- 相關(guān)推薦
著眼“三個(gè)字”落實(shí)“八個(gè)一”
著眼“三個(gè)字”落實(shí)“八個(gè)一”——培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力
張善虎
搞好“過程探索式”教學(xué)，關(guān)鍵在于要根據(jù)生物教學(xué)的基本特征，遵循生物教學(xué)的基本規(guī)律，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓課堂真正成為學(xué)生尋幽探秘的“樂園”。而教師只要為這一切做好充分的組織和準(zhǔn)備，為學(xué)生提供必要的幫助，并做一個(gè)優(yōu)秀的“導(dǎo)游”就行了。
我的具體做法是：著眼“三個(gè)字”，落實(shí)“八個(gè)一”，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力。
1著眼三個(gè)字，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
1．1足，即課前的準(zhǔn)備工作要做“足”一方面，課堂上需要哪些教具、哪些標(biāo)本，尤其是實(shí)物標(biāo)本，必須備足。比如，講花的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、花序等，最好在教師指導(dǎo)下，師生共同準(zhǔn)備好新鮮的實(shí)物標(biāo)本，若季節(jié)不適宜，可到蔬菜大棚中采集。另一方面，對課堂教學(xué)的估計(jì)要足，哪些知識學(xué)生能自己學(xué)會，哪些知識學(xué)生容易出問題，如何進(jìn)行矯正補(bǔ)救，都要心中有數(shù)。
1．2活，即課堂教學(xué)方法要“活”根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情狀況，或讓學(xué)生觀察，或讓學(xué)生解剖，或讓學(xué)生質(zhì)疑，或讓學(xué)生討論，或指名板演，或小組探究，或集中點(diǎn)撥，或個(gè)別指導(dǎo)……方法應(yīng)靈活多樣，師生當(dāng)配合默契�？傊�，應(yīng)讓課堂充滿生機(jī)和活力，應(yīng)讓學(xué)生在探索中享受成功的樂趣。
1．3牢，即課堂知識的鞏固訓(xùn)練要“牢”應(yīng)運(yùn)用多種方式，如師生問答、生生問答、投影測試、卷面測試等，鞏固基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，使學(xué)生學(xué)會、學(xué)好所學(xué)知識。
2落實(shí)“八個(gè)一”，為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)當(dāng)一名優(yōu)秀的“導(dǎo)游”
2．1讓學(xué)生“看一看”生物的形態(tài)是直觀性很強(qiáng)的知識，必須讓學(xué)生親眼“看一看”標(biāo)本的形狀、大小、顏色、生存環(huán)境等，學(xué)生才能有真實(shí)、具體的印象。因此，不論是學(xué)生熟悉的生物，還是學(xué)生陌生的生物，都應(yīng)讓學(xué)生親眼“看一看”。若有實(shí)物標(biāo)本，最好讓學(xué)生看實(shí)物標(biāo)本。若沒有，那么，至少讓學(xué)生看一看模型、掛圖、投影片、教學(xué)碟片等。如我在講“苔蘚植物”時(shí)，課前帶領(lǐng)學(xué)生到教室后等陰暗潮濕的地方觀察葫蘆蘚，指導(dǎo)學(xué)生觀察葫蘆蘚的生活環(huán)境、植株形狀、葉子的形狀和顏色、莖的特點(diǎn)、假根的特點(diǎn)、孢蒴、蒴柄的特點(diǎn)等，學(xué)生印象極深。
2．2讓學(xué)生“摸一摸”有時(shí)候，單憑“看一看”，還不能完全弄清生物的形態(tài)特點(diǎn)，比如質(zhì)感較強(qiáng)而學(xué)生又不熟悉的東西，必須讓學(xué)生親手“摸一摸”，學(xué)生才能弄清這東西是光滑還是粗糙，是柔軟還是堅(jiān)硬，是粘滑還是干澀，等等。比如，學(xué)習(xí)蚯蚓、鯽魚、青蛙、蜥蜴等動(dòng)物時(shí)，都應(yīng)讓學(xué)生摸一摸它們的體表，了解它們的特點(diǎn)。
2．3讓學(xué)生“解一解”“組一組”學(xué)習(xí)生物的結(jié)構(gòu)知識，單憑看掛圖、看圖片，學(xué)生只能得到抽象的、膚淺的知識。如果讓學(xué)生親手解剖一下，效果就大不相同了。如講“桃花的結(jié)構(gòu)”，可讓學(xué)生將一朵桃花肢解開來，并用小刀剖開子房看一看里面的胚珠，然后再組裝起來。又如講“腎臟的結(jié)構(gòu)”，可讓學(xué)生以小組為單位，將豬的腎臟縱切開，露出里面的皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂，再跟課本上的插圖對照。學(xué)生對腎臟的結(jié)構(gòu)不僅一目了然，而且真實(shí)感強(qiáng)了，這樣就學(xué)到了真正的知識。
2．4讓學(xué)生“想一想”“問一問”“議一議”學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，可能會遇到許多未知的問題。這時(shí)候，就要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦“想一想”，多提出幾個(gè)“為什么”，并努力自主探索問題的答案。比如，學(xué)習(xí)“脊椎動(dòng)物的循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)”，就要引導(dǎo)學(xué)生想一想：為什么魚類只能生活在水里，兩棲類則能水陸兩棲?為什么爬行類、鳥類、哺乳類動(dòng)物卻能適應(yīng)陸上生活?為什么魚的心室中完全是靜脈血，兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的心室中是混合血,而鳥類和哺乳動(dòng)物的心室中卻能把動(dòng)脈和靜脈血完全分開,等等。學(xué)生通過自主探究，仍不能解決的問題，再讓他們“問一問”“議一議”，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)功能，集思廣益，力求突破。對于一些共性的疑難問題，教師還可以組織集體討論，在更大范圍內(nèi)集中突破。
2．5讓教師“講一講”對于那些通過集體討論仍不能解決的問題，教師就必須“講一講”了。這時(shí)候，教師應(yīng)做到“知己知彼”，對癥下藥，弄清學(xué)生存疑的原因，采取科學(xué)
[1] [2]
【著眼“三個(gè)字”落實(shí)“八個(gè)一”】相關(guān)文章：
八個(gè)字的唯美句子大全02-15
難忘的八個(gè)字 閱讀答案01-24
八個(gè)字簡短的人生格言11-04
一個(gè)字謎底謎語（精選220句）05-15
閉著眼睛畫畫小學(xué)生作文500字09-07
內(nèi)控制度落實(shí)自查報(bào)告05-25
八個(gè)商務(wù)午餐禮儀技巧09-01
好詞摘抄兩個(gè)字05-16
讓婆婆喜歡上你的八個(gè)訣竅06-24