如何培養(yǎng)學生的信息道德意識

如何培養(yǎng)學生的信息道德意識

            長沙市第十二中學計算機教師           皮向宇

  二十世紀末的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態(tài)勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間。作為信息傳播的重要媒介計算機互連網絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，計算機網絡也像其它事物一樣，在產生積極影響的同時，必會產生一些負面效應。特別是中小學生，由于年齡不大，辨別是非的能力較弱，很容易受其中一些不良信息的影響。因而在中小學信息技術課程中開展相應的信息道德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），讓學生明確是非觀念、規(guī)范行為，是一項重要而迫切的任務。

    一、明確目的，正確對待利用網絡的娛樂功能

計算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對計算機課的興趣往往不是來源于計算機知識本身，而是來源于對網上聊天、交友、網絡游戲、網上惡作劇等的熱衷。筆者所教的的學生中就有提問怎樣用邏輯炸彈炸別人郵箱的，怎樣當黑客的怎樣套別人密碼的等等。雖然不能就此認為該學生品質惡劣，但至少說明網絡上的.一些不良影響已經影響我們的學生。誠然為人們提供娛樂是網絡的功能之一，但教師要引導好學生正確對待利用網絡的娛樂功能以游戲為例：有益的電腦游戲對訓練學生的協(xié)調能力、判斷能力等有一定的幫助，而且愛玩是人的天性，本來無可厚非，但如果把電腦游戲視作計算機應用的全部，沉迷于此則只會對學生的身心發(fā)展有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學生玩，比如《反恐精英》，學生們在游戲中往往是被刺激的效果、精美的畫面所吸引，而對其中的思想

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