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案例教育在電子商務(wù)中的必要性論文
電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)化的新型經(jīng)濟(jì)流動(dòng),正之前所未有的速度迅猛發(fā)展,已經(jīng)成為主要發(fā)達(dá)國(guó)家增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力、博得全世界資源配置優(yōu)勢(shì)的有效手腕.電子商務(wù)專業(yè)是融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)以及現(xiàn)代物流于1體的新型交叉學(xué)科.每一1個(gè)專業(yè)都有本身最核心的內(nèi)容,同時(shí)以及各領(lǐng)域知識(shí)相互滲入,因而,在教學(xué)中,1方面,拓寬視線、了解以及掌握先關(guān)學(xué)科的知識(shí)對(duì)于于提高素質(zhì)以及適應(yīng)能力10分必要,另外一方面,掌握新的技術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn),在實(shí)踐中了解該學(xué)科,對(duì)于于學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力以及發(fā)展后勁是教學(xué)的重點(diǎn).
一運(yùn)用案例教學(xué)法,提高學(xué)生認(rèn)知能力
案例教學(xué)是以1個(gè)具體的典型案例為動(dòng)身點(diǎn)以及主線索,在教師的引導(dǎo)下,以學(xué)生為主體對(duì)于案例進(jìn)行討論分析的1種教學(xué)法子.在教學(xué)進(jìn)程中,學(xué)生需要充沛運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析以及討論,自己去追求解決問(wèn)題的途徑[二].案例教學(xué)以其獨(dú)有的教學(xué)理念以及方式,在立異型人材培育方面擁有不可替換的作用.依據(jù)電子商務(wù)課程特色,該課程教學(xué)內(nèi)容極其豐厚,學(xué)科觸及多領(lǐng)域,在該課程教學(xué)中,咱們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)講解式教學(xué)以及案例教學(xué)的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)案例教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量.但大多數(shù)教師在教學(xué)經(jīng)常常是大堆課本,或者者是所有理論均不放過(guò)滿堂灌輸,使患上學(xué)生缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)以及對(duì)于具體案例的深刻、全面理解,從而沒(méi)法對(duì)于電子商務(wù)發(fā)生足夠的興致.教師教學(xué)時(shí)應(yīng)該重視將案例插入教學(xué)中,通過(guò)案例教學(xué),提高學(xué)生對(duì)于課程知識(shí)的理解.學(xué)生是授課主體,案例的選擇、設(shè)計(jì)要體現(xiàn)以學(xué)生為中心.教師作為主持人或者指點(diǎn)者,在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí),要依據(jù)所講解內(nèi)容及學(xué)生接受能力,選擇案例,設(shè)計(jì)講課方式.可以在案例所描寫的特定環(huán)境中對(duì)于案例進(jìn)行分析,討論,乃至是爭(zhēng)辯,讓所有學(xué)生介入進(jìn)來(lái),并在此進(jìn)程中互相學(xué)習(xí)、互相增進(jìn),加深對(duì)于內(nèi)容的深刻理解.教學(xué)心理學(xué)家認(rèn)為,在幾10分鐘的授課時(shí)間中,開頭10分鐘的效果是最好的,在上課開頭導(dǎo)入案例,可以起到致趣、動(dòng)情、引思的作用.在每一節(jié)課前,教師可依據(jù)此節(jié)課要授課的內(nèi)容選擇以及內(nèi)容相干的案例.在講解電子商務(wù)運(yùn)作模式時(shí),教師可以在教學(xué)早期通過(guò)典型案例分析讓學(xué)生理解電子商務(wù)模式的基本理論,然后選擇其他案例交由學(xué)生分析,以便施展學(xué)生的主動(dòng)性,進(jìn)1步加深學(xué)生對(duì)于基本理論的理解.例如,咱們先引入案例—dell公司的網(wǎng)絡(luò)直銷模式,從開始處于虧損狀況,經(jīng)由短短幾年的發(fā)展,已經(jīng)經(jīng)成為全世界第2大計(jì)算機(jī)供應(yīng)商,靠的就是電子商務(wù).在講解電子商務(wù)模式分類時(shí),可讓學(xué)生進(jìn)行討論,分析他們所熟識(shí)的電子商務(wù)商務(wù)網(wǎng)站的模式.電子商務(wù)每一1天產(chǎn)生著日新月異的變化.教師選擇的案例不能1成不變,教師每一學(xué)期會(huì)及時(shí)更新案例,讓學(xué)生了解電子商務(wù)最新的動(dòng)態(tài).國(guó)外的電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容更新很快,教學(xué)中以案例為主線,通過(guò)案例滲入理論知識(shí).學(xué)生功課較多但有良多自主權(quán),功課內(nèi)容別致且實(shí)用,學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱很高.因而,鑒戒國(guó)外領(lǐng)先的電子商務(wù)教學(xué),我國(guó)高校電子商務(wù)課程在內(nèi)容設(shè)置以及教學(xué)法子等方面都需要進(jìn)行相應(yīng)的改革.
二實(shí)踐性教學(xué)在電子商務(wù)教學(xué)中的必要性
電子商務(wù)對(duì)于人材的需求狀態(tài)是,對(duì)于純技術(shù)人材需求較少,而對(duì)于利用復(fù)合型人材需求大.依據(jù)這1特色,大學(xué)4年中籌備好1生工作所需要的知識(shí)是不可能的,而咱們但愿學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)后能很快進(jìn)入工作角色,這就需要在本科階段具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.對(duì)于于電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)講,必需要具備扎實(shí)的計(jì)算機(jī)利用能力,同時(shí)還要累積電子商務(wù)的宏觀運(yùn)行環(huán)境及服務(wù)中介行業(yè),和法律、稅收、管理、營(yíng)銷等等方面的知識(shí).咱們可以依據(jù)前提樹立電子商務(wù)試驗(yàn)室,搭建電子商務(wù)立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái),教師依據(jù)授課內(nèi)容,選擇試驗(yàn)內(nèi)容.例如,教師可以依據(jù)淘寶網(wǎng)、鐺鐺網(wǎng)等購(gòu)物網(wǎng)站的實(shí)際運(yùn)作情況,結(jié)合網(wǎng)上購(gòu)物閱歷進(jìn)行講授,了解電子商務(wù)運(yùn)作模式.通過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物閱歷,對(duì)于電子商務(wù)電子支付方式中舉3方支付方式深刻了解.咱們還可以通過(guò)電子商務(wù)立體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái),摹擬CA認(rèn)證進(jìn)程;摹擬電子錢包利用功能、網(wǎng)上銀行;現(xiàn)代物流配送系統(tǒng);通過(guò)實(shí)踐,可以匡助學(xué)生快速樹立電子商務(wù)技術(shù)體系.
三依照培育目標(biāo)以及教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)
案例以及實(shí)踐方式授課教師應(yīng)依據(jù)電子商務(wù)專業(yè)的培育目標(biāo),科學(xué)、公道地制訂教學(xué)規(guī)劃,注意結(jié)合每一門課程的特色,從加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、培育綜合能力、提高教學(xué)質(zhì)量動(dòng)身,精心編排教學(xué)內(nèi)容,以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生電子商務(wù)實(shí)際利用能力以及動(dòng)手能力的培育,從而提高電子商務(wù)專業(yè)人材的培育質(zhì)量.可以通過(guò)下列方式案例法、實(shí)踐法、課堂討論、企業(yè)參觀、寫企業(yè)策動(dòng)書等方式針對(duì)于授課內(nèi)容使用不同法子.
四收?qǐng)稣Z(yǔ)
跟著電子商務(wù)的發(fā)展,電子商務(wù)課程的教學(xué)法子也在不斷變化,授課教師在授課內(nèi)容上應(yīng)該重視電子商務(wù)模式的首要作用,授課法子不斷探索出合適學(xué)生接受的教學(xué)手腕,將案例教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)等多種法子結(jié)合運(yùn)用,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興致,激勵(lì)學(xué)生學(xué)以至用,多途徑、全方面提高綜合,提高適應(yīng)能力,為學(xué)生將來(lái)的工作或者創(chuàng)業(yè)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
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