- 相關(guān)推薦
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文（精選8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家收集的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文，歡迎大家分享。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇1
摘要:隨著信息時(shí)代的到來，人類的生活方式和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了很大的改變。因此，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)也必須作出改變，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以便更好的適應(yīng)人才市場的需求。本文提出了對(duì)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的措施，旨在提高計(jì)算機(jī)平面教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì);教學(xué)改革;措施
平面設(shè)計(jì)是一個(gè)內(nèi)容涵蓋非常廣泛的行業(yè)，其中包括有字體設(shè)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)碼照片設(shè)計(jì)等。如我們常見的Photoshop和CorelDＲAW這兩個(gè)平面設(shè)計(jì)軟件，在我們?nèi)粘Ｉ钪惺墙佑|和使用最為頻繁的兩個(gè)軟件。比如Photoshop，很多人的手機(jī)相機(jī)都有這個(gè)軟件的功能，用來修圖。同樣的，Corel-DＲAW我們也經(jīng)常接觸，在我們買一瓶飲料的時(shí)候，我們都能夠看到這個(gè)軟件的運(yùn)用效果。因此，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)這門課程的重要性，不斷革新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠在這信息飛速發(fā)展的年代能夠占據(jù)一席之地。
1計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的'現(xiàn)狀
1．1教學(xué)方法簡單
在教學(xué)過程中，大部分教師都還是以理論教學(xué)為主，專注于教材內(nèi)容的講解，被教材內(nèi)容所局限，即使有進(jìn)行例子講解，也只是根據(jù)教材中所講的例子進(jìn)行教學(xué)，而沒有給學(xué)生延伸課外或社會(huì)實(shí)例進(jìn)行講解教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的思維也只是局限于課堂書本之內(nèi)。與此同時(shí)，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，學(xué)生大都只掌握了平面設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，而對(duì)技能卻成績平平。久而久之，學(xué)生也會(huì)漸漸對(duì)枯燥無味的理論知識(shí)而失去興趣，從而對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的課程缺乏學(xué)習(xí)的興趣。
1．2學(xué)生缺乏實(shí)踐
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐性是非常強(qiáng)的。確切來說，要學(xué)好這些課程，實(shí)踐比理論更為重要。因?yàn)橛?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程涉及的范圍太廣泛，平面設(shè)計(jì)軟件的功能也非常強(qiáng)大，如果學(xué)生沒有親身體驗(yàn)和實(shí)踐的話，很難對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行消化，也無法掌握這些功能的應(yīng)用。包括在目前，大多數(shù)學(xué)生手中都沒有足夠的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的圖書、教程、素材等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中過于片面，只會(huì)被動(dòng)接受知識(shí)，而無法將其靈活運(yùn)用，更別說利用平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造優(yōu)良的作品。
2計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改革措施
2．1根據(jù)人才市場需求，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
針對(duì)目前人才市場的需求變化，學(xué)校及教師要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)出具有綜合設(shè)計(jì)時(shí)間能力的應(yīng)用型人才。因此，教師需要做到以下兩點(diǎn):其一是完整而系統(tǒng)的講解平面設(shè)計(jì)軟件的操作技巧;其二是要結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐案例，進(jìn)行大量的實(shí)例講解和演示。幫助學(xué)生既能夠有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又能夠通過不同的案例操作的演示，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。例如，在學(xué)習(xí)《Photoshop圖像處理》這一課程時(shí)，首先教師要完整而系統(tǒng)的講解這個(gè)軟件的操作技巧。如首先是Photoshop圖像處理的基礎(chǔ)知識(shí)，要了解位圖與矢量圖兩種圖像的異同和使用方法以及被使用方法，然后再教會(huì)學(xué)生Photoshop圖像處理中的一些工具的基礎(chǔ)運(yùn)用，如顏色設(shè)置，可以通過“顏色”面板進(jìn)行設(shè)置顏色，或者通過“色板”、“吸管工具”進(jìn)行設(shè)置顏色，還有在進(jìn)行圖像制作時(shí)所需的工具，套索工具及魔棒工具等。在這些工具的運(yùn)用和作用上，教師都要給學(xué)生有一個(gè)完整而系統(tǒng)的講解，這樣學(xué)生在實(shí)踐過程中才不會(huì)束手束腳。在通過講解之后，教師再輔以實(shí)例講解和演示，這樣就能夠讓學(xué)生更加直觀、清晰的了解這些工具的運(yùn)用，同時(shí)也更容易讓學(xué)生們記憶。
2．2拓展教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
有了扎實(shí)的功底，那么就必然要有用武之地，才能夠使學(xué)生們能夠真正掌握平面設(shè)計(jì)的所學(xué)知識(shí)。就如古代練武之人一樣，武功要天天練，才能夠變得更厲害，才不會(huì)退步。那么，平面設(shè)計(jì)也是一樣，如果學(xué)生沒有去實(shí)踐的話，久而久之，也會(huì)漸漸淡忘，漸漸生疏。因此，教師也需要給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)，從實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，再加以輔導(dǎo)，以此來鞏固學(xué)生的技能。例如，在學(xué)習(xí)《CorelDＲAW圖像設(shè)計(jì)》這個(gè)課程時(shí)，教師可以將一些設(shè)計(jì)公司的項(xiàng)目引進(jìn)課堂，讓學(xué)生成立設(shè)計(jì)小組，根據(jù)設(shè)計(jì)公司的要求，分組進(jìn)行討論、交流和設(shè)計(jì)。在這期間，教師主要是充擔(dān)輔助的作用，引導(dǎo)和輔助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在經(jīng)過這樣一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的方式下，不僅能夠讓學(xué)生脫離課堂的教學(xué)束縛，同時(shí)通過合作學(xué)習(xí)還能夠提高學(xué)生的合作意識(shí)，溝通能力，使學(xué)生們在創(chuàng)作中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，鞏固所學(xué)的知識(shí)，享受收獲的喜悅。而如在學(xué)習(xí)《平面廣告》這個(gè)課程時(shí)，教師可以組織學(xué)生走出校門，去社會(huì)上去尋找和發(fā)現(xiàn)與各類平面廣告的信息，如飲料廣告、服裝廣告、飾品廣告、房產(chǎn)廣告等，以此來拓展學(xué)生的視野，讓學(xué)生更加熱于學(xué)習(xí)。
2．3加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地
創(chuàng)建實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高高等職業(yè)教育水平的重要舉措。例如，一些高等院校可以通過與各大企業(yè)進(jìn)行合作，一來可以讓學(xué)生提前適應(yīng)社會(huì)的生活、學(xué)習(xí)、工作，二來也可以共享資源，讓學(xué)生接觸到一些國內(nèi)外新穎的平面設(shè)計(jì)內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，學(xué)校可以和一些平面設(shè)計(jì)公司進(jìn)行合作，與平面設(shè)計(jì)公司聯(lián)手，建設(shè)實(shí)習(xí)基地，以此來強(qiáng)化和提高學(xué)生的時(shí)間能力，同時(shí)平面設(shè)計(jì)公司也能夠通過學(xué)生的實(shí)習(xí)情況來選擇適合自己公司發(fā)展的學(xué)生來為公司創(chuàng)造利益，壯大公司的實(shí)力。這樣不僅保障了時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)，也提高了學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)了在社會(huì)上生存的壓力，使學(xué)生對(duì)未來就業(yè)有充分的思想準(zhǔn)備和生存技巧。
3結(jié)語
綜上所述，在這個(gè)信息飛速發(fā)展的社會(huì)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)人才的發(fā)揮的作用越來越大，同時(shí)，各行業(yè)也越來越需要平面設(shè)計(jì)人才。因此，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的改革是非常重要也是非常必要的一件事情。因?yàn)橹挥胁粩喔母�，�?jì)算機(jī)平面教學(xué)才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能夠滿足社會(huì)的需求。所以高等院校必須根據(jù)自身?xiàng)l件和社會(huì)需求，大膽進(jìn)行人才培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的平面設(shè)計(jì)綜合素質(zhì)，打造具有高素質(zhì)、高技能、高質(zhì)量的21世紀(jì)的新型人才，促進(jìn)社會(huì)的建設(shè)發(fā)展。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇2
1中高職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程體系銜接基本原則
1．1滿足學(xué)生不同需要
以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)、懂技術(shù)的職業(yè)技術(shù)人才一直是政府引導(dǎo)職業(yè)教育的方向，也是評(píng)價(jià)職業(yè)教育成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)技術(shù)教育是與社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最為密切的教育類型，職場視角下計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)教育，知識(shí)、技能、素質(zhì)必須協(xié)調(diào)發(fā)展，不可偏廢［3］。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于職業(yè)形成的重要階段，是個(gè)體職業(yè)心理發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。根據(jù)我國當(dāng)前的職業(yè)教育體制，大部分的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般畢業(yè)后直接進(jìn)入職業(yè)領(lǐng)域，面臨當(dāng)今社會(huì)激烈的職業(yè)競爭，而這時(shí)的職業(yè)選擇將直接影響他們以后的職業(yè)發(fā)展。因此，中高職課程體系的銜接，既要考慮到中職生畢業(yè)后立即就業(yè)的需要，同時(shí)還要考慮到一部分中職生繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展和提高自身職業(yè)技能的需要。
1．2符合中高職學(xué)校自身實(shí)際情況
在中高職課程體系銜接的實(shí)施過程中，要建立國家課程、地方課程、校本課程三位一體的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系。首先是國家、教育行政部門專門組織編制和審定統(tǒng)一的課程體系，它決定一個(gè)國家職業(yè)技術(shù)教育的質(zhì)量，具有一定的權(quán)威性和強(qiáng)制性，主要體現(xiàn)在不同階段的教育性質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)，制定職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)等;其次是地方課程，由省一級(jí)的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼�、�?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程，充分利用地方教育資源，反映職業(yè)技術(shù)教育的地域特點(diǎn)，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育的地方適應(yīng)性;校本課程是在實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，主要有本�；蛐ｋH之間的專業(yè)教師通過對(duì)本校學(xué)生職業(yè)技能的需求進(jìn)行評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)思想而編制、實(shí)施和評(píng)價(jià)的課程。國家、地方、學(xué)校三級(jí)主體在課程開發(fā)方面的權(quán)限和側(cè)重點(diǎn)不同，相輔相成、互為補(bǔ)充，共同滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)多元化職業(yè)技術(shù)人才的要求。
1．3中高職之間的區(qū)別與聯(lián)系
中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是面向生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線，以及具有全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力的中等應(yīng)用型人才和勞動(dòng)者，中等職業(yè)教育要以職業(yè)素質(zhì)、能力為根本;高職教育則從高等教育的要求出發(fā)，在普通高專的思維慣勢下，對(duì)中職知識(shí)結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展、職業(yè)能力的提高和專業(yè)技能的提升。中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育應(yīng)體現(xiàn)出層次內(nèi)涵上的差異，在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、職業(yè)技能評(píng)價(jià)，以及招生制度上體現(xiàn)出中高職教育之間的區(qū)別與聯(lián)系。
2基于中高職一體化視角下中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置的設(shè)想
2．1正確認(rèn)識(shí)中職院校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校在校生一般在15～21歲，是從“自然人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，處在個(gè)性發(fā)展和人格成熟的重要階段，面臨著家庭、心理、情感以及人際關(guān)系方面的問題，需要在選擇的過程中學(xué)習(xí)和完善自己。對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，學(xué)生一般為15～18歲，學(xué)生尚未形成科學(xué)的世界觀，他們的心理狀態(tài)還不成熟，在人生觀和價(jià)值觀方面具有很強(qiáng)的可塑性。因此中職學(xué)校在指定培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，既要與整體目的保持相對(duì)一致，又要使中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系保持一定的相對(duì)獨(dú)立性，既要考慮到中職學(xué)生進(jìn)入高職學(xué)習(xí)的'需要，又要照顧到大部分中職畢業(yè)生工作所要求的基本文化與一般技能需求。根據(jù)其身心特點(diǎn)把握好職業(yè)觀、知識(shí)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和激發(fā)，為其職業(yè)生涯奠定良好的基礎(chǔ)。
2．2建立系統(tǒng)的中高職一體化視角下的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)體系
解決與高職課程銜接體系，首先應(yīng)解決好中高職培養(yǎng)目標(biāo)定位的接軌，注重二者差異性。中等職業(yè)教育和高職教育都屬于職業(yè)技術(shù)教育，因而培養(yǎng)目標(biāo)既具有一致性也具有差別性。當(dāng)前中高職培養(yǎng)目標(biāo)忽視了中職教育和高職教育之間的差異性，存在著能力培養(yǎng)的重復(fù)現(xiàn)象。其次要體現(xiàn)出層次性特點(diǎn)，中職教育強(qiáng)調(diào)的是有一技之長，如計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)其核心是強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)實(shí)用型、技能型、操作型人才，主要面向設(shè)計(jì)公司、廣告設(shè)計(jì)公司、印刷設(shè)計(jì)公司、品牌設(shè)計(jì)公司、文化傳媒公司、報(bào)社、雜志社和出版社，以及具有平面設(shè)計(jì)部門或平面設(shè)計(jì)崗位的企事業(yè)單位等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)掌握平面設(shè)計(jì)人員所必需的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能;而高職的目標(biāo)定位應(yīng)該表現(xiàn)在高層次、高技能性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)一線應(yīng)用型、管理型和高技能型人才，要比中職教育有更深更廣的專業(yè)理論，更新更高的技術(shù)水平，以及廣泛的適應(yīng)性，特別是要有更強(qiáng)的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力［4］。二者基本專業(yè)知識(shí)、技能和素質(zhì)方面相近，但高職教育在高新知識(shí)、技能、管理能力和綜合素質(zhì)方面要比中職教育要求更高。
2．3建立以職業(yè)技能培養(yǎng)為中心的中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系
由于我國的職業(yè)教育并不是源于工業(yè)化進(jìn)程的自然需要，人們往往把它作為普通國民教育的一種附屬、一種補(bǔ)充。在課程設(shè)計(jì)時(shí)首先考慮的并不是培養(yǎng)目標(biāo)的需要，而是強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育學(xué)歷與普通教育學(xué)歷在知識(shí)體系和知識(shí)層次上的可比性，強(qiáng)調(diào)課程結(jié)構(gòu)的學(xué)科特性和教學(xué)過程的整體性，職業(yè)教育課程體系與培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)，失去了中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的特色。
針對(duì)中高職課程銜接的問題，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置體現(xiàn)出以下特征:首先，構(gòu)建能力本位的課程體系。要打破學(xué)科本位的傳統(tǒng)課程開發(fā)模式，構(gòu)建能力本位的模塊式和項(xiàng)目式課程結(jié)構(gòu)體系。針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求和技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)際需要，依據(jù)學(xué)生個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的不同，根據(jù)畢業(yè)后可能從事工作的特點(diǎn)，將課程分“寬基礎(chǔ)”課程、“厚專業(yè)”課程和“活模塊”課程等三大類課程體系，以工作任務(wù)為參照點(diǎn)，構(gòu)建模塊化的課程體系。其次，構(gòu)建全國統(tǒng)一的職業(yè)資格證書體系，如中等職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生要求通過高新技術(shù)考試，計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)考試，計(jì)算機(jī)中級(jí)操作員考試等。職業(yè)能力的對(duì)接是中高職一體化的一個(gè)重要方面，課程教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技術(shù)能力為中心，科學(xué)設(shè)置學(xué)生職業(yè)技能考評(píng)方法與手段，構(gòu)建全國統(tǒng)一的職業(yè)資格證書體系。同時(shí)強(qiáng)化行業(yè)和企業(yè)部門之間的積極協(xié)作，通過學(xué)生每年到工廠和企業(yè)參加見習(xí)和實(shí)習(xí)，以及由企業(yè)提供專業(yè)人才到學(xué)校培訓(xùn)，提供技術(shù)支持。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)資格的考核與管理，使職業(yè)資格證書在各個(gè)行業(yè)中得到廣泛的認(rèn)可，這樣中高職課程的無縫銜接才會(huì)成為可能。教育部門根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的特點(diǎn)，針對(duì)不同就業(yè)崗位群體設(shè)置不同等級(jí)的職業(yè)技術(shù)資格證，構(gòu)建一套合理有效的國家職業(yè)資格證書體系。
根據(jù)職業(yè)分類、標(biāo)準(zhǔn)與鑒定考核要求，確定從初級(jí)到高級(jí)的能力標(biāo)準(zhǔn)和人才層次結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的全面對(duì)接。再次，加強(qiáng)中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)素材的教材化研究，編制層級(jí)教學(xué)單元和職業(yè)教育教材。按照不同職業(yè)對(duì)人才職業(yè)技能要求層次的不同，制定出職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)單元，并按照程度分為由低到高的不同層次。中等職業(yè)技術(shù)教育采用較低層次，而高等職業(yè)技術(shù)教育采用較高層次。課程銜接體現(xiàn)為教材的銜接和教學(xué)目標(biāo)的銜接，根據(jù)不同課程的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)單元，進(jìn)而設(shè)計(jì)成不同的學(xué)歷層次，使中高職課程的層次分明，并有教育部加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育教材的統(tǒng)一編制，考慮中、高職學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行統(tǒng)籌管理和宏觀調(diào)控。
2．4加強(qiáng)中高職院校之間聯(lián)系
首先，課程開發(fā)，課程建設(shè)必須緊跟企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，根據(jù)中高職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)各自的培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)于中高職相同的課程，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、廣告設(shè)計(jì)、速寫與色構(gòu)、Photoshop制圖、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、CorelDＲAW/Il-lustrator、Autocad課程等，以中職學(xué)校教師為主體，高職學(xué)校教師參與進(jìn)行課程開發(fā);對(duì)于高端技能型人才培養(yǎng)所需要的其他課程，以及不同課程在實(shí)踐中的聯(lián)合應(yīng)用，如Java程序設(shè)計(jì)、Photoshop、dsMAX課程、ado-bepremireCS4、adobaftereffectsCS4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、數(shù)碼攝影及后期特效，由高職學(xué)校教師為主題進(jìn)行開發(fā)。在與職業(yè)資格證書對(duì)接的課程上，中職學(xué)校重在從業(yè)證和初級(jí)證書的課程，高職學(xué)校重在中級(jí)證書和高級(jí)證書的課程。中高職學(xué)校教師聯(lián)合開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，包括課程教學(xué)大綱、教案、課件、教學(xué)案例、微課教學(xué)、試題等，供區(qū)域內(nèi)全體中高職學(xué)校共享共用。
其次，實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)行校企合作的基礎(chǔ)上，中高職教育校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)可統(tǒng)籌建設(shè)和使用，在充分了解企業(yè)對(duì)人才需求的前提下，實(shí)現(xiàn)資源共享，為行業(yè)、企業(yè)及其他成員學(xué)校教職員工培訓(xùn)和人才培養(yǎng)提供專業(yè)服務(wù)。建立互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)課程體系，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生在中高職之間課程互選，所取得的實(shí)踐技能水平評(píng)價(jià)和學(xué)分能互通互認(rèn)。實(shí)訓(xùn)基地也可以擴(kuò)大與行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，形成中高職院校、企業(yè)合作共贏的利益融合體。再次，師資隊(duì)伍，通過匯總區(qū)域教師信息，建立中高職一體化的職業(yè)教育專制教師信息庫，采用柔性交流的形式，允許教師校際兼聘，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師跨校教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中高職學(xué)校教師的互聘共享。中高職院校根據(jù)各自需求，統(tǒng)籌聘任兼職教師到學(xué)校講課、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、開設(shè)講座、參與專業(yè)建設(shè)等，實(shí)現(xiàn)中高職學(xué)校間兼職教師的互聘共享。
3結(jié)論
專業(yè)建設(shè)和課程設(shè)置是職業(yè)技術(shù)院校辦學(xué)的核心，而中高職職業(yè)教育的銜接問題是職業(yè)教育健康發(fā)展的問題，是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國民教育體系發(fā)展的必然要求，是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，涉及到很多方面的因素。因此，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，把中高職職業(yè)教育的課程體系銜接起來，打破現(xiàn)有職業(yè)教育間的屏障，建立起科學(xué)合理的職業(yè)教育新體系，降低教育資源的消耗，提高不同層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)技能型人才的需求。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇3
【摘要】中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生成為廣告設(shè)計(jì)師的可能性決定了《平面設(shè)計(jì)》課程在其學(xué)習(xí)生涯中的重要性，如何通過該課程的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品呢？培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)即有了其重要性。本文主要通過讓學(xué)生了解想象力在平面設(shè)計(jì)中作用、如何設(shè)計(jì)引起觀者共鳴的作品、培養(yǎng)學(xué)生觀察作品的能力、鼓勵(lì)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)中聯(lián)想加工等四個(gè)方面，最終培養(yǎng)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)中的想象力。
【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì)；想象力；創(chuàng)意表現(xiàn)
伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，富有創(chuàng)意的平面設(shè)計(jì)總能吸引住大家的目光，直接導(dǎo)致了產(chǎn)品的銷售問題。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生有一部分在畢業(yè)后走上的工作崗位即為廣告公司，平面設(shè)計(jì)則成為他們在校學(xué)習(xí)的一門重中之重的課。如何設(shè)計(jì)出富有想象力的有創(chuàng)意的平面設(shè)計(jì)作品也將成為他們將來的謀生技能。若想設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的作品，首先必須要自己有想象力，然后才可進(jìn)行設(shè)計(jì)，故培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)也是迫在眉睫的。中職學(xué)生正處于青少年黃金時(shí)期，這一時(shí)期是人的想象力表現(xiàn)很活躍的時(shí)期，無論是創(chuàng)造性想象，還是再生想象，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維都是非常重要的。這一時(shí)期學(xué)生具有旺盛的精力、廣泛的興趣、強(qiáng)烈的好奇心和豐富的想象力，如此優(yōu)勢注定讓我們要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行敢于想象、敢于創(chuàng)新、敢于打破常規(guī)的訓(xùn)練。那如何為學(xué)生插上想象的翅膀呢？作為一名從教十多年的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，筆者主要通過在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)《平面設(shè)計(jì)》課程中對(duì)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意表現(xiàn)的培養(yǎng)，進(jìn)行以下論述：
一、了解想象力在平面設(shè)計(jì)中的作用
想象力是人腦中已經(jīng)存在形象的基礎(chǔ)上再經(jīng)過自我大腦創(chuàng)造而制作出新形象的能力，這種能力是人所特有的，被人的大腦所反映的。一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品必定是離不開想象力的，而一個(gè)缺乏想象力的作品也是肯定無法打動(dòng)人心的。所以，在平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用想象力是非常重要的�！耙磺�(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人的想象力不同，想象中的映像也不一樣，對(duì)平面設(shè)計(jì)作品的欣賞結(jié)果、感受肯定也是各不相一。作為一名平面設(shè)計(jì)師，必須要學(xué)會(huì)如何把想象力運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中去，讓想象力在平面設(shè)計(jì)中表現(xiàn)出更高的藝術(shù)價(jià)值。平面設(shè)計(jì)僅僅是設(shè)計(jì)中的一種，但卻是最面向普通人的一種藝術(shù)，是一種大眾藝術(shù)。所以就要求設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的作品能夠讓大多數(shù)觀眾能夠了解其想法、理解其寓意。設(shè)計(jì)者必須從身邊出發(fā)，從實(shí)際生活中選取素材進(jìn)行創(chuàng)造加工，創(chuàng)作出作品，而想象力在此則是起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)橄胂罅�，設(shè)計(jì)者才可以設(shè)計(jì)出源于生活高于生活的作品。一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品可以提高人們的美學(xué)觀念、豐富人們的精神生活，而且不同文化的差異也會(huì)被它體現(xiàn)，激發(fā)人們潛在的靈感和想象力。
二、設(shè)計(jì)引起觀者共鳴的作品
創(chuàng)意中需要想象力，要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和掌握想象力的一些規(guī)律及特點(diǎn)，對(duì)平面創(chuàng)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意表現(xiàn)加以考察，平面設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)才能被找到。不管是什么樣的作品，其目的最終是要引起觀者共鳴。平面設(shè)計(jì)藝術(shù)猶如一本書，這本書就是要把設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)的具體形象和設(shè)計(jì)思想情感傳達(dá)給觀者。通過設(shè)計(jì)者的想象，把想象運(yùn)用于創(chuàng)作中，最終創(chuàng)造想象出作品。如果經(jīng)過設(shè)計(jì)的作品不能引起觀者的共鳴，其就失去了現(xiàn)實(shí)的`創(chuàng)作價(jià)值，也許有一定的審美價(jià)值，但是平面設(shè)計(jì)作品的最大作用應(yīng)是喚起觀者對(duì)生活中某些事物的注意力與興趣，并對(duì)作品引起共鳴，這才是設(shè)計(jì)的目的。不脫離實(shí)際的設(shè)計(jì)才能被觀者感知，而不會(huì)使他們感到陌生遙遠(yuǎn)。
三、培養(yǎng)學(xué)生觀察作品的能力
觀察力和思維想象力有著密切的關(guān)系，通過觀察可以把作品特色印入心里。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，要從培養(yǎng)學(xué)生的觀察力入手。作為一名合格的設(shè)計(jì)者，當(dāng)一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品擺在面前，第一步就必須要會(huì)認(rèn)真地有針對(duì)性的觀察作品。首先觀察作品的特色和作品優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)作品對(duì)所起到的正面作用等；其次要觀察作品的設(shè)計(jì)意圖，思考設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)制作作品的流程；最后還要觀察作品是否有能夠進(jìn)一步改善的地方，若是自己又該如何設(shè)計(jì)制作等。學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行觀察后，我們還應(yīng)該進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行觀察，以一個(gè)平面設(shè)計(jì)師的身份去觀察世界。老師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中確立觀察中心點(diǎn)，然后讓學(xué)生詳細(xì)地說出觀察到的情況，只有觀察得越仔細(xì)，才能想象的越準(zhǔn)確。
四、鼓勵(lì)學(xué)生在平面設(shè)計(jì)中聯(lián)想加工
想象力的發(fā)揮符合大眾正常思維模式特點(diǎn)，對(duì)大眾思維具有積極向上的引導(dǎo)作用，并不是完全天馬行空脫離實(shí)際。作為一名設(shè)計(jì)者，必須要保持想象力運(yùn)用的自然、巧妙、準(zhǔn)確。有時(shí)候想象是遏制不住的自然迸發(fā)，但有時(shí)候又會(huì)沒有靈感、毫無頭緒。為此，教師要教會(huì)學(xué)生聯(lián)想的方法。設(shè)計(jì)中的想象力就是從自然生活中的事物聯(lián)想加工得來的。每個(gè)設(shè)計(jì)者都有自己獨(dú)特的思維模式，因此利用想象力表現(xiàn)出來的觀察事物的角度、方式也就不同，這也導(dǎo)致最終創(chuàng)作出的平面設(shè)計(jì)作品風(fēng)格、內(nèi)涵也就各不相同。每一件平面設(shè)計(jì)作品都與生活有著很密切的聯(lián)系，同時(shí)都凝聚著設(shè)計(jì)者的思緒和情趣，反映出對(duì)生活喜愛、憤怒、哀傷、快樂感受，有時(shí)也能夠反映出一段耐人尋味的故事。用想象力設(shè)計(jì)的豐富、不同尋常的作品時(shí)，要注意發(fā)揮想象力并不是脫離實(shí)際，而是在尊重實(shí)際的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想加工，創(chuàng)造出能夠準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)者想法的平面設(shè)計(jì)作品。平面設(shè)計(jì)主要是設(shè)計(jì)者通過對(duì)實(shí)際生活、身邊事物的聯(lián)想，利用自身想象力對(duì)已有事物進(jìn)行平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作。平面設(shè)計(jì)是一門面對(duì)大眾審美的藝術(shù)，設(shè)計(jì)者應(yīng)利用想象力在平面設(shè)計(jì)中的特性，設(shè)計(jì)符合時(shí)代與社會(huì)潮流、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，引起大眾共鳴的作品。想象，使嫦娥奔月的美麗神話終于載入不朽史冊。然而，要培養(yǎng)出學(xué)生的想象力，需要一個(gè)長期不懈、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程。但精誠所至，金石為開。只要我們鍥而不舍，有朝一日，學(xué)生就會(huì)達(dá)到“思接千載，視通萬里”的境界。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇4
摘要：隨著社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)人才的需求越來越大，中職院校在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才時(shí)是以市場的發(fā)展為需求，在一定程度上考慮學(xué)生的就業(yè)情況，來提升學(xué)生的實(shí)踐潛能和綜合素質(zhì)。目前，很多中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)水平還處于落后階段，計(jì)算機(jī)教學(xué)存在著一些問題亟需解決。本篇文章主要是論述當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在的問題，并提出相應(yīng)的策略。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)；教學(xué)問題；教學(xué)解決策略
隨著信息時(shí)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)被應(yīng)用到了生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，悄悄的改變著人們的生活方式，不可替代。因此計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求量激增，為了更好的培養(yǎng)社會(huì)需求型人才，中等職業(yè)院校開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程并在教學(xué)方面不斷探索，以期滿足社會(huì)需要。但是在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一系列問題，如：教學(xué)內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)設(shè)備更新速度太慢、學(xué)生興趣不高等情況，影響了教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這些問題，筆者總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)改進(jìn)措施，提高中職院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)效果。
一中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中存在的問題
（一）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高
計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)理論性比較強(qiáng)，內(nèi)容具有一定的抽象性，另外教師的教學(xué)方法死板沒有創(chuàng)新等等，都是造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因，另外中職院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平稍差，自我控制力也弱一些，所以主動(dòng)學(xué)習(xí)精神較弱，加之計(jì)算機(jī)知識(shí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說沒有吸引力，更容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，提不起興趣，自然達(dá)不到良好的教學(xué)質(zhì)量。
（二）教學(xué)模式和教學(xué)方法跟不上時(shí)代發(fā)展
計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，學(xué)生只有在自己動(dòng)手實(shí)踐中才能慢慢掌握理論知識(shí)并熟練運(yùn)用，但是中職院校教師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時(shí)，還是采用傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的“滿堂灌”模式，沒有給學(xué)生自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，沒有從學(xué)生的角度出發(fā)，沒有考慮到學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)操作水平和理解知識(shí)的能力[2]。即使很多教師在教學(xué)中運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體技術(shù)，但是也只是用多媒體代替了板書，沒有充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的效用，多媒體技術(shù)除了可以播放PPT，還有聲、畫、視頻等多種作用，但是很多老師根本沒有運(yùn)用，教學(xué)方法跟不上時(shí)代的發(fā)展，沒有將學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)探索式學(xué)習(xí)，教學(xué)效果不佳。
（三）缺乏高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍
教師的素質(zhì)決定著教學(xué)質(zhì)量，但是目前很多中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍職稱和學(xué)歷都偏低，甚至有些教師是臨時(shí)聘請(qǐng)過來的代課教師。另外在職教師也沒有與時(shí)俱進(jìn)的及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)和新理念，導(dǎo)致教學(xué)觀念陳舊，跟不上時(shí)代的步伐。面對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)信息不斷更新?lián)Q代的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師沒有主動(dòng)及時(shí)的更新自己的知識(shí)庫，自然也就不能將先進(jìn)知識(shí)傳授給學(xué)生[3]。加之中職院校對(duì)教師的要求沒有那么高，也會(huì)使教師產(chǎn)生懈怠觀念，不能主動(dòng)去提高自身素質(zhì)，影響計(jì)算機(jī)專業(yè)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
�。ㄋ模┬Ｆ蠛献髁Χ炔粔�
校企合作是我們中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的實(shí)踐法寶，可以更好的提高學(xué)生的實(shí)踐技能。我校有一定的校企合作基礎(chǔ)，但是力度有待加強(qiáng)，同時(shí)還存在著一些需要改進(jìn)之處[4]。1.沒有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相符合的實(shí)習(xí)工作，學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)不能很好的發(fā)揮出來。學(xué)生的實(shí)習(xí)過程更多的是簡單的操作、執(zhí)行，自身的計(jì)算機(jī)操作技能沒有得到鍛煉與加強(qiáng)；2.受校企合作的規(guī)模限制，只有一部分學(xué)習(xí)能給獲得校企合作實(shí)行的名額機(jī)會(huì)，還有一部分同學(xué)不能夠去企業(yè)中實(shí)行鍛煉；3.教師對(duì)學(xué)生去企業(yè)里實(shí)行工作缺乏管理，他們不能夠全面的掌握學(xué)生實(shí)行的情況，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)也沒有合理的指導(dǎo)，這樣一來校企合作工作的開展并不是那么良好。
二改革中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的主要策略
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣
在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)過程中，教師必須要以提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣為主要工作重點(diǎn)，只有學(xué)生的精力全力投入到學(xué)習(xí)中才能提高課堂的教學(xué)效果。首先教師要運(yùn)用新型觀點(diǎn)導(dǎo)入課程教學(xué)，導(dǎo)入的效果直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的興趣高低。在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)過程中，教師要注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì)框架，可以通過故事、游戲、情景等方法來吸引學(xué)生的注意力。這樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生好奇心，進(jìn)一步的催發(fā)學(xué)生的求知欲望，盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在教學(xué)過程中，教師還可以組織小組競賽活動(dòng)，以操作正確、完成時(shí)間少、效果最佳為最終的評(píng)選結(jié)果，良性競爭可以激發(fā)學(xué)生之間的好勝心，調(diào)動(dòng)彼此之間互相借鑒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ╈`活轉(zhuǎn)變教學(xué)模式和教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力
教學(xué)效果的提高是教師和學(xué)生之間的有效互動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果，不能一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，也不能忽視教師起到的主導(dǎo)作用。目前，教師的主要教學(xué)方式多數(shù)還是填鴨式教學(xué)方法，只有放棄老舊的方式，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作、互相探究等方法進(jìn)一步的創(chuàng)新教學(xué)模式。同時(shí)重視實(shí)踐教學(xué)，把上機(jī)實(shí)踐課程增多，在實(shí)習(xí)時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，教師針對(duì)學(xué)生能力的不足加以實(shí)習(xí)指導(dǎo)，真正的提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，進(jìn)而提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的效果。
1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)[6]任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)是指教師把教材中零碎的學(xué)科知識(shí)體系轉(zhuǎn)換為一個(gè)或多個(gè)相對(duì)完整的、典型的工作任務(wù)或項(xiàng)目，通過工作任務(wù)、項(xiàng)目活動(dòng)將理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一，使教學(xué)內(nèi)容貼近企業(yè)工作實(shí)際。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)的意義在于能讓學(xué)生根據(jù)教材知識(shí)和時(shí)間工作崗位所遇到的問題進(jìn)行銜接，使整個(gè)教學(xué)過程更加貼近實(shí)際工作情況，讓學(xué)生身臨其境的去感受學(xué)習(xí)與工作的不同，能充分利用學(xué)校所學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，來進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)踐意義，增強(qiáng)對(duì)該部分實(shí)踐操作性的綜合認(rèn)識(shí)。如網(wǎng)頁課程教學(xué)，應(yīng)該多方面去操作，反復(fù)交給學(xué)校怎樣插入文字，圖像和表格等之間的制作，反復(fù)的操作和實(shí)踐，能鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，熟悉整個(gè)操作流程，尤其在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際動(dòng)手能力，不能為了傳授計(jì)算機(jī)的高深知識(shí)而忽略了基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)更能被反復(fù)利用在實(shí)際操作中，更貼近工作實(shí)際情況。注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)自學(xué)能力，讓他們具備終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。在教學(xué)中我們要善于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的時(shí)間操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)教師，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新新的教學(xué)方式，創(chuàng)造換歡樂的課堂氛圍，讓學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)專業(yè)課堂。
2.重視小組合作學(xué)習(xí)的作用小組合作學(xué)習(xí)是一種先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，它能夠改變教學(xué)現(xiàn)狀中存在的多重問題。在課堂上，我們可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平對(duì)他們進(jìn)行分組，讓每個(gè)小組的水平相當(dāng)；再從組內(nèi)選出小組長，這位小組長要善于組織團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)事宜、懂得協(xié)調(diào)和分工；組內(nèi)的成員要各有分工，達(dá)到合作的有效性，在組織的帶領(lǐng)下，盡自己的責(zé)任完成任務(wù)，從而提高小組合作學(xué)習(xí)的效率；作為授課教師，我們要嚴(yán)格管控課堂紀(jì)律，不能讓學(xué)生因?yàn)樾〗M合作學(xué)習(xí)而喪失了課堂紀(jì)律的約束，讓他們在有效的課題時(shí)間內(nèi)完成教師下達(dá)的任務(wù)。
（三）注重教師隊(duì)伍的建設(shè)
對(duì)于教學(xué)而言，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)十分重要，它嚴(yán)重影響著教學(xué)及學(xué)習(xí)效果，因此我們要注重中職院校教師隊(duì)伍的建設(shè)。中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師不僅要具備一定水平的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)，還有有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，去充分發(fā)揮自己的潛能。我們中職計(jì)算機(jī)教師還要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)修、不斷更新，把最新、最前沿的理論、技術(shù)、實(shí)踐帶到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生吸收最新鮮的具有營養(yǎng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。在課堂上，我們還要善于運(yùn)用各種教學(xué)技巧，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生輕松愉快的獲得知識(shí)。作為中職學(xué)院的校方，要不間斷的組織計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師進(jìn)行交流，總結(jié)彼此的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，還要引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的講座，讓本行業(yè)專家來校進(jìn)行宣講，從而提高本校教師的教學(xué)水平。
（四）校企合作十分重要
近年來，校企合作這個(gè)理念受到各階段教學(xué)的青睞，它能夠給學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，從根本上提高學(xué)生的操作技能。我們中職院校要隨著市場對(duì)人才和技術(shù)的需求，強(qiáng)化校企合作工作，學(xué)生在企業(yè)合作之前，學(xué)校要能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)做好相應(yīng)的規(guī)劃，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容以及使得學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)過程中，讓學(xué)生將學(xué)到的理論運(yùn)用到工作時(shí)間里去。學(xué)生要定時(shí)向教師匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)情況，這樣一來，教師便能清楚的掌握學(xué)生實(shí)習(xí)過程的真實(shí)情況，遇到問題給予幫助、及時(shí)解決。作為一名中職計(jì)算機(jī)教師，我們還有與企業(yè)保持密切的聯(lián)系，通過企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的反饋情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的實(shí)習(xí)策略，切實(shí)做好企業(yè)和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)工作。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇5
【摘要】在我國悠久的歷史文化背景當(dāng)中，漢字扮演者重要的角色，并一直在不斷的演變和發(fā)展的過程中。漢字是中華文明的結(jié)晶，其背后蘊(yùn)含著豐富的歷史文化。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字的運(yùn)用藝術(shù)性已經(jīng)得到了更加廣泛的關(guān)注。將傳統(tǒng)漢字設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)進(jìn)行融合，可以更好地提高設(shè)計(jì)做睥睨的藝術(shù)性。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；漢字；藝術(shù)
一、引言
隨著社會(huì)的發(fā)展和歷史文化的進(jìn)步，漢字本身逐漸成為了一種特殊的表達(dá)語言，其背后逐漸帶有了相應(yīng)的視覺屬性。作為記錄和表達(dá)的符號(hào)，漢字本身在悠久的歷史文化中一直在不斷的傳播、演變和發(fā)展，同時(shí)也是我國中華民族傳統(tǒng)文化的一個(gè)標(biāo)志。漢字本身蘊(yùn)含了點(diǎn)線、律動(dòng)和意境的美感，其所涵蓋的藝術(shù)氣息，是獨(dú)特且豐富的。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字的應(yīng)用具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值，并且在不斷的發(fā)展過程中，漢字本身的藝術(shù)價(jià)值也得到了更加深入的發(fā)揮。
二、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中漢字的使用藝術(shù)
2.1對(duì)漢字的可搭配性進(jìn)行發(fā)揮
在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字本身的應(yīng)用是整個(gè)設(shè)計(jì)中的重要一部分。漢字本身具有獨(dú)特的圖形和寫法，其已經(jīng)成為了重要的設(shè)計(jì)素材。多種不同的寫法、結(jié)構(gòu)、圖形以及書法等形式，其相比其他類型語言文字類型更加豐富，可以結(jié)合不同設(shè)計(jì)作品的具體需求進(jìn)行調(diào)整和搭配，具有很好的適應(yīng)性。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，要結(jié)合視覺設(shè)計(jì)的具體需求，對(duì)漢字進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，給人們一個(gè)更加廣闊的遐想空間，讓設(shè)計(jì)理念得到更進(jìn)一步的提現(xiàn)，讓整個(gè)設(shè)計(jì)作品迸發(fā)出更加優(yōu)秀的創(chuàng)意火花。漢字本身對(duì)于視覺信息的傳達(dá)有著至關(guān)重要的意義，并且也是平面設(shè)計(jì)中一種常用的溝通方式。在以往漢字出現(xiàn)的歷史中，早期的漢字本身作為圖形符號(hào)，經(jīng)過長時(shí)間的演變和積累，逐漸的圖形化和成熟化。漢字本身傳達(dá)了人的情感和交流，承載了我國歷史文化的發(fā)展，其已經(jīng)逐漸成為了我們?nèi)粘９ぷ魃钪兴夭豢缮俚囊徊糠謨?nèi)容。我國傳統(tǒng)文化歷史悠久，漢字具有著深厚的背景和文化內(nèi)涵，其對(duì)世界的影響力也是不容小視的。
2.2漢字應(yīng)用于包裝和海報(bào)設(shè)計(jì)
在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，包裝和海報(bào)是較為常見的應(yīng)用場景。很多商品的包裝都可以找到漢字的文字，漢字已經(jīng)成為了包裝設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分內(nèi)容。漢字可以對(duì)事物進(jìn)行直接的體現(xiàn)，通過視覺的途徑來對(duì)產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行傳達(dá)。通過文字在包裝上的應(yīng)用，設(shè)計(jì)師將漢字融入設(shè)計(jì)主題，打造出豐富多彩的圖形，其既可以更好的吸引消費(fèi)者，同時(shí)也能讓設(shè)計(jì)的理念和價(jià)值得到更好的實(shí)現(xiàn)。在海報(bào)設(shè)計(jì)中，漢字的應(yīng)用可以讓整個(gè)海報(bào)作品更加動(dòng)人，內(nèi)容更加豐富。在進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)的過程中，圖形與文字的表達(dá)的運(yùn)用都是非常重要的，同時(shí)也是衡量設(shè)計(jì)方案的一個(gè)重要指標(biāo)。漢字本身呈現(xiàn)出獨(dú)特的樣式，將漢字加入?yún)R入到海報(bào)中給人一種總體的視覺上面的享受，能滿足設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)初衷也是一個(gè)重要，其內(nèi)在的屬性已經(jīng)決定了視覺語言所能夠具有的一些形式以及不同的內(nèi)容，加上漢字外部的造型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，這樣結(jié)合是視覺語言特有的表現(xiàn)方式。
2.3漢字應(yīng)用的發(fā)展
漢字本身蘊(yùn)含著深厚的文化歷史背景，其也是我國悠久歷史文化傳統(tǒng)的弘揚(yáng)。漢字本身的發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，其既汲取著其他文明的優(yōu)勢，同時(shí)也保持自身的傳統(tǒng)文化的本質(zhì)。漢字本身也在逐漸受到國外社會(huì)和研究學(xué)術(shù)的關(guān)注，并且在世界范圍內(nèi)也從另一方面代表了我國歷史文化的發(fā)展。在商業(yè)化時(shí)代下，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展隨著技術(shù)的發(fā)展和文化要素的增加，其涉及過程和環(huán)境也發(fā)生了很大的變化。多種類型的標(biāo)識(shí)語言的運(yùn)用，給予了設(shè)計(jì)師更高的挑戰(zhàn)。漢字的有效運(yùn)用，可以更好地凸顯出設(shè)計(jì)理念和文化特色，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者自身的思維。通過漢字來對(duì)于設(shè)計(jì)理念進(jìn)行詮釋，可以更好地提高設(shè)計(jì)的整體效果，提高設(shè)計(jì)作品的.藝術(shù)氣息。在對(duì)漢字進(jìn)行研究和應(yīng)用的過程中，設(shè)計(jì)人員要積極地研究我國傳統(tǒng)歷史文化，深入的學(xué)習(xí)漢字演變和發(fā)展的規(guī)律，并在此之上，不斷地學(xué)習(xí)和吸取其他文字和文化的理念，持續(xù)地豐富和創(chuàng)新，真正的讓漢字應(yīng)用的藝術(shù)性得到更好的提高。
三、結(jié)束語
總而言之，隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中，漢字的應(yīng)用發(fā)生著更多的變化，并且其也逐漸成為了計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的重要組成部分。作為一種視覺信息的傳達(dá)方式，通過計(jì)算機(jī)屏幕設(shè)計(jì)的平臺(tái)，漢字可以更好的實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的傳遞，達(dá)到視覺溝通的目的。漢字本身逐漸從圖形符號(hào)轉(zhuǎn)化為圖形化的內(nèi)容，應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)中，其藝術(shù)性的體現(xiàn)需要進(jìn)行全面的保證。屏幕設(shè)計(jì)人員要對(duì)于漢字信息的藝術(shù)性進(jìn)行科學(xué)的把握，認(rèn)清文字應(yīng)用的重要趨勢和方向，以更加科學(xué)的手段，將漢字應(yīng)用的藝術(shù)性進(jìn)行更好實(shí)現(xiàn)。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇6
【摘要】隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們的生活水平越來越高，所以對(duì)日常生活中各個(gè)方面的要求也越來越高，對(duì)審美的要求也比之前更加嚴(yán)格，對(duì)于一些沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的人員做出的平面設(shè)計(jì)作品已經(jīng)不能滿足新形勢下人們的心里設(shè)想，而隨著科技的發(fā)展，我國的計(jì)算機(jī)水平也有了一定的提升，在各個(gè)行業(yè)都有所運(yùn)用，所以在平面設(shè)計(jì)行業(yè)，計(jì)算機(jī)技術(shù)為其領(lǐng)域的專業(yè)測試與設(shè)計(jì)提供了很大的幫助，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，專業(yè)的設(shè)計(jì)人員更加可以體現(xiàn)出視覺上的美感，將設(shè)計(jì)人員的構(gòu)思更好的展現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的真正價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；應(yīng)用；創(chuàng)意研究
引言
平面設(shè)計(jì)所包含的內(nèi)容十分廣泛，比如有字體設(shè)計(jì)、圖畫設(shè)計(jì)、商標(biāo)或者logo的設(shè)計(jì)，甚至是游戲中游戲人物的形象等等，這些都屬于平面設(shè)計(jì)，在新的形勢下，為了更好的體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的美感，我國的平面設(shè)計(jì)行業(yè)已經(jīng)從手繪設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，而且現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)越來越商業(yè)化，要想更好的體現(xiàn)它的商業(yè)價(jià)值，從多種形式例如靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、3D中，展現(xiàn)出平面設(shè)計(jì)的美感，就要加強(qiáng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)平面設(shè)計(jì)的操控，從而有效保證計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)出來的作品更加具有視覺上的沖擊力與新穎的動(dòng)畫效果。而且，計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)的地位越來越重要，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，設(shè)計(jì)人員還可以在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出作品的基本構(gòu)型，同時(shí)使平面設(shè)計(jì)的發(fā)展空間越來越廣闊。
1計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀
在當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展給人們的生活帶來了不小的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，任何一件新事物都是有兩面性的，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，人們已經(jīng)在不知不覺中對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有了強(qiáng)大的依賴性，雖然計(jì)算機(jī)推動(dòng)了許多領(lǐng)域的發(fā)展，但是，人們在面對(duì)這些新的機(jī)遇時(shí)會(huì)存在著許多誤區(qū)，畢竟計(jì)算機(jī)技術(shù)是人類自己發(fā)明出來的，它仍然具有一定的局限性，所以，專業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員再利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，要在計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的研究，不能被計(jì)算機(jī)技術(shù)所帶來的便利阻擋住設(shè)計(jì)的新理念，這種技術(shù)并不是萬能的，因此，專業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員要將兩者結(jié)合起來發(fā)展，讓人類自己成為整個(gè)平面技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者。而且，在當(dāng)今社會(huì)，平面設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，自然而然的將整個(gè)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的要求進(jìn)行了改革與更新，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中只是單單具有固定的技術(shù)設(shè)計(jì)圖形與程序，所以如果單單運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，會(huì)降低整個(gè)設(shè)計(jì)平面領(lǐng)域的多樣性，在一定程度下也會(huì)影響平面設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新理念，而且也會(huì)對(duì)新一代的平面設(shè)計(jì)人員產(chǎn)生思想上的誤導(dǎo)，使他們認(rèn)為計(jì)算機(jī)技術(shù)就使平面設(shè)計(jì)的主導(dǎo)理念，從而忽視了計(jì)算機(jī)平面的整體思想，但是對(duì)于非常專業(yè)的平面設(shè)計(jì)人員來說，計(jì)算機(jī)技術(shù)只是他們進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的一種簡潔方面的工具，真正進(jìn)行平面設(shè)計(jì)理念的主導(dǎo)還是他們自己，這才是計(jì)算機(jī)技術(shù)與平面設(shè)計(jì)的完美結(jié)合。
2計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
其實(shí)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是在二維的空間中實(shí)現(xiàn)不同符號(hào)的組合，將這些組合而成的圖畫進(jìn)行更加專業(yè)的修飾，最后展現(xiàn)出一個(gè)整體的作品來，不僅給人一種視覺上的沖擊，還具有一定的時(shí)尚觀念，有時(shí)通過觀看一些平面設(shè)計(jì)的作品就可以知道當(dāng)今的時(shí)尚理念，在一定程度上平面設(shè)計(jì)還具有時(shí)尚與文化傳播的作用。但是，因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是我國新興的一種行業(yè)，就業(yè)前景和工資收入都比較理想，所以造成了越來越多的人進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，這其中也包括一些半路出家的設(shè)計(jì)人員，但是他們沒有一定的美術(shù)功底，根據(jù)一些實(shí)地調(diào)查，我們可以知道，真正的平面設(shè)計(jì)師在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面的設(shè)計(jì)時(shí)，都需要有比較豐富的美術(shù)功底與較強(qiáng)的時(shí)尚理念與審美能力，所以，這種現(xiàn)象只會(huì)導(dǎo)致我國的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)一定的混亂，并且會(huì)導(dǎo)致更多沒有思想的平面設(shè)計(jì)作品流入市場。要想保證我國計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展，首先就要了解它本身的特點(diǎn)，阻止設(shè)計(jì)人員盲目追求時(shí)尚，同時(shí)相關(guān)的平面設(shè)計(jì)公司在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)人員招聘時(shí)，要制定嚴(yán)格的招聘流程，從根本上避免計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)出現(xiàn)理念上的錯(cuò)誤，同時(shí)，相關(guān)高校要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，提高他們的動(dòng)手操作能力，因?yàn)橛?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)不僅僅是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的一種工作，而是在平面設(shè)計(jì)人員創(chuàng)新思想的基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的輔助。除了平面設(shè)計(jì)人員在計(jì)算機(jī)技術(shù)上的特點(diǎn)要求之外，計(jì)算機(jī)平面技術(shù)本身具有十分高的準(zhǔn)確度：①它不管是在文字的轉(zhuǎn)化上、還是圖片的格式修改上，都具有一定的精準(zhǔn)性，而且在色彩操作的變化上也減少了一定的誤差，同時(shí)，比起之前的手工操作，計(jì)算機(jī)平面技術(shù)的設(shè)計(jì)效率也比較高，因?yàn)樵O(shè)計(jì)人員在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)一定的差錯(cuò)，這時(shí)候利用計(jì)算機(jī)技術(shù)就可以進(jìn)行撤銷等操作，不用在重新進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)。②當(dāng)今的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達(dá)，可以給平面設(shè)計(jì)人員提供豐富的參考資料，這樣就會(huì)無形中激發(fā)平面設(shè)計(jì)人員的創(chuàng)新理念，平面設(shè)計(jì)人員在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合自己思想的資料進(jìn)行一定的創(chuàng)新修飾，可以創(chuàng)作出更加完美的設(shè)計(jì)作品，這樣就可以有效保證計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意研究
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)可以給人帶來一種新的視覺效果，但是，社會(huì)一直是處于一種飛快的'發(fā)展?fàn)顟B(tài)之中，所以，平面設(shè)計(jì)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)中的圖形與線條上的設(shè)計(jì)時(shí)，要結(jié)合當(dāng)下的時(shí)尚理念，更加客觀的去展現(xiàn)平面設(shè)計(jì)作品所要表達(dá)的思想，下面是一些可以體現(xiàn)出計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意研究：
3.1加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的視覺效果
人們判斷一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品的好壞，首先是對(duì)這個(gè)作品的第一印象，這點(diǎn)十分重要，所以平面設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，要加強(qiáng)作品對(duì)人們的視覺沖擊，使自己的作品給參觀者留下最深的第一印象，要想做到這點(diǎn)，平面設(shè)計(jì)人員就要具有一定的時(shí)尚理念與生活經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確了解大部分人群的思想觀念，這樣設(shè)計(jì)的作品才能抓住他們的內(nèi)心。
3.2進(jìn)行管理模式上的改進(jìn)
相關(guān)平面設(shè)計(jì)的公司在對(duì)平面設(shè)計(jì)人員盡心管理時(shí)，要以提高他們的上進(jìn)心與創(chuàng)新能力為目標(biāo)進(jìn)行管理模式上的改革，讓他們在工作期間始終保持端正的工作態(tài)度，對(duì)于設(shè)計(jì)的平面作品要有耐心，同時(shí)，要讓平面設(shè)計(jì)人員明白公司進(jìn)行平面設(shè)計(jì)是以利益為中心的，所以，要讓他們存在一定的緊張感，保證穩(wěn)定的工作效率。
3.3提高對(duì)成本的控制
每一個(gè)行業(yè)的產(chǎn)生都是因?yàn)橛欣蓤D，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)也不例外，所以，平面設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)時(shí)，不能只單單追求作品上的完美，而是要在一定成本的控制下，設(shè)計(jì)出最完美的作品，如果超出了預(yù)算的成本，就算設(shè)計(jì)的作品再好，也不能保證該作品被更多人觀賞與利用，在一定程度上也就失去了該平面設(shè)計(jì)的意義。
4結(jié)語
綜上所述，計(jì)算機(jī)引領(lǐng)我們走入了一個(gè)新的時(shí)代，并且，計(jì)算機(jī)技術(shù)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域有著十分重要的地位，但關(guān)鍵的還是專業(yè)的設(shè)計(jì)人員是否能夠合理的進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的利用，其次，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)不僅僅只有作品的質(zhì)量最重要，它的成本控制與所表達(dá)的思想理念同樣重要，所以，這就需要專業(yè)的設(shè)計(jì)人員加強(qiáng)對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，從而有效保證我國在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)上的穩(wěn)定發(fā)展。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇7
摘要：在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸在各行各業(yè)均取得了突出應(yīng)用成效，其中較具代表性的即為平面設(shè)計(jì)應(yīng)用，為人們?nèi)粘Ｉ钐峁┝烁嘭S富色彩，并且在此基礎(chǔ)上人們對(duì)于色彩認(rèn)知程度也在不斷加深，特別是在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中色彩語言的地位可以說是愈發(fā)重要，需要對(duì)其展開更加深入的研究探討。筆者主要對(duì)色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)；色彩語言；設(shè)計(jì)包裝
隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸在人們?nèi)粘Ｉ钪械玫綇V泛應(yīng)用，人們開始逐漸享受計(jì)算機(jī)技術(shù)所帶來的感官體驗(yàn)，進(jìn)而以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主要手段進(jìn)行情感表達(dá)。同時(shí)，為了使大量豐富信息資料極大吸引廣大群眾興趣和產(chǎn)生情感共鳴，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中色彩語言的合理利用就尤為重要，有利于促使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)達(dá)到最佳效果。
1計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和色彩語言概述
在網(wǎng)絡(luò)信息化背景下，最受人們歡迎與喜愛的交流溝通方式莫過于新媒體，而隨著人們對(duì)感官體驗(yàn)等方面的需求增加，以計(jì)算機(jī)為主體的平面設(shè)計(jì)逐漸產(chǎn)生，其作為計(jì)算機(jī)理念和設(shè)計(jì)技術(shù)兩者有效結(jié)合的重要表現(xiàn)形式，可以說是當(dāng)前社會(huì)商業(yè)發(fā)展中的重要產(chǎn)物之一[1]。同時(shí)，從現(xiàn)階段實(shí)際情況來看，商業(yè)發(fā)展中最受關(guān)注的就是設(shè)計(jì)和藝術(shù)兩者的平衡，而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)存在的主要作用就是要讓人們獲得心靈上的安慰滿足，要將其與其他一般藝術(shù)設(shè)計(jì)形式有效區(qū)分開來，其不僅僅具備外觀審美性，同時(shí)還擁有較強(qiáng)實(shí)用性。除此之外，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)全過程中，色彩語言可以說扮演著重要角色。因此，這就需要相關(guān)平面設(shè)計(jì)人員在具體開展設(shè)計(jì)工作時(shí)能做好色彩協(xié)調(diào)搭配的工作，充分了解色彩語言中所包含的色相、純度及明度等因素，從而促使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)能夠引起情感共鳴。
2計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和色彩語言關(guān)系探討
在科學(xué)技術(shù)水平飛速發(fā)展的背景下，信息資源傳遞變得愈加便捷高效。在這種情況下，廣大人民群眾的溝通交流方式必然也會(huì)得到一定改善，而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的出現(xiàn)在某種程度上可以說滿足了人們的實(shí)際需求，其不單單可以將商品具有的物質(zhì)屬性完全呈現(xiàn)出來，還能與人們的精神追求達(dá)到完美契合。由此可以了解到，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)效果是否達(dá)到良好狀態(tài)將直接決定著人們信息資源獲取情況，良好的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)能為人們快速獲取信息數(shù)據(jù)提供極大幫助，讓人們作出合理正確的選擇，從而獲得物質(zhì)和精神上的雙重升華。而相反的，較差的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)則會(huì)使人們根本無法了解商品信息，輕則造成人們視覺疲勞，重則導(dǎo)致商品大量滯銷，最終致使企業(yè)面臨破產(chǎn)威脅。由此可知，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)不僅需要具有商品實(shí)用功能表達(dá)優(yōu)勢，更要具備良好審美水平，能夠充分滿足不同消費(fèi)層次、消費(fèi)群體審美觀需求，從而促使商品流通能夠更加高效。而色彩語言存在的'最主要作用便是充分滿足計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)雙重功能需求，其往往可以通過色彩語言所特有的色彩屬性特點(diǎn)來變換色彩顏色、明度及純度，便于讓人們更加深入了解其實(shí)際功能[2]。總而言之，色彩語言不僅對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)起到烘托作用，同時(shí)其還能完全貫傳于文字、圖片及視頻之中，基于審美和實(shí)用兩個(gè)角度展開深入闡述分析，幫助人們更加簡單理解商品存在含義。此外，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)還可以起到完善色彩語言的作用，通過對(duì)色彩純度和明度等因素的不斷轉(zhuǎn)換來使設(shè)計(jì)內(nèi)容更加豐富多彩，進(jìn)而將二者有效結(jié)合在一起，促使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)作品具有實(shí)用性和美觀性兩大優(yōu)勢。
3色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用分析
3.1色彩語言在平面廣告作品中的應(yīng)用
根據(jù)相關(guān)調(diào)查可知，在目前的平面廣告設(shè)計(jì)中，為充分凸顯色彩存在含義和思想，往往需要設(shè)計(jì)人員在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)能夠進(jìn)一步突出色彩語言具有的人性化優(yōu)勢，進(jìn)而滿足人們對(duì)平面設(shè)計(jì)包裝的嚴(yán)格要求，并且也要盡可能在兩個(gè)或兩個(gè)以上對(duì)比色保持和諧狀態(tài)基礎(chǔ)上展開色彩語言調(diào)和工作[3]。除此之外，將色彩語言應(yīng)用到計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中時(shí)，還需重點(diǎn)關(guān)注的一項(xiàng)就是要全面把握色彩語言內(nèi)容和細(xì)節(jié)，盡量實(shí)現(xiàn)色彩統(tǒng)一的目標(biāo)，從而促使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)更具個(gè)性化和層次化特點(diǎn)。
3.2色彩語言在設(shè)計(jì)包裝中的應(yīng)用
相關(guān)生物學(xué)家的詳細(xì)調(diào)查研究證明，色彩因素最易使人的感官情感產(chǎn)生變化，如人們往往在購買物品時(shí)，最先關(guān)注的就是其顏色情況，繼而才是味覺、嗅覺等方面的體驗(yàn)。因此，設(shè)計(jì)人員在設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝時(shí)，應(yīng)注重色彩語言。在設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝時(shí)如果大膽采用獨(dú)特新穎的包裝色彩，將會(huì)給人們的視覺帶來巨大沖擊。
3.3色彩語言的簡約化應(yīng)用
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)之所以得到簡約化應(yīng)用的根本原因在于目前逐漸呈現(xiàn)出簡約化應(yīng)用發(fā)展趨勢[4]，并不是色彩關(guān)系表達(dá)越復(fù)雜越好，相反色彩過于繁瑣還會(huì)減弱色彩應(yīng)力力度，致使畫面異常雜亂，長時(shí)間觀看，必然會(huì)導(dǎo)致廣大群眾產(chǎn)生煩躁心理。同時(shí)，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)過程中，簡單形式色彩語言主要是通過不同顏色之間的強(qiáng)烈對(duì)比來實(shí)現(xiàn)的，而給人帶來極好的視覺體驗(yàn)。
3.4色彩語言在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
從某種角度上來說，標(biāo)志設(shè)計(jì)也能充分體現(xiàn)出色彩語言，屬于一種非語言形式的平面設(shè)計(jì)，其往往所能表達(dá)的信息資源是非常有限的。這就需要設(shè)計(jì)人員在具體開展設(shè)計(jì)工作時(shí)能夠采用科學(xué)合理的方法應(yīng)用色彩語言，將色彩語言的特征和突出優(yōu)勢完全凸顯出來。在新媒體飛速發(fā)展背景下，商品商標(biāo)也處于不斷變化之中，這就對(duì)標(biāo)識(shí)信號(hào)提出了更高要求，需要其能迅速吸引大眾注意力，進(jìn)而能在較短時(shí)間范圍內(nèi)在眾多商標(biāo)中脫穎而出。
3.5色彩語言在情感表達(dá)中的應(yīng)用
通常情況下，色彩語言最容易使人們產(chǎn)生相應(yīng)情感，因而在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)過程中，一旦色彩語言中含有大量情感因素，便能更加突出計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)主體結(jié)構(gòu)，進(jìn)而激發(fā)人們逐漸產(chǎn)生強(qiáng)烈情感共鳴，如對(duì)于人們來說，藍(lán)色代表憂郁、博大，紫色代表神秘、優(yōu)雅，粉色代表甜美、活潑。但一種色彩并不是只代表一種含義，如黃色代表著陽光向上，同時(shí)其也含有欺騙嫉妒的意義；紅色不僅僅象征著熱情奔放，同時(shí)也含有危險(xiǎn)意義。由此可知，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)時(shí)，色彩語言并不是情感因素，而是一種物理現(xiàn)象，能夠通過該種物理現(xiàn)象激發(fā)人們產(chǎn)生一定情感特征，進(jìn)而有利于提高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)整體層次[5]。除此之外，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)對(duì)設(shè)計(jì)人員色彩感受體驗(yàn)有著嚴(yán)格要求，對(duì)色彩語言進(jìn)行有效分析可促使平面設(shè)計(jì)作品取得最佳效果，進(jìn)而極大提高平面設(shè)計(jì)作品真實(shí)性，促使廣大群眾能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈情感共鳴。
4結(jié)語
總而言之，在現(xiàn)階段的信息化背景下，人們?nèi)粘Ｉ钪械男畔①Y源在不斷增加，在這種情況下計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)就逐漸應(yīng)運(yùn)而生，而色彩語言作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的重要組成部分之一可以說發(fā)揮著重要作用，因而這就需要相關(guān)設(shè)計(jì)人員能夠準(zhǔn)確掌握計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和色彩語言二者關(guān)系，在具體設(shè)計(jì)期間合理有效利用色彩語言存在優(yōu)勢，進(jìn)而使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)質(zhì)量得到最大限度提升，充分激發(fā)人們的情感共鳴，取得計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)最佳成效。
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文 篇8
一、色彩語言和計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)間的關(guān)系探究
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)在社會(huì)生活中逐漸具有舉足輕重的作用，為了提升其視覺體驗(yàn)效果，不斷的發(fā)揮色彩語言在其中的重要作用自然無可厚非，因此色彩語言目前已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的主要角色。可以在應(yīng)用層面把色彩語言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)兩者之間的關(guān)系劃分為以下兩個(gè)方面。其一，色彩語言是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的重要陪襯，例如色彩語言中的一些元素能夠直接應(yīng)用于視頻、圖像、文字等之中，從而使整個(gè)平面設(shè)計(jì)作品在色彩語言的襯托下展示了更好的視覺效果，達(dá)到了商品在審美與實(shí)用兩個(gè)方面相互增值的效果，最終讓產(chǎn)品能夠被更多的消費(fèi)者認(rèn)可與理解；其二，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)能夠在過程中實(shí)現(xiàn)色彩語言的優(yōu)化與完善。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的過程也是對(duì)色彩進(jìn)行優(yōu)化使用的過程，其能夠讓色彩變得更新穎，更高層次發(fā)揮色彩的吸引力與感染力，從而實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的外觀與實(shí)用性相統(tǒng)一的作用。
二、色彩語言在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討
以平面設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)被廣泛的應(yīng)用在企業(yè)的形象展示設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商業(yè)廣告設(shè)計(jì)等各個(gè)方面。這種以文字、圖像等形式作為傳播載體的功能設(shè)計(jì)，能夠很直接的傳遞一個(gè)理念以及與企業(yè)或產(chǎn)品有直接關(guān)系的信息和文化。曾經(jīng)色彩被簡單的當(dāng)作文字或圖形的附屬品來使用，后來市場不斷提高的競爭力，使得色彩語言成為平面設(shè)計(jì)方面的有利武器。接著色彩語言就成為了能夠很好表現(xiàn)產(chǎn)品或企業(yè)個(gè)性的主要方式，并在不斷的使用過程中占據(jù)了設(shè)計(jì)作品中的主要元素。
三、色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中更深意義上的應(yīng)用
3.1色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的情感應(yīng)用
色彩作為平面設(shè)計(jì)作品中畫面渲染的主要元素，本來不具備情感特征，只是一種物理的視覺表象，然而將它融入在我們的生活當(dāng)中時(shí)就會(huì)引起我們的情感共鳴從而產(chǎn)生情感作用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)效果上的升級(jí)，因此色彩語言能夠?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)作品的情感表達(dá)加分。利用色彩在冷暖感覺上的作用搭配進(jìn)行色彩選擇，能夠很好的把產(chǎn)品的實(shí)物特征展現(xiàn)給消費(fèi)者。利用色彩的收縮與膨脹特征加以科學(xué)的調(diào)配與疊加，能夠大大提升設(shè)計(jì)畫面的視覺效果，另外還可以降低長時(shí)間的觀察給人們帶來的視覺疲勞的可能性。如果在設(shè)計(jì)畫面中添加部分帶有沉靜感的色彩元素，就能夠讓人的心理變得比較愉悅進(jìn)而讓別人更好接受作品的設(shè)計(jì)目的，而且各種不同的情感都可以根據(jù)不同的色彩進(jìn)行表達(dá)。
3.2色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中加強(qiáng)效果探討
通過上文中的相關(guān)論述和分析，知道了色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的.重要位置，不但是更高層次的展示產(chǎn)品實(shí)用性與美觀性的關(guān)鍵，而且能夠?qū)崿F(xiàn)消費(fèi)者情感共鳴的效果，為了提升其在計(jì)算機(jī)平面實(shí)際上的適用范圍，我們需要探討其在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中的加強(qiáng)效果。根據(jù)不同色彩語言能夠通過平面設(shè)計(jì)作品給人們帶來不同視覺體驗(yàn)及情感表達(dá)效果的差異性作用，就能夠更多掌握色彩語言的靈活性，實(shí)現(xiàn)更強(qiáng)的設(shè)計(jì)效果。為了更巧妙的挖掘出色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中的作用，還可以從色彩語言的基礎(chǔ)表達(dá)和它的含義特征著手，以此來不斷提升其在產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念和思路方面的能力，更加直接的給消費(fèi)者展示商品的基本性能。首先能夠通過對(duì)設(shè)計(jì)圖最簡單的色調(diào)調(diào)和與選擇開始，進(jìn)而體現(xiàn)商品的冷暖感覺，比較的直接的將商品的實(shí)際特征表達(dá)給消費(fèi)者；其次，利用色彩的收縮效果和膨脹效果兩個(gè)方面的搭配與變化應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)之中，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)畫面視覺效果的整體提升，避免短時(shí)間內(nèi)甚至長時(shí)間帶來的視覺疲勞；再次，就是將沉靜感的色彩當(dāng)作重點(diǎn)，利用能夠引起人們心里變化的色彩展示出不一樣的表達(dá)效果，那么就可以將情感表達(dá)的復(fù)雜度和深刻度擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)不同的設(shè)計(jì)體驗(yàn)。因此，色彩語言能夠給計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)帶來無限的視覺遐想。
四、總結(jié)
本文首先探討了色彩語言與計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)兩者間的關(guān)系，論述了色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用中的重要性，又通過視覺感覺得出了色彩語言能夠?yàn)槠矫嬖O(shè)計(jì)增加情感特征的結(jié)論，分析了色彩語言在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)應(yīng)用方面的策略，希望為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)的表達(dá)上呈現(xiàn)出其最初的價(jià)值，即實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品銷售的經(jīng)濟(jì)意義。
【計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革新舉措論文】相關(guān)文章：
平面設(shè)計(jì)論文范文07-31
人口計(jì)生工作新舉措04-15
計(jì)算機(jī)教學(xué)論文11-02
計(jì)算機(jī)信息安全論文07-23
計(jì)算機(jī)信息論文12-13
計(jì)算機(jī)病毒論文01-09