師的角度上來說，體育教師在教學的過程中需要按照一定的方式總結和反思教學中比較成功的地方，同時還要分析為什么會產生這樣的效果，同時還要對這些現象和內容進行記錄，以便將這些成功的經驗應用在日后的教學工作中。而站在學生的角度上來說，學生需要在自己的日常學習當中找到自身學習成功的原因，同時還要對成功的具體表現進行詳細的分析，在以后的學習生活中也要將這些成功的經驗加以應用，以實現更好的學習效果。
3.3反思訓練中的薄弱環(huán)節(jié)
在任何一個課堂當中都存在著一定的不足。在教師方面，其需要在教學的過程中不斷的提高自身的教學水平，同時還要在教學的過程中對學生的特點進行仔細的觀察，了解學生的思想，同時還要和學生取得良好的溝通，積極的聽取學生提出的各種建議和意見。
對學生而言，學生需要不斷的去反思自己在學習過程中還存在著哪些不足之處，對于一些注意力無法集中的學生來說，要思考其為什么不能全身心的投入學習當中，同時還需要學生在日常的生活中加強自身的道德建設，從自身找原因，從而改善學習的效果。
4結論與建議
綜上所述，將反思訓練應用于體育教學中對增強體育教學質量和水平具有十分重要的現實意義�，F階段，無論是教師教學還是學生體育學習均已離不開反思訓練的參與。隨著我國社會經濟發(fā)展和體育教學改革的不斷深入，傳統(tǒng)的體育教學模式已不適用于現行體育教學的需求，因此，這就需要以以人為本的教學理念為指導，以學生為主體，以增強教學質量和水平為目的，力爭構建能夠促進學生生理、心理、社會適應能力全面發(fā)展的教學模式。
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