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家庭教育和學(xué)校教育對中職生發(fā)展分析論文
摘要：在中等職業(yè)學(xué)校在讀或畢業(yè)的學(xué)生統(tǒng)稱為中職生。中職教育是我國職業(yè)教育的重要部分，中職生具有可塑性大、敬業(yè)精神強、技能水平高、適應(yīng)能力強等優(yōu)勢。在中職生的成長發(fā)展中，無論是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的學(xué)校教育，還是引導(dǎo)孩子身心健康發(fā)展的家庭教育，兩者相輔相成，不可替代，提升這兩方面的教育水平對中職生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益。
關(guān)鍵詞：家庭教育；學(xué)校教育；中職生；發(fā)展
中職教育的學(xué)生主體是初中畢業(yè)生，這部分學(xué)生正處于青春期階段，自我意識增強，情緒躁動多變，易出現(xiàn)一些心理問題。學(xué)校教育與家庭教育要共同關(guān)注學(xué)生的心理問題，通過家長與教師的共同努力引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展，幫助學(xué)生順利度過青春期。
一中職生家庭教育與學(xué)校教育的現(xiàn)狀
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人們常說“父母是孩子最好的教師”，“孩子是父母的復(fù)印件”，父母對孩子的性格特點、行為習(xí)慣等都會產(chǎn)生非常深遠的影響。家庭教育是人生教育的基礎(chǔ)起點，直接或間接影響人生目標的實現(xiàn)，而家庭教育水平的高低會影響孩子的心理健康、個性發(fā)展、學(xué)習(xí)成績及品德行為習(xí)慣，影響學(xué)校教育和社會教育的質(zhì)量。中職生正處于青春期階段，三觀的養(yǎng)成和個性習(xí)慣的培養(yǎng)對學(xué)生未來的發(fā)展至關(guān)重要，因此必須加強中職生的家庭教育。據(jù)查，中職生家庭教育問題眾多，但談?wù)摻裹c偏多的是家長教養(yǎng)方式問題。一是對孩子過度溺愛。由于現(xiàn)在的中職生大多數(shù)都是獨生子女，父母或隔代長輩在教養(yǎng)方式上嬌慣縱容，處處遷就，不能承擔(dān)起教育的責(zé)任，導(dǎo)致孩子形成懶惰任性、自私自利、意志力差、獨立性差、少年老成等不良性格特征。許多家長并沒有意識到家庭教育的重要性，認為孩子的教育工作是學(xué)校和教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，把孩子的教育全盤托付給學(xué)校，家長嚴重失職和瀆職，忽略了家庭教育在孩子成長中的重要作用。二是對孩子過度專制。有部分家長知識觀念不能與時俱進，缺乏正確的育兒觀，雖然已經(jīng)意識家庭教育的重要性，但是受知識水平和傳統(tǒng)家教觀念的束縛，憑主觀感情及經(jīng)驗教育孩子，采用高壓政策和簡單粗暴方式，將自身的期望和價值觀強加于孩子，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)、逆反心理等，形成畸形性格特征。目前的家庭教育中，家長的方法和觀念都不能夠跟上市場的要求，造成了中職生家庭教育普遍缺失的問題[1]。
（二）中職生的學(xué)校教育
中職教育既承擔(dān)著國家九年義務(wù)教育的職責(zé)，又肩負著培養(yǎng)各行業(yè)高素質(zhì)技能型人才之重任，主要是對學(xué)生進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想觀念。我國中職學(xué)校有民辦和公辦之分，基本學(xué)制都是三年，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間能夠根據(jù)自己所選的專業(yè)進行具體的學(xué)習(xí)和實踐操作。而中職學(xué)校教育也面臨一些瓶頸，不僅影響學(xué)生的身心健康發(fā)展，而且影響學(xué)生品格與個性的發(fā)展。
二家庭教育對中職生發(fā)展的重要性
中職生的年齡正處于青春期階段，是孩子由孩童走向成長的關(guān)鍵時期。在這一時期，家長引導(dǎo)學(xué)生擁有積極的情緒和心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力發(fā)展非常重要。如果這時出現(xiàn)家庭教育的空白缺失問題，將會嚴重影響到中職生的未來發(fā)展。
（一）家庭教育對學(xué)生身心健康的影響
家庭對每一個人來說都十分重要，原生家庭所賦予的影響都是潛移默化的。良好的家庭所營造的溫暖、平等和尊重氛圍能夠幫助學(xué)生與家長進行有效的溝通，能夠建立良好的親子關(guān)系，樹立強大的自信，幫助學(xué)生形成積極健康的心態(tài)和擁有愉快的情緒。成功的家庭教育能夠全面的提升人的綜合素質(zhì)，在這樣環(huán)境下成長的孩子，能夠坦然面對生活中的問題，形成健全的人格。中職生處于“二次斷乳”的時期，渴望成長獨立，自我意識膨脹，不聽家長指令，不論是生理還是心理都會發(fā)生極大的變化，情緒和心理狀態(tài)都會出現(xiàn)極大的波動，需要家長加以耐心引導(dǎo)和撫慰，避免學(xué)生因為思想偏差而走入歧途[2]。
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一般而言，學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度與家庭學(xué)習(xí)氛圍和家長對學(xué)習(xí)的重視度密不可分。在濃厚家庭學(xué)習(xí)氛圍中讀書的學(xué)生，會正視學(xué)習(xí)的重要性，對學(xué)習(xí)充滿激情和興趣，樂于迎接學(xué)習(xí)出現(xiàn)的種種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，專業(yè)技能也不錯；如果家庭學(xué)習(xí)氛圍欠缺，家長也不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，也沒進行正確的引導(dǎo)，只是片面追求分數(shù)就會造成學(xué)生的厭學(xué)心理，大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。有人說，家庭教育的重點第一是要寬容、善待，保護孩子正常的生活和身心健康。第二是要等待，守望孩子按照成熟規(guī)律成長。第三是要解放，教育家陶行知提出解放兒童的頭腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的耳朵，解放兒童的嘴，解放兒童的時間和空間。第四是要發(fā)現(xiàn)，在家庭教育中，家長要幫助孩子發(fā)現(xiàn)他的自我，發(fā)現(xiàn)他的個性。當(dāng)前，大部分家長還沒能承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，家庭教育缺失問題尚為嚴重，尤其是中職生的家庭教育，家長要自覺學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、溝通藝術(shù)、學(xué)習(xí)方法等相關(guān)理論知識，提高自己的教育技巧，承擔(dān)起家庭教育的重任。家長不應(yīng)該只關(guān)心孩子的分數(shù)，而是應(yīng)該通過與孩子交流溝通，找準興趣點，分析成績差的原因，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績和能力。同時還要注重孩子的心理變化，走進孩子的心靈，成為孩子的良師益友。
三學(xué)校教育對中職生發(fā)展的重要性
中職學(xué)校的培養(yǎng)目標是高素質(zhì)技能型人才，主要是向?qū)W生傳授職業(yè)知識技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想觀念。因此學(xué)校教育對于中職生的發(fā)展至關(guān)重要。
（一）引導(dǎo)形成正確思想觀念
許多的中職生在畢業(yè)后會直接走上工作崗位而不是繼續(xù)深造，這就要求中職生應(yīng)擁有正確的思想觀念，才能夠應(yīng)對職場上的各種考驗。由于社會的偏見，許多人認為中職生都是成績差，習(xí)慣差，品行差的“差生”，致使學(xué)生出現(xiàn)自卑、厭學(xué)、紀律觀念淡薄、個性虛榮等不良行為。因此教師必須要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生端正態(tài)度，正確認識自己的學(xué)業(yè)，建立自信心，正確樹立思想觀念，對學(xué)生進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，幫助學(xué)生及時調(diào)整心態(tài)，順利完成學(xué)業(yè)。
（二）強化學(xué)生的專業(yè)技能
中職學(xué)校學(xué)生大多文化課基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端莊，學(xué)習(xí)興趣喪失……故學(xué)校教育最重要的就是強化學(xué)生的專業(yè)技能和實踐能力。學(xué)生在學(xué)校當(dāng)會接受教師系統(tǒng)化的理論知識，通過教師的詳細講解會對自己的專業(yè)有更深入的認識；中職學(xué)校師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，許多教師擁有多年實際工作經(jīng)驗，能夠有的放矢對學(xué)生實際操作問題進行指導(dǎo)，甚至進行模擬示范，幫助學(xué)生快速掌握專業(yè)技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會對書本知識進行反復(fù)的練習(xí)，通過理論與實踐的結(jié)合更加熟練掌握必須的技能，在日后的應(yīng)用當(dāng)中能夠做到游刃有余[3]。在教學(xué)中學(xué)生會掌握與專業(yè)相關(guān)的各項技能，做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用。在見習(xí)過程中，學(xué)生可以利用所學(xué)專業(yè)知識與技能，對指導(dǎo)老師進行評價；在實習(xí)過程中，學(xué)生可以將所學(xué)專業(yè)知識與技能運用于實際操作之中，為日后就業(yè)夯實基礎(chǔ)。綜上所述，家庭教育與學(xué)校教育是幫助學(xué)生形成正確的思想觀念、培養(yǎng)良好個性習(xí)慣、掌握專業(yè)知識能力的重要途徑，在學(xué)生的發(fā)展中缺一不可。教師與家長應(yīng)結(jié)合中職生的心理特點和實際情況，因材施教，將家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合，相互補充，促進學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升。
參考文獻
[1]郭春香.淺談家庭教育和學(xué)校教育對中職生發(fā)展的重要性[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究,2018(02):151-153.
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[3]李建東.淺談如何實現(xiàn)中職學(xué)生家庭教育與學(xué)校教育的有機接軌[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(23):25.
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