- 相關(guān)推薦
后現(xiàn)代主義設(shè)計特征之我見
縱觀后現(xiàn)代主義產(chǎn)品設(shè)計,它們以幽默、叛逆、和奇思妙想極大地充實和豐富了我們現(xiàn)在的生活,展現(xiàn)給我們一個充滿了旺盛的生命力和創(chuàng)造性的樂觀年代。
同品味高尚,嚴謹?shù)脦捉贪宓默F(xiàn)代主義設(shè)計相比,后現(xiàn)代設(shè)計象掙脫了父母的孩子一樣任意揮霍他們的年輕與靈動。叛逆的、游戲的,洋洋自得,甚至有些頹廢和放蕩的各種后現(xiàn)代主義風(fēng)格如水銀瀉地般涌入我們的生活。
設(shè)計存在著一個價值觀的問題,即為什么而設(shè)計?設(shè)計的功能是什么?圍繞這個問題,不同的時期形成了不同的設(shè)計面貌。 dolcn.com
現(xiàn)代主義是對19世紀資產(chǎn)階級自由派趣味及習(xí)俗的反動,包括社會與藝術(shù)兩個方面;另一方面,科學(xué)技術(shù)和社會模式已經(jīng)發(fā)生了本質(zhì)性的變化,那么這個新的世紀也同樣需要一種新的形式來體現(xiàn)。現(xiàn)代主義設(shè)計講究功能,以減少主義風(fēng)格為特征,追求設(shè)計的高度民主化和設(shè)計的社會工程性,是一種理想主義的探索;他們致力于一種非個人的、能夠以工業(yè)化方式批量生產(chǎn)的,代表工業(yè)社會特征的新設(shè)計。到了60年代,由于美國在商業(yè)上的成功,以及歐洲現(xiàn)代城市的復(fù)興,現(xiàn)代主義筆直的線條充斥了整個西方社會。
20世紀初的資本主義世界夾雜著商品經(jīng)濟的洪流和戰(zhàn)爭的硝煙。這是一個充滿希望又危機四伏的年代。經(jīng)濟不斷的發(fā)展,又被戰(zhàn)爭粗暴地中斷,人們就生活在不斷的希望和失望的交替之中。。戰(zhàn)爭的殘酷與暴虐極大地震驚了人們,使他們更加渴望在戰(zhàn)后建立一個理想的和平年代和烏托邦社會。經(jīng)歷戰(zhàn)火的一代人比任何以往都更加沉重,堅信自己肩負著重新建立一個新型、民主、富裕的社會,人人平等,人人都能得到充分的物質(zhì)享受(戰(zhàn)時的物質(zhì)匱乏是每個人的親身經(jīng)歷)的重任。當(dāng)然,這種努力是通過一幢幢的建筑和一件件產(chǎn)品來實現(xiàn)的。
這一時期的探索并不是深思熟慮的,在戰(zhàn)火紛飛的年代,它帶著革命的激情,這在荷蘭風(fēng)格派和俄國的構(gòu)成主義運動探索上顯得更加明顯。包括包浩斯的探索成就,其對形式的貢獻遠遠大于對工業(yè)化生產(chǎn)條件下的設(shè)計的探索。在這種激情澎湃的年代里,人們太少時間去思考生活,在革命沖動的感召下,迫不及待地用一種形式去敘述、概括甚至是定型人們的生活,F(xiàn)代主義是革命的、激進的,是對個人主義的否定,追求一種無差別的至上主義,而達到一種理想狀態(tài)的民主;這是一種通過形式上的民主達到思想上的民主的努力,如同很多人認為的后現(xiàn)代主義設(shè)計師類似于傳教士,現(xiàn)代主義的設(shè)計師也同樣是社會的改良主義者。二戰(zhàn)結(jié)束以后,設(shè)計的革命激情逐漸淡了下來,社會的經(jīng)濟和人們的生活逐步走向正軌,設(shè)計也開始進入更冷靜,更現(xiàn)實,更有效的探索。人體工程學(xué)和系統(tǒng)設(shè)計理論是戰(zhàn)后現(xiàn)代主義設(shè)計對人類的最大貢獻。這些設(shè)計探索賦予抽象形式以真正的功能。他們使工業(yè)社會忙碌終日的人們在生活上和工作中更方便、更有效。這與講究績效的工業(yè)社會運轉(zhuǎn)方式是相符的。
現(xiàn)代主義這種社會工程式的努力在戰(zhàn)后經(jīng)濟逐步恢復(fù)中變得更加理性、現(xiàn)實和商業(yè)化。德國烏爾姆設(shè)計學(xué)院致力于理性主義和功能主義的設(shè)計探索,并發(fā)展出高效率、次序化極強的系統(tǒng)設(shè)計。美國則由于它極大的商業(yè)優(yōu)勢將減少主義的抽象風(fēng)格變成一種國際流行的時尚,“優(yōu)良設(shè)計”成為高品
[1] [2]
【后現(xiàn)代主義設(shè)計特征之我見】相關(guān)文章:
對后現(xiàn)代主義的特征的幾點解讀04-30
韓國語基本特征之我見05-02
板書設(shè)計之我見05-02
高校文化廣場設(shè)計之我見04-29
建筑節(jié)能設(shè)計之我見04-27
教學(xué)設(shè)計的特征與教學(xué)設(shè)計(一)04-25
教學(xué)設(shè)計的特征與教學(xué)設(shè)計(二)04-25
3的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計06-05
對混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計安全度之我見04-27
后現(xiàn)代主義04-29