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高中數(shù)學小組學習模式研究論文
一、精細化教學目標提升學生思維能力
教學活動的難度、數(shù)量和坡度應該適宜學生的能力，把學生的興趣和經(jīng)驗作為教學的重要考慮因素。教師要耐心指導學生解決比較困難的問題，放手讓學生嘗試解決，但不能放任學生隨意處理，以防學生找不到正確答案，在小組討論中失去方向，這樣會導致教學質量降低。經(jīng)過幾個逐漸深入的問題的探討解決，學生們獲得了數(shù)學知識，提高了思維能力，且對于數(shù)學的學習欲望大大加強。在老師的引導下，讓學生以小組的形式進行討論，把教學目標首先傳達給學生，讓學生以循序漸進地難度來對數(shù)學知識點進行了解。并學會利用已知知識來解決遇到的數(shù)學問題，突出了學生在學習中的主體地位。
二、評價中鼓勵比評比更有效
每個學生的獨立精神形成小組合作，小組并不是讓大家形成同一思維，而是讓學生們充分展現(xiàn)自身的個性。所以說，在對學習成果進行評價的過程中要結合學習過程中表現(xiàn)，在對個人評價的過程中要結合集體的表現(xiàn)，告訴學生們合作學習的過程更重要，讓學生們充分體會合作學習的精神。拿上面的例子來說，教師不應該直接告訴學生們正確答案，應該有條理的推進。通過講解原理讓學生自己思考，沿著老師提供的思路，尋求解決方法：像前面兩道題，學生得出答案后，教師應引導性的對學生的答案做評價，比如繼續(xù)發(fā)問后面的條件加與不加有什么區(qū)別；學生得出后面兩道題答案之后，教師及時做了評價，還要設問等號取不到的情況如何解決？這樣及時評價，又引出學生更多思考的空間，能夠提高學生思考能力。所以說，激勵在小組活動中是非常重要的。讓學生在一個充滿了探索的過程中，不斷地提高對數(shù)學知識的探索能力以及積極性。
三、通過練習讓學生學會多種解題方法
老師組織學生小組討論過程中，相互探討得出多種答案，培養(yǎng)學生獨立思考、挖掘答案的習慣，老師只是學習過程中的引路人，陪伴者，拋棄“滿堂灌”的教學方式，讓學生不再被動接受知識，而是主動追隨自身興趣的引導來學習；學習了本節(jié)課的內(nèi)容，學生在學習數(shù)學知識的基礎上，不斷深化學習內(nèi)容，了解知識形成過程，讓學生以較強的思維能力完成學習任務。在這個過程中，有的小組經(jīng)過討論，會得到幾種解題的方法。比如：利用二次函數(shù)求最大值、利用函數(shù)求最值的方法以及巧妙換元等不同的解題方法。一直以來，如何讓學生能夠更有效率的在課堂學習中學到知識困擾著教育人員。事實上，以學生為主、讓學生主動學習知識的課堂才是高效的課堂，這樣的課堂能讓學生充分掌握課堂知識，實實在在的提高學習能力。所以說，教師要做好充分心理準備來準備教學教材，了解學生狀態(tài)，預想到學習過程中學生會面臨的任何問題。時代在前進，教育課程也在改進，新課程要求學生不再是被動接納知識，老師不再是滿堂灌，學生對學習知識有了主動權，這樣的轉變提高了對教師的要求，教師要靈活應對學生學習過程中遇到的問題，還要把握教學進度。通過簡單例子的練習，學生們明白合作學習要每個小組成員發(fā)揮自己能力來獨立思考問題，與他人合作探討問題答案，最后享受成功的快樂，這樣高效的課堂對學生來說是提升自我的良好平臺。
四、學生變身為“講課人”
很多時候，通過學生們探討查詢，已然能總結出正確解決方法，老師要做的就是針對性的鼓勵評價，補充解釋比較復雜的問題。所以，教師要敢于放開，讓學生們主動總結學習到的知識，擁有展現(xiàn)自我的機會。經(jīng)過不斷的聯(lián)系鞏固，學生們有能力分析解決問題的思路，有能力提出解決問題的方法。例如，很多學生通過小組合作學習的方式掌握基本不等式在求最值時的規(guī)律技巧：等式各項的要求就是正數(shù)，負數(shù)可以通過添加負號的方式使其變?yōu)檎龜?shù)；還有小組發(fā)現(xiàn)了不等式取等號的基本條件；其他小組挖掘出適合應用基本不等式形式的方法，即加減項配湊。學生主動摸索問題的解決方案和其中規(guī)律的效果比教師授課的效果要好的多。老師在整個過程中。盡量不要對學生的講解進行打斷，多去傾聽學生的思路，不僅有助于能夠及時發(fā)現(xiàn)學生在學習中出現(xiàn)的問題，還可以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，對于提升高中數(shù)學教學質量有著非常大的促進作用。
五、結語
教學改革把提高學生學習能力作為主要目標，合作學習正是培養(yǎng)學生學習能力的有效途徑之一。有效應用小組合作學習法的關鍵是課堂行為的有效性及可操作性。這樣的合作學習不僅讓教師在教學過程中更專業(yè)，更高效，也給學生更好的平臺：讓學生充分展現(xiàn)自己主動學習的能力，掌握多種學習方法，在理論與實踐方面都有了長足的進步，擁有了合作意識，提高了文化素養(yǎng)，更加優(yōu)秀。
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