[信息技術(shù)]關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)象的思考與對策

“網(wǎng)絡(luò)對孩子的吸引，難道就只能是游戲嗎？除了游戲，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該給孩子些什么？”這是全國人大代表劉艷瓊提起的話題。據(jù)本人對我校四、五、六年級上網(wǎng)學(xué)生的問卷調(diào)查，約有86%的人上網(wǎng)玩游戲，5%的人上網(wǎng)聊天，4%的人上網(wǎng)關(guān)注影視偶像動態(tài)或其它娛樂，5%的人上網(wǎng)查找學(xué)習(xí)資料。由于青少年身體和心理不成熟，意志力較差，對各類誘惑缺乏免疫力、生活閱歷膚淺、缺乏美丑善惡的判斷力等特征，因此，青少年上網(wǎng)的時候，很容易沉溺其中，不少學(xué)生流連于網(wǎng)吧，沖浪于網(wǎng)絡(luò)，迷戀于游戲，浪跡于聊天，傾情于QQ，有的學(xué)生因此而荒廢了學(xué)業(yè)，荒蕪了生活，由此引發(fā)了許許多多的社會問題。這讓不少的家長操碎了心，不少老師無比的困惑，眾多媒體、專家以及各類社會人士對此憂慮萬分。為此學(xué)生家長、教師談網(wǎng)色變，嚴(yán)禁學(xué)生上網(wǎng)。

    我認為我們的家長、教師應(yīng)辨證地看待學(xué)生上網(wǎng)。為了讓孩子學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識而對其上網(wǎng)采取不聞不問的放任態(tài)度無疑是飲鴆止渴，但因網(wǎng)絡(luò)帶來的一定的弊端而抵制網(wǎng)絡(luò)或杜絕網(wǎng)絡(luò)又是一種因噎廢食的行為——從一個極端走向了另一個極端。我們應(yīng)興其利，去其弊，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、工作的好幫手。以下是我對學(xué)生上網(wǎng)所采取的幾點對策：

    一、正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲

    計算機是一種學(xué)習(xí)和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學(xué)生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷。雖然有益的電腦游戲?qū)τ?xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是學(xué)生的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應(yīng)用的全部，沉迷于此則只會對學(xué)生的身心發(fā)展有害無益，因此如何引導(dǎo)學(xué)生正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機就顯得十分重要。

    學(xué)生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的認識。目前社會上的許多游戲?qū)嶋H上不是為小學(xué)生開發(fā)的，其中許多血腥、暴力甚至色情的場面對他們是有害的。這時，我們要教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生，現(xiàn)在還處于學(xué)習(xí)知識的重要階段，應(yīng)把計算機作為一種幫助我們學(xué)習(xí)的工具，而不是作為高級的游戲機。另外，還可以鼓勵那些喜歡玩游戲的同學(xué)，如果你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，現(xiàn)在開始就要努力學(xué)習(xí)計算機知識，將來努力成為一個出色的軟件設(shè)計師。從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)正確的學(xué)習(xí)動機。如全國第三屆電腦制作活動中來自廣東南海的盧信是14歲的初二學(xué)生。他的作品《越算越快－人類計數(shù)的發(fā)展》獲得了此次比賽初中組電腦動畫一等獎。這件作品就是采用游戲過關(guān)的新穎表現(xiàn)形式從而脫穎而出的。正如盧信所說：“電腦游戲給了我許多啟迪，每次找到過關(guān)的竅門后，我就試著從游戲中去研究它的程序設(shè)計，再按照原來的程序編出更完美的游戲程序�！�

    二、小心謹(jǐn)慎網(wǎng)上交友

    現(xiàn)在網(wǎng)上聊天交友已成為青少年的一種時尚，迷

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