新世紀數(shù)學課程改革呼喚教師角色的轉(zhuǎn)變

　 論文摘要：高中數(shù)學試驗教材已于三年前在山西、江西、天津三省市進行試驗，去年高中數(shù)學試驗教材又增加了安徽等省市進行實驗。至今，高中數(shù)學試驗教材已在全國十一個省市試用。按照國家教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部計劃，高中數(shù)學課程標準將在2010年在全國實施。作為未實行高中數(shù)學試驗教材，福建省將如何作好實施前的準備呢？筆者有辜參加了國家級骨干教師培訓班，在培訓過程中，我們對《高中數(shù)學課程標準》，高中數(shù)學課程標準研制工作組制定的《高中數(shù)學課程標準研制進展狀況》進行了認真的研究，并對已實施高中數(shù)學試驗教材的省市進行調(diào)研，提出了課程改革呼喚教師能轉(zhuǎn)變，旨在于為即將實行高中數(shù)學試驗教材的同仁進行共同探究。

　　中學數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是學校教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的重要組成部分，它在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學生：陶冶學生，發(fā)展學生思維能力等方面都起著十分重要的作用 。隨著社會的發(fā)展，人們對數(shù)學教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的要求會越來越高。為適應(yīng)這種要求，高中數(shù)學試驗教材已在全國十一個省市試用。高中數(shù)學課程標準也在討論制訂之中 。但我們知道：從教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的效果來看，課程可分為預(yù)期課程，實施課程和實現(xiàn)課程三種。預(yù)期課程是由國家政府部門和教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）專家們制訂的，而實施課程是教師根據(jù)自己對預(yù)期課程的理解和自己的主觀愿望所決定的。由此可知，預(yù)期課程設(shè)計得再理想，如果教師不能按要求去實施，那么其教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）效果可想而知。因此，我們說：中學數(shù)學課程改革成敗的關(guān)鍵在數(shù)學教師。為使中學數(shù)學課程改革能夠深入下去，使新的中學數(shù)學課程標準能夠順利實施，并達到預(yù)期的目的。筆者認為有必要，根據(jù)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）目標，新的高中數(shù)學教學大綱和高中數(shù)學課程標準框架，對中學數(shù)學教師的角色做認真的研究。

　　一、 課程標準對中學數(shù)學教師角色的期待

　�。ㄒ唬┱n程改革的深入要求教師具有全新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念

　　教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）不僅具有生產(chǎn)力等經(jīng)濟功能和價值，而且這種價值和功能要與人的精神世界的豐富，道德品質(zhì)的提高，人與自然的和諧，人文精神的培養(yǎng)相協(xié)調(diào)。而我們原來的有些教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）方法，對學生個性心理的發(fā)展，以及創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)是格格不入的。針對這一客觀事實，教師的職能應(yīng)該做相應(yīng)的改變，由封閉式的教學改為指導學生"開放式學習，"教師應(yīng)樹立以"學生的發(fā)展為本"的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）觀念。建立完全平等的新型師生關(guān)系。

　　另外，"雙基"是我們的特長，但"雙基"是隨著時代而變化的，"代數(shù)運算的熟練和邏輯推理的嚴謹"雖然是雙基的兩個基本點，但歸納、猜想、創(chuàng)新的思維方式，廣闊的數(shù)學視野，信息技術(shù)手段的運用，去應(yīng)該是"新雙基"的有機組成部分，中學數(shù)學教師對此必須有清醒的認識。

　�。ǘ�）課程中新內(nèi)容的增設(shè)，要求教師具有創(chuàng)新精神

　　新課程中，增設(shè)了"數(shù)學建模，探究性問題，數(shù)學文化"這三個模塊式的內(nèi)容。這些內(nèi)容的增設(shè)其主要目的是培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。這些內(nèi)容要求教師要用全新的教學模式來教學，因此，要求教師要具有創(chuàng)新精神，要能夠推崇創(chuàng)新，追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。使思維具有超前性和獨創(chuàng)性。教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)；有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的數(shù)學模式，創(chuàng)新的教學方法，靈活的教學內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價

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