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對新體育與健康課程標準的認識與思考
自1999年全國第三次教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）工作會議提出了“素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）”的理念和“健康第一”的指導(dǎo)思想以來，2000年中國啟動了基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革；2001年教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部又先后推出了《基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要》及小學和初中各學科《課程標準》，并在部分地區(qū)學校試行；2002年9月，試行范圍進一步擴大，繼而頒布了新的高中各學科的《課程標準》。至此中國教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）迎來了建國以來最大的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革。此次課程改革，從指導(dǎo)思想和內(nèi)容框架方面均發(fā)生了根本性的變化。面對新的體育與健康課程標準，（以下簡稱新課標）本文想談幾點認識與思考。
一.對新體育與健康課程標準的認識
�。ㄒ唬┬抡n標與體育與健康課的基本理念是一致的
繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言，強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理念是一致的。
（二）新課標促使體育與健康課程的教學理念更為完善
新課標通過試行有著堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。它進一步規(guī)定了體育與健康課必須注重學生身心健康的發(fā)展，強調(diào)體育教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）增進學生心理、生理和社會適應(yīng)的功能，在體育教學史上將體育功能延伸至社會生活，并以此提出了四個基本理念，即；（1）堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生身心健康成長；（2）激發(fā)學生體育活動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識；（3）以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；（4）關(guān)注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。它不僅符合當代教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）發(fā)展的趨勢，明確了體育教學的目標，而且有利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
�。ㄈ┬抡n標的領(lǐng)
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